5 көлемінде сандық есептеуге үйрету. Сандарды тура және кері санау,. Балалардың тілін дамыту жұмыстарын жалғастыру, іс - әрекет дағдыларын меңгерту, әлемнің тұтас бейнесін түсініп, ойлауға ауызша қосып – алуға үйрету
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Қызықты математика»
Ұйымдастыру оқу іс - әрекеті: Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру.
Білім беру саласы: Таным.
Тақырыбы: «Ғажайып математика»
Мақсаты:: 5 көлемінде сандық есептеуге үйрету. Сандарды тура және кері санау,. Балалардың тілін дамыту жұмыстарын жалғастыру, іс - әрекет дағдыларын меңгерту, әлемнің тұтас бейнесін түсініп, ойлауға ауызша қосып – алуға үйрету
Әдіс тәсілі: түсіндіру, сұрақ - жауап, сергіту сәті, « Қай сан жоғалды?» дидактикалық ойыны, жұмбақтар.
Құрал жабдық ретінде суреттер, кілем, шар, геометриялық пішіндер, үшбұрыш, төртбұрыш, сандар, үлестірмелі материалдар пайдаланылады
Іс - әрекет кезеңдері;
Тәрбиешінің іс - әрекеті; Балалардың әс - әрекеті;
Мотивациялық – қозғаушылық – Балалармен амандасу.
- Жылулық шеңберін ұйымдастыру. - Балалардың бір - бірлерінің қолдарынан ұстап шеңберге тұрғызу, күн бізге не сыйлайды? –Жылу. Дұрыс,балалар, еедеше біз де бір-бірімізге жылы сөзер айтайықшы,кәне бір-бірімізге жылу сыйлайық.
– Ал,енді біз бүгін қарапайым математикалық ұғымдар туралы сабақпен танысамыз.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі. Балалар,- Бір жылда неше мезгіл бар? - Төрт мезгіл. Кәне, атап шығайық... (қыс, көктем, күз, жаз) . Мыны суреттерді орнымен орналастырайық. Олар:тон, жүзім, сары жапырақ,жауын.
Енді «Ғажайып математика» еліне саяхатқа барамыз
1 - тапсырма. 1 - ден 5 - ке дейін тура және кері санау. Екі тілде санау.(қазақ және орыс тілінде )
2 - тапсырма. Дидактикалық ойын. Сандардың көршісін табу. «Жоғалған сан». (1 - ден 5 - ке дейін сандар бойынша ретімен тұрады.)
3 - тапсырма. Логикалық есептер - Дүкеннен алма сатып алдым да екеуін жолда досыма бердім. Сонда менде қанша алма қалды? (3)
2. Ағашта 4құс отыр, оның 3 - уі ұшып кетті, ағашта қанша құс қалды? (1)
Тәрбиеші: Шуақ шашқан күнге ұқсаймын көбірек, менің атым (дөңгелек) Барлық шатыр ұқсайды тек өзіме, бірден білер құлақ асқан сөзіме. (үшбұрыш) Теледидар таныс екен баршаға, ал пішінім ұқсайды ғой (шаршыға) .
Үлестірме материалдармен жұмыс. Балалар, геометриялық пішіндерді ажырата білсек, енді «Ғажайып математика» еліне саяхатқа баратын кілемшемізге қарап геометриялық пішіндерді орналастырайық! Қараңдаршы, балалар, қандай әдемі кілемшелер жасадыңдар. Ал осы кілемдегі оюлар қандай пішіннен құралған (үшбұрыш, төрбұрыш, дөңгелек)
Қорытынды: Геометриялық пішіндерді кілемшеге орналастырдық. 1 - ден 5 - ке дейін тура және кері санадық. Балалар,біз оқу іс - әрекетінде кілемшеге отырып «Ғажайып математика» еліне саяхатқа бардық. Жарайсыңдар, сендер сабаққа жақсы қатысып,өздеріңнің есепке жүйрік екендіктеріңді көрсеттіңдер.Балаларды мадақтау.
- Күтілетін нәтиже: Қолынан келу: - Балалар, біз бүгін геометриялық фигураларды білдік.
Білуі қажет: Сандарды тура және кері санау, логикалық есептер, жұмбақтар шешу.
Болу керек: зейінді, ұқыпты, мейірімді, есте сақтау, ойлау қабілеттері, дамыған.