Интегрированный урок (математика + трудовое обучение)

Интегрированный урок:

(математика + трудовое обучение)

Тема: «Закрепление знаний»

1 класс

Цель. 1.Закрепить знания последовательности чисел и состав чисел в

пределах 10, умение называть геометрические фигуры.

Закрепить умение работать с клеем и бумагой.

1. Развивать вычислительные навыки, умение решать задачи,

логическое мышление.

3. Воспитывать познавательный интерес к учению, аккуратность

в работе.

Оборудование: набор цифр, карточки заданий, иллюстрация, ель. Цветная

бумага, клей, ножницы, ТСО.

Тип урока: Закрепление знаний.

Ход урока.

1. Организационный момент: (2 минуты)

Психологический настрой.

- Учитель: Ребята, у каждого из вас на парте лежит снежинка. Это непростая снежинка – она с секретом. Возьмите каждый свою снежинку, переверните ее, и вы увидите, в чем ее секрет. А заключается он в том, как надо сегодня поприветствовать друг друга. У кого нарисована улыбка – улыбнитесь друг другу. У кого ладошка – пожмите руку. У кого сердечко – обнимите друг друга. (Дети приветствуют друг друга.)

2. Постановка целей и задач урока: (2 минуты)

-Старый год кончается,

Хороший добрый год.

Не будем мы печалиться –

Ведь новый к нам идет.

Его мы встретим пением на сотни голосов.

И ждем мы с нетерпением

Веселый бой часов.

- Учитель: А вот без чего же не может быть настоящего Нового года, мы сейчас узнаем. (на доске- м р е а л з к б а ж

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 )

- Вам нужно записать эти буквы на листок – 3579___________________

-Правильно это - елка. Наша сегодняшняя задача украсить красавицу ель к Новому году.

3. Работа по теме урока (математика):(18 минут)

А) Индивидуальная работа (у доски 3 чел.)

-состав чисел 5, 4, 6.(тараканы)

Б) Фронтальная работа, разминка:

-Какие числа пропущены? 1.3 4.6.89.

- Назвать соседей, какое число между, за, после?

-Ты да я да мы с тобой. Сколько нас?

- Сколько человек тянули репку?

- Что лишнее: цветок, бабочка, жук?

В) Проверка работ у доски..

Г) Назвать геометрические фигуры по иллюстрации.

Д) Решение задач: На елке висело 5 игрушек, повесили еще 3 игрушки. Сколько игрушек стало на елке?

- Составим задачу с использованием разности.

Е) Решение примеров на снежинках.

4. Физминутка. (1 мин.)

1,2 – выше голова,

3,4 – руки шире.

5.6 – тихо сесть,

7,8 – лень сбросим.

5. Трудовое обучение. (10 мин.)

- Дети по шаблону обводят прямоугольник и разрезают по полоскам. Склеивают получившуюся деталь в елочную игрушку.

6. Физминутка. (1 мин.)

- Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет, шейку трет.
Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку,

1, 2, 3, 4, 5,

Хочет хомка сильным стать.

1. Итог урока.( 9мин.)

- Понравился ли вам сегодняшний урок? Что нового интересного узнали?

- Вместе с хорошим настроением обменяемся елочными игрушками и украсим ими нашу гостью. Оценка работы детей на уроке.

- На Новый год люди дарят друг другу подарки, а можно ли дарить подарки просто так не требуя ничего взамен?

Именно так поступали герои мультфильма «Просто так».

Просмотр мультфильма.