Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: Танымды? ?ызы?ушылы?ты ж?не салыстыру, талдау,пайымдау білігін дамыту.Есеп туралы білімдерін тияна?тау.
Дамытушылы?: Есептеу да?дылары ар?ылы, білімділік да?дыларын ?алыптастыру.
Т?рбиелік: П?нге деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру. ??ыптылы??а, сауаттылы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: жалпылау ж?не ж?йелеу саба?ы.
Саба?ты? ?дісі:т?сіндіру, с?ра? – жауап, салыстыру, к?рнекілік
К?рнекілігі: слайдтар, о?улы?.
Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і.
Ой ?оз?ау.
?рнекпен санды салыстыруды,
Азайту, ?осу амалдарды,
?йренеміз ?ай саба?та?
- Математика
?ткенді ?айталау.
8 =
4 +
4
Кеспе сандардан мысалдар ??растыру
3 =
4 7
+
5 9
4 =
+
«К?ршілес сандарын» тап
...2...
...9...
...10...
...5...
Математикалы? диктант
6+3 5+0
5-3 2+2
10-5 7+3
4-4 8-5
О?улы?пен ж?мыс:
Есеп:1
Н-7г
Г-3г
7+3=10
Жауабы: 10 г?л сыйлады.
Н-7г
Г-? 3 г?л арты?
7+3=10
Жауабы:10 г?л сыйлады.
№2 те?сіздік ??растыру.
4 > 4 >
4 > 4 >
Сергіту с?ті: дене ?имылдары
Д?птермен ж?мыс:тапсырмаларды таза,?атесіз орындауларын ?ада?алау.
Ойлан,тап
9 1 > 5 4
Ж?мба?: (Логикалы? есеп)
Т?рт ?аз ?шып барады,
Биіктен т?мен ?арады,
Ая? нешеу, бас нешеу?
Жауабын кім табады? (8 ая?, 4 бас)
- ?ай сан арты?, ?ай сан кем? 8>4 4<8
Алма ба?ы жайна?ан
?ызыл алма жайна?ан
Алдым ?зіп 6-уын
Та?ы алдым 2-еуін
Алдым сонда нешеуін? (Шешуі: 6 + 2 = 8
-К?нні? с?улесінде неше д??гелек бар? – 1 – еу.
- Неше ?шб?рыш бар? – 6 – ау.
- Киіз ?йді? есігі ?андай фигура? – Тік т?ртб?рыш.
- Жол ?андай сызы?? – Т?зу.
- Г?лдерді? бейнесінде ?андай фигураны к?ріп т?рсы?дар?
– Д??гелек.
?атесін тап ж?не т?зет:
6-3=2 4+3=7 8-3=4 6+3=9
10-3=6 5-3=1 0+3=4 3-3=1
Ребустар.
+ + = 7
+ + = 8
+ + = 9
Жауаптары бірдей карточкаларды к?рсет:
Слайдпен ж?мыс
7 + 2
1 + 8
2 + 7
3 + 6
4 + 5
0 + 9
6 +3
9 + 0
5 + 4
8 + 1
Ба?алау. Саба??а ?атысып отыр?ан о?ушыларды ба?алау.
?йге тапсырма:109 бет №3
Просмотр содержимого документа
«Есеп ?айталау»
Күні: Сыныбы: 1 «Ә» Пән атауы: Математика
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Танымдық қызығушылықты және салыстыру, талдау,пайымдау білігін дамыту.Есеп туралы білімдерін тиянақтау.
Дамытушылық: Есептеу дағдылары арқылы, білімділік дағдыларын қалыптастыру.
Тәрбиелік: Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. Ұқыптылыққа, сауаттылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жалпылау және жүйелеу сабағы.
Сабақтың әдісі:түсіндіру, сұрақ – жауап, салыстыру, көрнекілік
Көрнекілігі: слайдтар, оқулық.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.
Ой қозғау.
Өрнекпен санды салыстыруды,
Азайту, қосу амалдарды,
Үйренеміз қай сабақта?
- Математика
Өткенді қайталау.
Кеспе сандардан мысалдар құрастыру
8 =
4 +
4
3 =
4 7
+
5 9
4 =
+
«Көршілес сандарын» тап
................5...............
...............2.............
..................10................
..............9................
Математикалық диктант
6+3 5+0
5-3 2+2
10-5 7+3
4-4 8-5
Оқулықпен жұмыс:
Есеп:1
![]()
Н-7г
Г-3г
7+3=10
Жауабы: 10 гүл сыйлады.
Н-7г
Г-? 3 гүл артық
7+3=10
Жауабы:10 гүл сыйлады.
№2 теңсіздік құрастыру.
4 4
4 4
Сергіту сәті: дене қимылдары
Дәптермен жұмыс:тапсырмаларды таза,қатесіз орындауларын қадағалау.
Ойлан,тап
9 1 5 4
Жұмбақ: (Логикалық есеп)
Төрт қаз ұшып барады,
Биіктен төмен қарады,
Аяқ нешеу, бас нешеу?
Жауабын кім табады? (8 аяқ, 4 бас)
- Қай сан артық, қай сан кем? 84 4
Алма бағы жайнаған
Қызыл алма жайнаған
Алдым үзіп 6-уын
Тағы алдым 2-еуін
Алдым сонда нешеуін? (Шешуі: 6 + 2 = 8
-Күннің сәулесінде неше дөңгелек бар? – 1 – еу.
- Неше ұшбұрыш бар? – 6 – ау.
- Киіз үйдің есігі қандай фигура? – Тік төртбұрыш.
- Жол қандай сызық? – Түзу.
- Гүлдердің бейнесінде қандай фигураны көріп тұрсыңдар?
– Дөңгелек.
Қатесін тап және түзет:
6-3=2 4+3=7 8-3=4 6+3=9
10-3=6 5-3=1 0+3=4 3-3=1
Ребустар.
+ + = 7
+ + = 8
+ + = 9
Жауаптары бірдей карточкаларды көрсет:
Слайдпен жұмыс
Бағалау. Сабаққа қатысып отырған оқушыларды бағалау.
Үйге тапсырма:109 бет №3
