"Екі амалды өрнектер"

 Сабақтың тақырыбы: Екі амалды өрнектер.

 Оқу мақсаты: екі амалдан тұратын, жақшалы және жақшасыз өрнектің мәнін табады; амалдарды орындау ретін анықтайды; қосудың ауыстырымдылық қасиетін түсінеді және қолданады.

  Ресурстар: ламинатталған қағаз, маркер, бір таңбалы сандар жазылған әр түрлі үш парақша.

  Сабақтың мақсаты: Берілген үш санды қосу және азайту үшін амалдардың орындалуы реті туралы ұғымды қалыптастыру.

  Бағалау критерийі: Қосу, азайту амалдарын орындай алады.

                                     Жақшалы, жақшасыз өрнектің мәнін табады.

 Қосудың ауыстырымдылық қасиетін біледі, қолданады.

  Дескриптор: Өрнектің мәнін табады.                                                            1балл

                          Екі амалдан тұратын жақшалы өрнектің мәнін табады.       1балл

              Өрнекті салыстыра алады.                                                       1балл

  Сабақтың барысы: 1Ұйымдастыру кезеңі.

  Оқушылар: Сабаққа біз даярмыз,

                        Жалқаулықты жоямыз.

                        Үздік оқып әрқашан,

                        Кілең бестік аламыз.

Мұғалім: Бір,екі, үш

                     Сынып іші тып- тыныш.

                     Жалқаулықты тастаймыз,

                     Сабақты біз бастаймыз

Кіріспе тапсырма: Оқушылар орындарында кез келген ретпен қатарға тұрады. “Сандарды қос” дегенде қолындағы ақпарақты бір – біріне береді. 1-оқушы солдан оңға қарай екіншіге, екінші – үшіншіге, үшінші – төртіншіге береді. Төртінші оқушы үш санның қосындысын тауып, жауабын өз парақшасына жазады.

Орындарын ауыстырып оңнан солға қарай сандарды қосады.

Мысалы:  4 + 7 + 8=19          8 + 7 + 4 = 19

Оқулықпен жұмыс: Автобус жолаушылары.

Мұғалім:              -      Қоғамдық көлікке мініп көрдің бе?

              -       Автобус қайда тоқтады?

              -      Аялдамада не болады?

             -      Автобустағы жолаушылардың саны аялдамаға келгенде өзгере ме? Неге?

Оқушы жауабы тыңдалады.

  3 + 4+ 9=16      Жауабы: 16 жолаушы.

Мұғалім: - Осы өрнек неше амалдан тұрады?

 -  Қандай амалды  орындадыңдар?

 -   Қайсысын екінші орындаңдар?   Жауап алады.

Дәптермен жұмыс: Мысалдарды шеш. Жауаптарын өсу ретімен орналастыр.

    10 + 0+ 6;      40 – 30 + 3;    20 – 1 – 10;    100 - 80 -1;    40 + 0 – 20;   19 – 8 +0;

Сергіту сәті: Аппақ болып таң атты,

                       Түтін тікке ұшады.

                       Қарлығаштар қанатын,

                       Самғап биік ұшады.

Орындап көр: Зерттеу жүргіз.

1. 40 +30 +10  мысалын амалдар ретімен орында.

Сенде қандай жауап шықты?

Амалдардың орындалу ретін сақтамай шығар. Енді қандай жауап шықты. Жауаптары бірдей ме? Неліктен?

1. Қорытынды жаса.

Қорытынды: Кері байланыс.

  Түсіндім : күннің суретін салады.

  Түсінгім келеді: бұлттың суретін салады.

  Түсінбедім: жаңбырдың суретін салады.

Бағалау: “Жетістік баспалдағы” бойынша өз – өзін бағалайды.