Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу

Күні :

Математика 5 сынып

Сабақтың тақырыбы: 2.8. Ең кіші ортақ еселік

Сабақтың мақсаты:

Ең кіші ортақ еселік туралы түсінік беру, ең кіші ортақ еселігін таба білуге үйрету.
Оқушылардың логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру.Белсенділіктерін арттыру, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын дамыту.Оқушының ауызша сұрақтарға тез жауап беру қабілеттерін дамыту.
Оқуға саналы сезімге,жауапкершілікке өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу.Тез ойлап, тез қорытуға және сөйлеу мәнеріне тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың әдісі: баяндау,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару, сұрақ –жауап.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар, тірек схемалары, дидактикалық тапсырмалар. перфокартаға жазылған түрде беріледі.

Сабақтың өту жоспары:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Ой қозғау – үй тапсырмасын тексеру.

III. Ой толғау – жаңа сабақты өту.

IV. Ой түйін – есептер шығару.

V. Бағалау, қорытындылау.

VI. Үйге тапсырма беру

Сабақтың барысы

Еске түсіру сұрақтары :

1.Жай сан және құрама сан деген не?

2.Құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу деген не?

3.Ең үлкен ортақ бөлгішті қалай табамыз?

4.Қандай сандарды өзара жай сандар дейміз?

4 санына еселік сандар : 4,8,16,24,28,32,36,4,.

6 санына еселік сандар : 6,12,18,24,30,36,42.

Екеуіне де еселік болатын сандар : 12,24,36,.

ЕКОЕ(4,6 )= 12

Анықтама: Берілген натурал сандардың әрқайсысына еселік болатын ең кіші натурал санды, сол сандардың ең кіші ортақ еселігі деп атайды.

Ең кіші ортақ еселікті табу жолдары :

Берілген натурал сандардың ең кіші ортақ еселігін сол сандарды жай көбейткіштерге жіктеу арқылы табу.
Берілген натурал сандардың ең кіші ортақ еселігін табу үшін:
1. берілген натурал санды көбейткіштерге жіктеу керек;
2. берілген сандардың ең үлкенінің жай көбейткіштерін жазу керек;
3. оны оның жіктелуінде жоқ, бірақ басқа сандардың жіктелуінде бар жай көбейткіштермен толықтыру керек;
4. шыққан көбейткіштердің көбейтіндісін табу керек.

Мысал ; ЕКОЕ(56,60)=840

2-тәсіл.

Берілген сандардың ең үлкенінің еселіктерін іріктей отырып, осы сандардың ең кіші ортақ еселігін табу.

Мысалы : 16 және12 сандарының ең кіші ортақ еселігін табайық.
Берілген сандардың ең үлкені-16 саны.
16 санының еселіктері: 16,32,48,64,80,96,… осы еселіктердің ішінде 12-ге бөлінетіні 48,96 сандарының ең кішісі-48 саны. Онда 48 саны -16 және12 сандарының ең кіші ортақ еселігі:
ЕКОЕ(16,12)=48.

Жай сандардың ең кіші ортақ еселігі, осы сандардың көбейтіндісіне тең.

Мысалы : 6 және 35 өзара жай сандарының ең кіші ортақ еселігін табайық:

6=2·3; 35=5·7;

ЕКОЕ:(6,35)=2·3··5·7=6·35=120;

Қысқаша: ЕКОЕ(6,35)=120.

Егер берілген сандардың біреуі қалғандарына бөлінетін болса, онда сол сан берілген сандардың ең кіші ортақ еселігі болады.

Мысалы : ЕКОЕ(57,19)=57

ЕКОЕ(8,16,32)=32

Ой түйін – Есептер шығару.
Кітаппен жұмыс
№ 308
№ 309(1,3,5)
№ 310

Үйге тапсырма

§2.8. ереже жаттау

№309(2,4,6)

№311

7.Бағалау:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу»

Сарыкөл ауылы №47 негізгі мектебі

Тақырыбы: «Ең кіші ортақ еселік»

Орындаған: Қарқын Слида

2013-2014ж

Күні :

Математика 5 сынып

Сабақтың тақырыбы: 2.8. Ең кіші ортақ еселік

Сабақтың мақсаты:

Ең кіші ортақ еселік туралы түсінік беру , ең кіші ортақ еселігін таба білуге үйрету .
Оқушылардың логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру.Белсенділіктерін арттыру , оқушылардың пәнге деген қызығушылығын дамыту.Оқушының ауызша сұрақтарға тез жауап беру қабілеттерін дамыту.
Оқуға саналы сезімге ,жауапкершілікке өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу.Тез ойлап , тез қорытуға және сөйлеу мәнеріне тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.

Сабақтың өту жоспары:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Ой қозғау – үй тапсырмасын тексеру.

III. Ой толғау – жаңа сабақты өту.

IV. Ой түйін – есептер шығару.

V. Бағалау, қорытындылау.

VI. Үйге тапсырма беру

Сабақтың барысы

Еске түсіру сұрақтары :

1.Жай сан және құрама сан деген не?

2.Құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу деген не?

3.Ең үлкен ортақ бөлгішті қалай табамыз?

4.Қандай сандарды өзара жай сандар дейміз?

4 санына еселік сандар : 4,8,16,24,28,32,36,4,...

6 санына еселік сандар : 6,12,18,24,30,36,42 ...

Екеуіне де еселік болатын сандар : 12,24,36 , ...

ЕКОЕ(4,6 )= 12

Анықтама: Берілген натурал сандардың әрқайсысына еселік болатын ең кіші натурал санды , сол сандардың ең кіші ортақ еселігі деп атайды.

Ең кіші ортақ еселікті табу жолдары :

Берілген натурал сандардың ең кіші ортақ еселігін сол сандарды жай көбейткіштерге жіктеу арқылы табу.
Берілген натурал сандардың ең кіші ортақ еселігін табу үшін:
1. берілген натурал санды көбейткіштерге жіктеу керек;
2. берілген сандардың ең үлкенінің жай көбейткіштерін жазу керек;
3. оны оның жіктелуінде жоқ , бірақ басқа сандардың жіктелуінде бар жай көбейткіштермен толықтыру керек;
4. шыққан көбейткіштердің көбейтіндісін табу керек.

Мысал ; ЕКОЕ(56,60)=840

2-тәсіл.

Берілген сандардың ең үлкенінің еселіктерін іріктей отырып , осы сандардың ең кіші ортақ еселігін табу.

Жай сандардың ең кіші ортақ еселігі , осы сандардың көбейтіндісіне тең.

Мысалы : 6 және 35 өзара жай сандарының ең кіші ортақ еселігін табайық:

6=2·3; 35=5·7;

ЕКОЕ:(6,35)=2·3··5·7=6·35=120;

Қысқаша: ЕКОЕ(6,35)=120.

Мысалы : ЕКОЕ(57,19)=57

ЕКОЕ(8,16,32)=32

Ой түйін – Есептер шығару.
Кітаппен жұмыс
№ 308
№ 309(1,3,5)
№ 310

Үйге тапсырма

§2.8. ереже жаттау

№309(2,4,6)

№311

7.Бағалау:

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу

Автор: Қарқын Слида

Дата: 20.10.2016

Номер свидетельства: 350865

Похожие файлы

Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесі. Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін алмастыру т?сілімен шешу

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(209) "Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесі. Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін алмастыру т?сілімен шешу "
    ["seo_title"] => string(135) "ieki-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieulier-zhuiiesi-ieki-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieulier-zhuiiesin-almastyru-t-silimien-shieshu"
    ["file_id"] => string(6) "212288"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431798112"
  }
}

Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығару

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығару"
    ["seo_title"] => string(80) "m_tindi_iesieptierdi_ieki_ainymalysy_bar_syzyk_tyk_tien_dieulier_zhuiiesi_ark_yl"
    ["file_id"] => string(6) "468749"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1525746512"
  }
}

АШЫ? САБА? "Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін ?осу т?сілменмен шешу"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "АШЫ? САБА? "Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін ?осу т?сілменмен шешу" "
    ["seo_title"] => string(93) "ashyk-sabak-ieki-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieulier-zhuiiesin-k-osu-t-silmienmien-shieshu"
    ["file_id"] => string(6) "177498"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424670003"
  }
}

Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін ?осу т?сілімен шешуге есептер шы?ару

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін ?осу т?сілімен шешуге есептер шы?ару"
    ["seo_title"] => string(104) "ieki-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieulier-zhuiiesin-k-osu-t-silimien-shieshughie-iesieptier-shyg-aru-1"
    ["file_id"] => string(6) "323311"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461861661"
  }
}

6 сынып Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін алмастыру т?сілмен шешу.

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(140) "6 сынып Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін алмастыру т?сілмен шешу. "
    ["seo_title"] => string(89) "6-synyp-ieki-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieulier-zhuiiesin-almastyru-t-silmien-shieshu"
    ["file_id"] => string(6) "213989"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432194084"
  }
}

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу

Просмотр содержимого документа «Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу»