Геометрические фигуры

Занятие по ФЭМП ««В поисках золотого ключика».» - гр № 3 Оразбаева Л.А.

Тема: Геометрические фигуры. ()( )

Мақсаты/Цель:Дать представление о фигурах овал, четырехугольник; учить определять формы предметов и противопоставлять их предметам другой формы; Продолжать устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов,продолжать формировать умения отличать предметы по цвету, форме, величине; развивать пространственное мышление.

Материал: плоскостные фигуры – круг, квадрат,овал, прямоугольник, ромб, трапеция.; части золотого ключика; схема золотого ключика; разноуровневые карточки, конверты с треугольниками и прямоугольниками, игровое поле с геометрическими фигурами, картинки Буратино, 6 конвертов.

Предварительная работа: знакомство со сказкой «Буратино».

Екі тілдік компонент (Билингвальный компонент):Дөңгелек- круг, шаршы – квадрат, сопақ – овал,

тікбұрыш – прямоугольник, үшбұрыш – треугольник.

1. Педагог загадывает загадку:

- У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный.

На земле и под водой ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный. Кто же это?

2. Педагог сообщает, что Буратино грустный, т.к. злой Карабас

забрал у него золотой ключик и разломал его на части.

Предлагает детям помочь Буратино найти и собрать ключик.

Для этого нужно выполнить несколько заданий.

За каждое выполненное правильно задание Карабас обещал

Возвращать по одной части золотого ключика.

Всего таких частей у него-шесть.

Задание1.

Д/упражнение «Сравни фигуры».

Педагог обращает внимание детей на подносы с геометрическими фигурами, выделяя вместе с детьми знакомые (круг, квадрат, треугольник.прямоугольник).

Далее, взрослый обращает внимание детей на фигуру, которая осталась на подносе и называет ее. – «Это овал».

Педагог предлагает детям сравнить овал с кругом, выделить стороны овала, наличие углов и т.п.

Предлагает наложить на красный овал зеленый круг и выделить различия.

Загадка: Четыре сторонки,

               Четыре угла,

                Четыре  вершинки, Вот и я! (Четырехугольник)

Какие фигуры мы называем четырехугольниками?

Далее сравниваются прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция.

Делают вывод, что все фигуры имеют 4 стороны, 4 угла, 4 вершины.

За выполнение данного задания дети получают первую часть золотого ключика.

Задание2.

Д/и «Нарисуй фигуру на которую похож предмет».

1 уровень 2 уровень

3 уровень

За выполнение данного задания дети получают вторую часть золотого ключика.

Задание 3 - на смекалку.

Д\и «Волшебные фигуры»

Воспитатель У вас на парте конвертик с геометрическими фигурами. Из них вы должны выложить домик.

Дети выполняют задание.

1 уровень - 2 прямоугольника и треугольник

2 уровень – 2прямоугольника и 2 треугольника

3 уровень- 2 треугольника и 4 квадрата

За выполнение данного задания дети получают третью частьзолотого ключика.

Физминутка «Буратино».

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся.

Три – нагнулся, потянулся,

Руки в стороны развел,

Видно ключик не нашел.

Задание 4

Д\и «Посчитай количество предметов и обведи цифру»

За выполнение данного задания дети получают четвертую часть золотого ключика.

Задание 5

Д\и «Математический диктант»:
В левом верхнем углу нарисуем прямоугольник.
В правом нижнем углу треугольник.
В левом нижнем углу квадрат.
В правом верхнем углу круг.
А посередине овал

Воспитатель: Где находится квадрат?

Дети: В левом верхнем углу.

Воспитатель: Где находится круг?

За выполнение данного задания дети получают пятую часть золотого ключика.

Задание 6.

Д/и «Собери ключик».

Из полученных частей дети собирают золотой ключик, который поможет им открыть дверь в страну «Знаний».