Функции и графики в ГИА

Урок успеха «Знаю. Умею. Хочу…»

ФУНКЦИИ И ГРАФИКИ В ГИА.

Цель: организация деятельности, направленной на формирование умений применения теоретических знаний в условиях решения учебных задач по теме «Функции и графики»

Задачи:

• образовательные:

систематизировать знания учащихся по теме «Функции и графики»; закрепить умения определять функции по заданным формулам, находить соответствия данных графиков функций с формулами, выполнять построение графиков различных функций.

развивающие:

развитие логического мышления, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; развитие умения давать адекватную самооценку;

• воспитательные:

воспитание воли и настойчивости для достижения конечных результатов.

общепознавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели всего урока и отдельного задания

коммуникативные УУД: формировать умения аргументировать свое решение, убеждать и уступать, развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу

личностные УУД: развивать эмпатию и сопереживание, эмоционально-нравственную отзывчивость

результативные УУД: выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения, вносить необходимые коррективы в этот процесс

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Орг.момент, приветствие, пожелания. 1 мин

2. Мотивация к учебной деятельности. 2 мин

3. Актуализация опорных знаний и умений 4 мин

4. Решение практических задач.12 мин

5. Физкультминутка. 2мин

6. Работа с ОМС.8 мин

7. Тестовая работа. 8 мин

8. Домашнее задание 1 мин

9. Подведение итогов. 1 мин

10. Рефлексия. 1мин

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Мотивация к учебной деятельности.

Добрый день. Я рада нашей встрече. Пожелайте друг-другу удачи на пути к знаниям во время урока, и от себя лично желаю всем удачи и успеха.

Ребята, перед вами лежат листы с заданиями. Как вы думаете, что это за задания? (это задания из ГИА модуль «Алгебра»)

Обратите внимание на задания, выделенные красным цветом. Знание какой темы они проверяют? (Функции и графики)

Так, какова же тема сегодняшнего урока? (Функции и графики в ГИА)

Название урока «Урок успеха. Знаю, Умею, Хочу…»

Сформулируйте цель нашего занятия (Обобщить и систематизировать знания по этой теме.

Китайская пословица гласит:

“ Я слушаю – я забываю,

Я вижу - я запоминаю,

Я делаю - я усваиваю.”

Мы с вами должны построить пирамиду успеха, обобщить что мы знаем, закрепить наше умение, настроить на успешный результат урока и успешную сдачу экзамена.

ХОЧУ…

Ситуация успеха – некий взлет для человека, своеобразный прыжок на высшую ступень!

Перед вами «Карта успешности» подпишите ее. На уроке вы будете оценивать свои знания и результаты будем вносить в эту карту. Оценка за урок будет выставляться, исходя из среднего балла оценок по всем видам деятельности.

1. Актуализация опорных знаний и умений: фронтальная работа

Для успешного решения задач необходимо хорошее знание теории.

Презентация. Слайд 1-3

• График какой функции перед вами? (линейной)

• Вспомним аналитическую запись линейной функции.(у=кх+m)

• Как называется коэффициент к? (угловой коэффициент)

• Как он влияет на расположение прямой в прямоугольной системе координат?

• Как зависит расположение прямой в прямоугольной системе координат от m?

• Сравните с нулем коэффициенты k и m для данного графика.

Квадратичная функция.

• График какой функции перед вами? (квадратичной)

• Вспомним аналитическую запись линейной функции.(у=)

• Как называется коэффициент a? (старший коэффициент)

• Как он влияет на расположение параболы в прямоугольной системе координат?

Обратная пропорциональность

Вспомнить аналитическую запись и зависимость расположения гиперболы от k.

Итак, элементарные функции мы с вами повторили. А теперь проведем разминку. Мы решим задачи первой части модуля «Алгебра».

Оценка: 5+ «5», 4+ «4», 3+ «3», меньше «2»

1. Все умеем.

Знания проверили и разминку провели, теперь покажем умение применять на практике, для этого вам предлагается работа в группах, на группы делимся по фантикам. На листах всего 10 заданий: 5 заданий из 1 части Алгебра (1б.) и 5 заданий из 2 части Алгебра (3б.). Вы решаете на выбор 5 заданий. Оцениваем работу: 0-3б – оценка 2, 4-7б - оценка 3, 9-11б – оценка 4, 13 - 15б – оценка5

V. Физкультминутка

Мультяшный герой входит в класс и проводит физкультминутку, при этом не только говорит, что нужно делать, но и сам показывает все выполняемые упражнения.

VI. Работа с ОМС.

Далее воспользуемся открытыми образовательными модульными мультимедиа системами (ОМС):

A07_032_k01 ОМС по теме Линейная функция и её график.

Оценка: 5+ «5», 4+ «4», 3+ «3», меньше «2»

A09_015_p01 ОМС по теме Квадратичная функция и её график

Оценка: 5+ «5», 4+ «4», 3+ «3», меньше «2»

A08_031_k01 теме Обратная пропорциональность и её график

Оценка: 5+ «5», 4+ «4», 3+ «3», меньше «2»

Не забудьте оценить свою работу и поставить в карте успешности.

VII.Тестовая работа (работаем в парах). Открытый банк заданий

по математике. 15 заданий. Оцениваем работу: 0-5б – оценка 2, 6-9б - оценка 3, 10-12б – оценка 4, 13- 15б – оценка5

VIII. Домашнее задание вас ждет на сайте http://uztest.ru/exam?idexam=28 задания А5 и А23 из вариантов ГИА-2013, решить 10 заданий или с диагностической работы, которые лежат на ваших столах и отправить на электронную почту [email protected]

IX.Подведение итогов. Давайте подведем итог нашей работы.

Оцените свою работу:

- Опишите глаголами, что мы делали сегодня на уроке.

- Опишите прилагательными, какими вы были сегодня на уроке.

- Достигли ли целей урока?

- Построили мы пирамиду успеха?

- Что еще предстоит сделать для успешной сдачи экзаменов?

Я хочу пожелать вам Успехов в учебе, на экзамене.

Урок сегодня завершён,
Но каждый должен знать:
Познание, упорство, труд
К успеху в жизни приведут!

ефлексияСпасибо вам за отличную работу на уроке!

Урок окончен. До свидания!