План - конспект  
 Урок № ___
  
 
 Предмет: алгебра
 Дата проведения: _______
 Тема урока: Тождественные преобразование выражений.
 Цель:
 1)закрепить умение применять формулы сокращенного умножения при преобразований выражений.
 2)развивать логическое мышление, математическую речь, память, внимания.
 3) воспитывать способность самореализации учащихся, прививать навыки самостоятельной работы.
 Тип урока: урок повторения ,обобщения и систематизация пройденного материала
 Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал для учащихся, презентация к уроку.
 Ход урока:
 1.Организационный момент:(1мин)
 1)Психологический настрой (скажите друг другу пожелание)
 2.Проверка домашнего задания(1мин).
 (проверяю наличие домашнего задания)
 3.Устный счет(5 мин)
 
 
 4.Повторение формул сокращенного умножения(5 мин)
 Установите соответствие
  А)
  А)
 2. Б) (а-в)(а+в)
  Б) (а-в)(а+в)
 3. -
- В)
  В)
 4. +
+ Г)
  Г) +3
+3 +3а
+3а +
+
 5. -
- Д)
  Д) +2ав+
 +2ав+
 6. Е)
  Е) -2ав+
 -2ав+
 7.  Ж)
 Ж)  -3
-3 +3а
+3а -
-
 5.Самостоятельная работа с взаимопрверкой по вариантам(5 мин)
  - Ответы: I вариант 
- (x - 2)2 = x2 - 4x + 4 
- (2x + 3y)2 = 4х2 + 12xy + 9y2 
- (a + 2b)(a - 2b) =а2 - 4b2 
- (a + 3)3 = a3 + 3a23 + 3a32 + 33 = a3 + 9a 2+ 27a + 27 
- Ответы:II вариант 
- (x + 3)2 = x2 + 6x + 9 
- (4x - 2y)2 = 16x2 - 16xy + 4y2 
- 4а2 – b2 = (2a - b)(2a + b) 
- (a - 3)3 = a3 - 3a 2 3 + 3a32 – 33 =a3 - 9a2 + 27a- 27 
 
 6.Работа с учебником у доски +со слабоуспевающими( карточки)(10мин)
 №457
 № 458 (1,3)
 7.Самостоятельная работа по уровням(А,В,С)(15мин)
 Уровень А
 Вариант 1.
  - Разложите на множители: а) c2 – a2 ; б) 1 - n2; в) p2 – n2 ; г) b2 – 4. 
- Разложите на множители: а) а3 + b3; б) р3 - к3. в) с3 + 8; г)у3 - 125. 
- Выполните действия: а) (х - 3)(х + 3); б) (х - 3)2; в) (х - 3)(х - 4). 
Вариант 2.
  - Разложите на множители: а) x2 – k2 ; б)1 - b2; в)b2 – y2 ; г) x2 – 64. 
- Разложите на множители: а) с3 - р3, б) b3 + х3. в) 64 - а3 ; г) к3 - 125. 
- Выполните действия: а)(6 + а)2; б) (6 +а)(6 - а); в)(6 + а)(5 - а). 
Уровень В
 Вариант 5.
  - Упростите: а) (с + х) 2+ (с - х)2; б) (р + 7)2 + (р - 6)2. 
- Упростите: а) (5а + b) 2 - 25а2, б) (1 - 8с)2 + 16с. 
- Вычислите: а) 962 – 862; б) 1262 – 742; в) 0,9782 – 0,0782. 
Вариант 6.
  - Упростите: а) (в + у) 2+ (в - у)2; б) (а + 8)2 + (а - 8)2. 
- Упростите: а)(6х + 5) 2 - 36х2; б) (1 - 9р)2 + 18р. 
- Вычислите: а) 7772 – 7672; б) 1492 – 512; в) 0,6382 – 0,3622. 
Уровень С
 Вариант 9.
  - Упростите: а) 2х(2х + у) + (1 - 2х) 2; б) а(а + 3b) - (а – 3b)2. 
- Упростите: а) (b - с)(b - 5с)+(b - 6с)2; б) 4(а + b)2 - 2(a - b)2. 
- Решите уравнение: (12x - 4)(12x + 4) - (12x – )2 – (4x – 5) = 4. 
 
 8.Д/З: Решить задания на стр. 107 № 458(1мин)
 9.Итог урока(2мин):
 Сегодня я на уроке повторил…………..
 Сегодня я на уроке научился…………….
 Сегодня я на уроке узнал…………………
 
 
  
 
 План - конспект  
 Урок № ___
  
 
 Предмет: алгебра
 Дата проведения: _______
 Тема урока: Тождественные преобразование выражений.
 Цель:
 1)закрепить умение применять формулы сокращенного умножения при преобразований выражений.
 2)развивать логическое мышление, математическую речь, память, внимания.
 3) воспитывать способность самореализации учащихся, прививать навыки самостоятельной работы.
 Тип урока: урок повторения ,обобщения и систематизация пройденного материала
 Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал для учащихся, презентация к уроку.
 Ход урока:
 1.Организационный момент:(1мин)
 1)Психологический настрой (скажите друг другу пожелание)
 2.Проверка домашнего задания(1мин).
 (проверяю наличие домашнего задания)
 3.Устный счет(5 мин)
 
 
 4.Повторение формул сокращенного умножения(5 мин)
    - Преобразуйте выражения: 

  - Разложите на множители: 

 
 
 5.Самостоятельная работa используя формулу  «Квадрат суммы, квадрат разности, разность квадратов» (5 мин)
 
 
  - Преобразуйте выражения: 

  - Разложите на множители: 

 
 
 
 
 6.Работа с учебником у доски +со слабоуспевающими( карточки)(10мин)
 №462
 № 463(1,3)
 7.Самостоятельная работа
 
 
 Уровень  А
 Вариант 5.
  - Упростите: а) (с + х) 2+ (с - х)2; б) (р + 7)2 + (р - 6)2. 
- Упростите: а) (5а + b) 2 - 25а2, б) (1 - 8с)2 + 16с. 
- Вычислите: а) 962 – 862; б) 1262 – 742; в) 0,9782 – 0,0782. 
Вариант 6.
  - Упростите: а) (в + у) 2+ (в - у)2; б) (а + 8)2 + (а - 8)2. 
- Упростите: а)(6х + 5) 2 - 36х2; б) (1 - 9р)2 + 18р. 
- Вычислите: а) 7772 – 7672; б) 1492 – 512; в) 0,6382 – 0,3622. 
Уровень В
 Вариант 9.
  - Упростите: а) 2х(2х + у) + (1 - 2х) 2; б) а(а + 3b) - (а – 3b)2. 
- Упростите: а) (b - с)(b - 5с)+(b - 6с)2; б) 4(а + b)2 - 2(a - b)2. 
- Решите уравнение: (12x - 4)(12x + 4) - (12x – )2 – (4x – 5) = 4. 
 
 8.Д/З: Решить задания на стр. 108 № 467(1мин)
 9.Итог урока(2мин):
 Сегодня я на уроке повторил…………..
 Сегодня я на уроке научился…………….
 Сегодня я на уроке узнал…………………
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Уровень А
 Вариант 3.
  - Разложите на множители: а) c2 – x2 ; б)1 - p2; в) x2 – b2 ; г) y2 – 36. 
- Разложите на множители: а) р3 + х3; б)х3 - у3. в) 27 + р3 ; г) у3 - 8. 
- Выполните действия: а) (с - 5)2; б)(с - 5)(с + 5); в) (с - 6)(с + 8). 
Вариант 4.
  - Разложите на множители: а) k2 – y2 ; б)1 - p2; в)y2 – c2 ; г) b2 – 9. 
- Разложите на множители: а)y3 + a3; б) n3 - k3. в)125 - к3 ; г) а3 - 27. 
- Выполните действия: а) (р + 2)(р - 2); б) (р + 2)(р - 3); в) (р + 2)2. 
 
 
 Уровень В
 Вариант 7.
  - Упростите: а) (х + у) 2+ (х - у)2; б) (а + 4)2 + (а - 4)2. 
- Упростите: а) (2х + у) 2 - 4х2; б) (1 - 5а)2 + 10а. 
- Вычислите: а) 822 – 722; б) 1652 – 352; в) 0,3852 – 0,6152 
Вариант 8.
  - Упростите: а) (к + р) 2+ (к - р)2; б) (а + 9)2 + (а - 9)2. 
- Упростите: а) (7а + у) 2 - 49а2; б) (1 - 4с)2 + 8с. 
- Вычислите: а) 632 – 532; б) 1442 – 562; в) 0,5282 – 0,4722. 
 
 
  Уровень С
 Вариант 10.
  - Упростите: а) 7у(7у + р) + (1 - 7у)2; б) х(х + 8у) - (х - 8у)2. 
- Упростите: а) (у - к)(у - 3к)+(к - 4у)2; б) 6(р + х)2 - 2(р - х)2. 
- Решите уравнение: (7x - 8)(7x + 8) - (25x – 4)2 + 36(1 – 4x)2 =44 
Вариант 11.
  - Упростите: 3у(3у + с) + (1 - 3у)2; b(b + 4с) - (b - 4с)2. 
- Упростите: (к - р)(к - 7р) + (к- 7р)2; 5(а + х)2 - 3(a - х)2. 
- Решите уравнение:(9y - 4)2+ (40y + 1)2 - (41y - 2)(41y + 2)=25. 
Вариант 12.
  - Упростите: 8с(2с + х) + (1 - 2с)2; с(с + 5р) - (с - 5р). 
- Упростите: (а - b)(а – 2b) + (2а - b)2; 3(х + у)2 - 2(х - у)2. 
- 3.Решите уравнение: (20 - x)2+ (21x + 2)2 - (29x - 3)(29x + 3) = 3