"Фигураны? ауданын табу"

Фигураны? ауданын табу

К. Пшенбаева.

Бастауыш сынып м??алімі

Саба?ты? ма?саты :

Білімділік :

1. ?тілген материалдар бойынша білімдерін тияна?тай т?су.
2. О?ушыларды? білімін тексеру, т?рлі тапсырмалар орындау аркылы сын т?р?ысынан ойлаун дамыту.

Дамытушылы? :

1. Дамыты о?у?а негізделген шы?армашылы? ойлау ?иялын, ж?йелі ойлау ?абілетін дамыту.
2. Есте са?тау, ?айта жа?ырту ?абілетін, белсенділігін дамыту.

Т?рбиелік :    О?ушыларды ?йымшылды??а, ізденпазды??а т?рбиелеу.

К?рнекіліктер :        ?рт?рлі кестелер, сызба, логикалы? есеп, тест, карточка, геометриялы? фигуралар.

Саба?ты? т?рі :       ?жымды – топты.

Саба?ты? ?дісі :                  к?рнекілік, ізденіс, ааузша ж?не жазбаша баяндау, салыстыру, с?ра? – жауап.

Саба?ты? барысы :

I.          ?йымдастыру кезені.

II.        ?й тапсырмасын тексеру, бекіту.

3 топ?а тапсырма беру ;

                                    1 топ – тест ж?мысы

                                    2 топ – карточкалы? ж?мыс

                                    3 топ – геометриялы? фигураларды? ауданын периметірін табу

III.       Жана саба?.

1. Фигуралар ауданын ?алай табамыз?

• Палетка ар?ылы
• Бір фигураны? ауданын палетка ар?ылы тауп к?рсету
• Палетка ар?ылы тап?ан аудан на?ты бола ма?
• Жо?

1. Кесте бойынша ж?мыс.

Кестеде б?гінкі саба? бойы орындалатын                                                                ж?мыстарымызды? жоспары т?р.

Бірінші тапсырмамыз «Кім не істеді?» - деп аталады екен. Не істеу керектігін конверттен білейік.

            91 беттегі №1, №2, №3 есеп 3 топ?а:

            а)         1 см ; Р = 4см, S = 1 см2

            ?)         №2, №3 палетка ар?ылы «S» табу

1. ?андай тапсырманы орындаса? та шапша?ды?ымызды, сауаттылы?ымызды к?рсете білуіміз керек. Келесі ж?мыс т?рі ?алай аталады екен? «Ма?ынаны т?сіну»

          91 беттегі №4   есеп

          1 топ – а ;  2 топ- ? ;  3 топ – салыстырады

1. «Тез ойлан» апсырмасында логикалы? есеп. Онда б?ріміз ойланып жауабын табайы? :

   Болаттан:

-Сені?  сыныбы?да  неше о?у озаты бар ? – деп с?ра?анда, ол былай деп жауап беріпті.

- Егер ен ?лкен ?ш танбалы саннан е? ?лкен ?лкен екі та?алы санды шегерсе? ж?не н?тижесін е? кіші ?ш та?балы сан?а б?лсе?, озат о?ушылар саны шы?ады.

(999-99) : 100 = 9 о?ушы.

1. Ендігі тапсырмамыз «Айыра біл» деп аталады екен.

92 беттегі №6 есеп бойынша ?рнек ??ру :

а) Х см х 5 см =

?) Х см х Х см

б) нені айырды? с?ра?ына жауап алу

1. Ал келесі ж?мыстарымызды? т?рі «Ой тол?ау» деп аталады екен. Ендеше мына сызба?а к??іл аудараы?;

а) Сызба бойынша талдап, шы?ару ( ауызша ) №7 есеп шешуі, жауабы та?тада жазылады.

?) Осы?ан кері есеп ??ру ( ?з беттерінше )

                                                60 км/са?                         4 са?

                  ? км/са?                            5 са?

1. Келесі тапсырма «Жал?астыр» :

1 топ – салыстырады ( ??састы?, айырмашылы? )

2 топ – ?орытынды жасайды

3 топ – жал?астырады

1. Келесі ж?мыс т?рі: «Та?ы, та?ы, та?ы да..» деп аталады екен.

92 беттегі №8 есеп ?з беттерінше орындап, талдау денілген.

1 топ – сызбахема )ар?ылы

2 топ – кесте аркылы

3 топ – ?ыс?аша белгілеу ар?ылы

3 топтан 3 бала та?тада, ?ал?андары орында орындайды.

1. ?рине, балалар, біз саба?та есептер шы?арып ?оймай, бас?а ж?мыс т?рлерінде біліп орындауымыз керек. Ендеше «Б?рін білгім келеді» деген ж?мысымызды? т?рі  не айтар екен.

92 беттегі №9 есепті? бірінші ба?анын 3 топ бір – бірден шы?аруы керек (амалдар ретін аны?тау)

IV.      Сонымен, со??ы ж?мысымыз «Жина?тау» деп аталады. ?азір саба?ымызды      ?орытындылай отырып, с?ра?тар?а жауап аламыз.

V.        Саба?та белсенділік к?рсеткен о?ушыларды ба?алау.

VI.       ?йге:                                                  91 бетегі №5 есеп

                                                            92 беттегі №9 (2 ба?аны)

?ара?анды ?ал