Білімділік мақсаты: фигураларды бөліктерге бөлу және бөліктерден құрастыруға үйрету
заттарды түрі, түсі, пішіні бойынша салыстыруға үйрету, ұқсастықтары мен ерекшеліктерін ажырата білуге төселдіру.
Дамытушылық мақсаты: логикалық ойлау қабілеттерін дамыту ойын толық жеткізуге дамыту оқушылардың бойында салыстыру, көздеп ажырату қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: тез ойланып, қорытынды жасауға,байқағыштыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Фигураларды салыстыру»
31Фигураларды бөліктерге бөлу және құрастыру
Фигураларды бөліктерге бөлу және құрастыру
Тақырып: Фигураларды бөліктерге бөлу және құрастыру
Білімділік мақсаты: фигураларды бөліктерге бөлу және бөліктерден құрастыруға үйрету
заттарды түрі, түсі, пішіні бойынша салыстыруға үйрету, ұқсастықтары мен ерекшеліктерін ажырата білуге төселдіру.
Дамытушылық мақсаты: логикалық ойлау қабілеттерін дамыту ойын толық жеткізуге дамыту оқушылардың бойында салыстыру, көздеп ажырату қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: тез ойланып, қорытынды жасауға,байқағыштыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: суреттер,геометриялық фигуралар..
Қолданылатын әдіс: әңгімелеу, көрнекілік, бекіту,ойын, өздік жұмыс.
Сабақ барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі.
1.Сыныпта жағымды психологиялық көңіл күй орнату.
2. Құрал-жабдықтарын тексеру.
3.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.
1.Сандар қатарын 1-10 дейін тура және кері атап шығу.
2.Ойын «Мен саған, сен маған»
Мақсаты: оқушылар арасындағы қарым-қатынасты нығайту, өз ойын жеткілікті жеткізе білу
дағдыларын жетілдіру, ойлау қабілеттерін дамыту.
Шарты: тақтаның алдына шыққан 2 оқушы бір-біріне сұрақтар қояды. Мысалы: - сыныпта неше
қыз бар? Сне нешінші партада отырсың? Т.с.с.
Орындарында жұппен де жұмыс ұйымдастыруға да болады.
Соңында: қандай қызықты сұрақтар қойылды, деп тексеріп шығуға болады.
«Мен не туралы айттым?» ойыны.
Мақсаты: оқушылар геометриялық фигуралардың сипаттамасын қаншалықты білетіңдерін, мұғалім сөздерін мұқият тыңдағандарын, ойлау қабілеттері дамыту, шапшаң болуға жетелеу.
Шарты: Көрнекілік плакатта көрсетілген фигуралардың біреуін мұғалім сипаттайды, оқушылар тану тиіс.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Практикалық кезең: а) оқушылар алдарында жатқан шаршы фигураны талдайды:
түсі қандай?
түрі қандай?
пішіні қандай?
Мұғалімнің нұсқауы бойынша фигураны бүктейді.
- қандай фигура пайда болды?
- неше үшбұрыш пайда болды?
ә) Дәл осындай жұмысты алдарында жатқан үшбұрышпен өткізеді.
Бүктегеннен кейін: - неше және қандай фигуралар пайда болды?
2.Жұппен жұмыс: а) екі үшбұрыштан төртбұрыш құрастыру;
ә) бір үшбұрыш пен бір төртбұрыштан үй салғызу;
б) бір дөңгелек пен бір үшбұрыштан қыз баланы мүсіндеу;
в) бір дөңгелек пен бір төртбұрыштан робот құрастыру;
3. Шығарашылық жұмыс: геометриялық фигуралардан өздері қалаған затты құрастыру.
Тексеру: - қандай затты құрастырдыңдар?
- Ол үшін қандай және қанша фигуралар керек болды?
ІҮ. Білімді тиянақтау.
1. Оқулықпен жұмыс.
Топпен жұмыс: І топ- адам бейнесі
ІІ топ- зымыран
ІІІ топ- кран
2. Дәптерде жұмыс.
Графикалық диктант:
- Дөңгелектің оң жағына үшбұрыш сал;
- Үшбұрыштың оң жағына шаршыны сал;
Ү. Рефлексия.
Суреттен қандай геометриялық фигураларды көріп тұрсыңдар?
Қазір үй оң жаққа "қарап" түр.
Бір сіріңкенің орнын ауыстырып, үйді басқа жаққа "қаратып" қой.
