"Числа от 11 до 20. Сравнение чисел"

Раздел

Раздел 4А- Вычисления в повседневной жизни /Еда и напитки

ФИО педагога

Годунова Ольга Михайловна

Дата :

14.04.2023г.

Класс: 1 «Г»

Количество присутствующих: 32

Количество отсутствующих: 4

Тема урока:

Числа от 11 до 20. Сравнение чисел.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

1.1.2.5 ** Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1.1.1.2 **Сравнивать двузначные числа 11-20

1.5.2.2 **Использовать знаки «+», «-», «=», «», «

1.1.2.3 Применять переместительное свойство сложения; свойство 0 и 1.

Цели урока

Все учащиеся смогут устно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20, опираясь на разрядный состав числа. Сравнивать однозначные числа с двузначными и двузначные с двузначными.

Большинство смогут выполнять устно сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд, обосновывать выбор действия при решении задачи.

Некоторые смогут составлять задачи по схеме, составлять и решать обратные задачи.

Этап урока/Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Мобилизующее начало урока

Ждут сегодня вас задачи,

Примеры, сказка, всё для вас!

Пожелаю всем удачи –

За работу, в добрый час!

Вызов.

Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок: во-первых, к нам пришли гости на урок, а во-вторых, мы побываем в сказке.

- А вы любите сказки?

Внимательно послушайте и скажите, в какой сказке мы окажемся.

Вдруг на небе потемнело... и угрозой заревело.
Дики гуси стаей сели, братца хвать... и улетели!
Понесли его за кручи, за леса, за черны тучи,
За неведомые горы, за далекие просторы.
Прибежала тут сестренка, златовласая Аленка,
А братишки не видать… Стала плакать, призывать:
- Брат, Иванушка, ты где? Отзовись, хоть вдалеке!
Но… не слышно ничего. Все вокруг пустым – пусто...

- Как называется сказка? («Гуси -лебеди»)

Как вы думаете, это будет обычная или математическая сказка?

Правильно, математическая, ведь у нас урок математики.

Ребята, скажите последние несколько уроков мы с вами работали над какой темой? Сегодня мы продолжаем работу по этой теме. А значит у нас какой урок?

- Давайте вспомним какая же беда случилась в начале сказки?

- Гуси – лебеди унесли братца. Побежала девочка искать его. Впереди её ждёт много испытаний.

- Поможем Машеньке?

Ученики участвуют в беседе.

Отвечают на вопросы.

Высказывают свои предположения.

Числа от 11 до 20.

Урок закрепления знаний.

.

Актуализация знаний.

Работа по теме урока.

– Итак, отправляемся в путь. (музыка звуки леса) Закройте глазки. Представьте себе, что перед нами лес. Представили? Откройте глаза. Мы с вместе с Машенькой оказались в лесу.

Бежит Машенька по дорожке, смотрит, а перед нею печь. Девочка к ней.

-Печка, печка, помоги, куда гуси-лебеди полетели, подскажи?

-Вытащи ржаные пирожки, подскажу.

Задание: назовите число, в котором: 1дес.2ед., 1дес.7ед., 1дес.3ед., 2дес.0ед., 1дес.1ед.

Показала ей Печка дорогу. Побежала Машенька дальше. Видит яблонька стоит. Вся румяными яблочками увешана. Девочка к ней.

-Яблонька, помоги, куда гуси-лебеди полетели, подскажи.

-Стряси мои яблочки, скажу.

Задание: решить примеры.

12+4, 10+8, 16-10, 18-8, 20-3, 14+6, 18-10, 8+10.

-А можно составить из данных выражений четвёрку взаимосвязанных примеров? (Да)

- Как называются такие примеры?

- А еще какой закон сложения использовали при составлении примеров? (переместительный)

Показа ей Яблонька дорогу. Бежит Машенька дальше и видит течёт молочная речка, кисельные берега.

-Матушка речка, помоги, куда гуси-лебеди полетели, подскажи.

-Упали в меня тяжёлые камни, сдвинь их в сторону, скажу.

Задание: расставьте числа по порядку.

А) расположите числа в порядке возрастания: 13, 15, 12, 17, 14, 19, 18, 16.

Б) в порядке убывания: 11, 20, 10, 13, 18, 15, 17.

Показала ей Речка дорогу. Бежит Машенька по тропинке, а тропинка вдруг разошлась в разные стороны. Что делать, куда бежать. Смотрит, а под пеньком Ёжик ни головы, ни ножек.

-Ёжик, ты не видел, куда гуси-лебеди полетели?

-Куда я покачусь, туда ты и ступай.

Ёжик сначала бежал по такой дорожке ________. Затем по такой . И ещё по такой .

Как называются эти геометрические фигуры? И т.д.

Называют числа: 12,17,13,20,11

Решают примеры.

Составляют 4 примера.

Взаимообратные, потому что сложение и вычитание - это взаимообратные действия.

Расставляют числа по определённому порядку.

Прямая линия, кривая незамкнутая линия, ломаная незамкнутая линия.

«Три хлопка»

«Словесная похвала»

«Большой палец»

«Аплодисменты»

Звуки леса (аудио),

иллюстрация с изображением леса и девочки.

Печка – картинка,

«пирожки» с заданиями.

Яблонька – картинка, «яблочки» с заданиями.

Речка – картинка, «камни» с заданиями.

Ёжик – картинка, плакат с геометрическими фигурами.

Динамическая пауза

Физ.минутка «Арам-Зам-Зам»

Выполняют движения

видеоролик

Проверка усвоения изученного

Привел Ежик Аленушку к избушке Бабы-яги. В избушке старая баба-яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками. Алёнушка подхватила братца и побежала. Баба яга за ними в погоню Гусей-лебедей отправила.

Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит - летят гуси-лебеди.

-Речка, матушка, спрячь нас!

-Сравни выражения, спрячу.

Работа с учебником, стр.99 №4 (работа в парах) по рядам: 1ряд – 1 столбик, 2 ряд – 2 столбик, 3 ряд – 3 столбик.

Оформление работы в тетради.

Записывают дату.

Минутка чистописания.

Я задумала число… Это число чётное, оно больше 13, но меньше 15. Какое число я задумала? (14). Что вы ещё можете сказать об этом числе?

Какие цифры понадобятся для записи числа 14?

Пропишите всю строку до конца.

Бегут дети дальше, а гуси - лебеди вновь их догоняют. А впереди яблонька.

- Матушка Яблонька, спрячь нас.

-Решите задачу, спрячу.

На одной ветке15 красных яблок, а на другой 5 желтых яблока. На сколько красных яблок больше, чем жёлтых?

О чем задача?

Сколько красных яблок на ветке?

А желтых?

Что нужно узнать в задаче?

Как узнаем?

Запишите решение и ответ задачи.

Молодцы!

Побежала девочка с братцем дальше, а гуси-лебеди вновь их настигают, вот-вот братца схватят.

А тут и печка.

- Матушка Печка, спрячь нас.

-Съешьте пирожок спрячу. Пирожок-то с заданием.

Задание: решите уравнения.

х+3=15 а-13=8

Молодцы!

Логическое упражнение.

- На какие геометрические фигуры пирожки похожи? Один пирожок Ванюша взял. Какой? Почему квадрат?

Гуси-лебеди полетали-полетали и ни с чем улетели к Бабе-Яге.

Вспоминают правила работы в парах.

Сравнивают выражения.

Двузначное, содержится 1дес.4ед.

Записывают число 14 по образцу.

Составляют условие задачи.

Решают задачу.

Вспоминают правило: чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего числа вычесть меньшее.

Составляют выражение по задаче и вычисляют его значение: 15 - 5 = 10 (к).

Записывают ответ.

Решают уравнения.

Вспоминают правила: как найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое.

Решают логическую задачу

Рассуждают какой фигуры не хватает: 3 круга, 3 треугольника, 2 квадрата. Значит Ваня съел квадратный пирожок.

Поднимите руки те, кто может похвалить соседа за работу в паре.

«Кулак-Ладонь»

Стратегия «Две звезды и пожелание».

Братец, гуси-лебеди – картинки.

Учебник. Флипчарты. маркеры.

Тетрадь

Тетрадь,

иллюстрация со схемой к задаче.

Тетрадь.

иллюстрация

Рефлексия

Рефлексия

Как вы думаете, смогли ли мы помочь Машеньке и Иванушке? А почему вы так считаете, что помогли?

Вы хорошо сегодня работали, быстро считали и правильно все выполняли. И Машенька с братцем вернулись к сроку домой.

А чему учит нас эта сказка? (Надо помогать друг другу, выручать в трудных ситуациях, быть добрыми и отзывчивыми).

Итог урока.

Если вам все удалось на уроке прикрепите свой значок к красному яблоку.

Если остались вопросы – жёлтому яблочку.

Если урок был скучен и вы не справились ни с одним заданием прикрепите к зелёному яблочку.

Молодцы! Вы сегодня очень старались и я, надеюсь, что вы всегда будете приходить на помощь друг другу.

Учитель:

Закончен урок и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам!

За то, что упорно и дружно трудились

Что на уроке вы не ленились!

Отвечают на вопросы

Проводит самооценку по предложенным учителем критериям.

Цветные яблоки, значки.

Стикеры «яблоко»