Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік

Сабақ бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік тақырыбы бойынша құрылған

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік»

Тақырыбы 126-127	Бір айнымалыс бар сызықтық теңсіздіктер
Мақсаты	Бір айнымалыс бар сызықтық теңсіздіктер ұғымы жайлы толықтүснік алады, оны қолданып есептер шығаруға үйренеді
Жалпы мақсат	Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру
Күтілетін нәтиже	Тақырып ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
7 модульдің қолданылуы	АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Миға шабуыл,,Сәйкестендіру, Кемпірқосақ әдісі,Топтастыру
Қолданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
Ұйымдастыру кезеңі Тренинг	Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы топқа бөлу Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту. Әр топқа бағалау парағын таратып беру. Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқылы психологиялық ахуалды жақсарту		Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады. Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады. Фигуралар арқылы топтар өзара бағалайды. Әртоп өздеріне берілген сандарды дене мүшелерімен,қимылымен бейнелеу.
Сабақ кезеңдері	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	Үй тапсырмасын сұрау арқылы сұрақ-жауап Миға шабуыл	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрау апқылы оқушыларды диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау		Мұғалім берген тапсырмасын орындау арқылы оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру
Түсіну	«Сәйкестендіру» тақырыпқа қатысты жауаптарын сәйкестендіру арқылы сабақты түсіну	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында сәйкестендіру әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі.Ол әдіс арқылы оқушы жаңа тапсырманы түсінеді,ойланады тапсырмаға байланысты тапсырмаларды сәйкестендіреді		Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға жазылған тапсырмаға қатысты сйкестендіріп жауабын көрсетеді. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
Қолдану	Жаңа сабаққа арналған тапсырмалар қолдану үшін «Кемпірқосақ» әдісін пайдаландым	Алғашқы топта өздеріне берілген тақырыпты меңгеріп, үйренгендерін бір-біріне үйретіп шығады, келесі топта әр оқушы өз тобында талқылағандарын ортаға салды. Бұл әдіс жаңа сабақты түсіну және тапсырмалар қолдану үшін үшін өте тиімді		Оқушылар тапсврмалар мен сұрақтарды бір біріне үйретеді
Сергіту сәті	«Кірпі биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау		Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
Талдау	«Топтастыру» арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту іс-әрекетіне балайнысты сабақты талдау	Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар татату, Әр топ өз беттеріншге ақылдасып, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол арқылы тақырыптың мағанасын ашады		Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Жинақтау	тақырып бойынша шағын әнгіме құрастырып,ойларын жинақтау	Әр топқа шағын әнгіме жазу тапсырылады, әр топ бүгінгі тақырыптан не біліп не үйренгенін жазады, тақырыпты жинақтайды		Топ бірлесе отырып қағазға тақырыптан не түсінгенін жазады
Бағалау	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақтарын таратады Бір-* бірін бақғалауды қадағалау		Топты бағалау Өзін өзі бағалау
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну		Ұсынылған стикерді толтыру

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік

Автор: Молдаәлі Гүлнұр Құрманәліқызы

Дата: 28.03.2017

Номер свидетельства: 404015

Похожие файлы

Саба? жоспары "Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелері"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Саба? жоспары "Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелері" "
    ["seo_title"] => string(86) "sabak-zhospary-bir-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-sizdiktier-zh-nie-olardyn-zhuiielieri"
    ["file_id"] => string(6) "178158"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424782967"
  }
}

"Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер тарауын ?айталау" саба? жоспары

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) ""Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер тарауын ?айталау" саба? жоспары "
    ["seo_title"] => string(77) "bir-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-sizdiktier-tarauyn-k-aitalau-sabak-zhospary"
    ["file_id"] => string(6) "176774"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424488767"
  }
}

Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктерді шешу, Паскаль программалау тілінде салыстыру белгілеріні? жазылу ерекшелігі

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(219) "Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктерді шешу, Паскаль программалау тілінде салыстыру белгілеріні? жазылу ерекшелігі"
    ["seo_title"] => string(120) "birainymalysybarsyzyktyktiensizdiktierdishieshupaskalproghrammalautilindiesalystyrubielghilierininzhazyluieriekshielighi"
    ["file_id"] => string(6) "299805"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456591665"
  }
}

"?ажайып ала?" капитал шоу (Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктерге есептер шы?ару)

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) ""?ажайып ала?" капитал шоу (Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктерге есептер шы?ару) "
    ["seo_title"] => string(96) "g-azhaiyp-alan-kapital-shou-bir-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-sizdiktierghie-iesieptier-shyg-aru"
    ["file_id"] => string(6) "178819"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424882785"
  }
}

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(89) "Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі"
    ["seo_title"] => string(53) "bir_ainymalysy_bar_syzyk_tyk_tien_sizdiktier_zhuiiesi"
    ["file_id"] => string(6) "352726"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1477578454"
  }
}

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік

Просмотр содержимого документа «Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік»