"?ажайып ала?" капитал шоу (Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктерге есептер шы?ару)

Саба?ты? та?ырыбы: ?ажайып ала? (капитал шоу)

«Бір айнымалысы бар те?деулерді шешуге есептер шы?ару»

Саба?ты? ма?саты мен міндеті:

Білімділігі: Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктерді шешуді? ?діс-т?сілдерін т?сіндіре отырып, есеп шы?аруда ?олдана білуге да?дыландыру.
Дамытушылы?ы:О?ушыларды? ой-?рісін, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын, белсенділіктерін арттырып, математикалы? с?йлеу м?дениетін дамыту.
Т?рбиелілігі:Тез ойлай білуге, шапша?ды??а, ?з бетімен ж?мыс жасай білуге, жауапкершілікке т?рбиелеу.
Саба?ты? типі: ?айталау саба?ы
Саба?ты? т?рі: Ойын саба?
Саба?ты? ?дісі: с?ра?-жауап, жекелеме тапсырмалар орындау.

?ажетті ??ралдар: Барабан (сандар, Б, Н, +, С, Ч, Х2), екі шкатулка, ж?шік, сыйлы?тар (а?шалай ж?не пияз), компьютер, интерактивті та?та.

П?наралы? байланыс: тарих, музыка, алгебра.

Саба?ты? барысы:
I. ?йымдастыру кезе?і:
а) О?ушылармен амандасу.

?) о?ушыларды т?гендеу.
б) о?ушыларды? саба?та ж?мыс істеу дайынды?ын тексеру.
II. ?йге берілген есептеріні? шы?арылуын тексеру, ?ателіктер болса жою. №1014 есепті шы?ару - «?зін-?зі тексеру ?дісі»
III. О?ушыларды? ?тілген материал бойынша білімін тексеру:
• ?андай те?деулер бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздікті? шешімі деп аталады?
• М?ндес те?сіздіктер дегеніміз не?

Те?сіздікті шешу дегеніміз не?

Музыка (бастау) ?осылады.

-Ал, о?ушылар б?гін бізді? саба?ымыз ойын т?рде ?теді. «Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктерді шешу» та?ырыбында

«?ажайып ала?» капитал шоу. Осы ойын?а барлы?ымыз ?атысып, ат салысулары?ызды с?раймын.

Ойынымызды? шарты: О?ушыларды? барлы?ы осы ала??а шы?асыз. Мынау – барабан. М?нда?ы сандарда (50,100,150,200,250,300) ?р?айсысында тапсырмалар берілген. Ал м?нда?ы:

С - сыйлы? – я?ни сіз ойынды жал?астыра алу?а ???ы?ыз бар немесе

?ара ж?шіктегі сыйлы?ты алып, орны?ыз?а отырып

ж?мыстанасыз.

Б – банкрот – жина?ан ?пайлар саны жойылып, келесі ойыншы ойынды жал?астырады.

+ - сектор плюс – ?рбір (любой) ?ріпті аша алу?а ???ы?ыз бар, егер сол бір ?ріп екі жерде кездессе, олар да ашылады.

Н – н?л – ?пай саны са?талады, біра? ойынды ары ?арай жал?астырылмай, орнында т?ра береді.

Х2 – икс квадрат – жина?ан ?пай сандары, егер де ?ріпті д?рыс айтса – екі есе ?седі ?пай саны, ал егер ?ате айтса – екі есе кемиді.

Та?ы бір айта кететін жа?дай, Ойын?а ?атысушы о?ушылар барабанды айналдыр?анда, ?ай о?ушы?а т?ссе сол сан?а байланысты тапсырманы та?та?а орындап, содан ейін ?ріпті айту ?шін ойлану?а 1 мин уа?ыт беріледі. Егер с?здегі ?ріп д?рыс табылса, ары ?арай ойыншы сол ойынды жал?астыра береді. Ал, егер ?ріпті таба алмаса, келесі ойыншы жал?астырып, барабанды айналдырады. Ал егер, ойыншы с?зді білсе, бірден айту?а болады. Сонды?тан да, сіздерді? ойын?а ?ызы?а ?атысуы?ыз, ойланып д?рыс жауап беруі?із ойынны? с?нін келтіреді. Ал енді тапсырмамен таныстырайын:

Тапсырма:

Пропорцияны жазуды 1693 жылы неміс физигі, ?нертап?ыш ?рі математик кім енгізген? (Лейбниц)

50 сан: 1) 5у≥15 2) -8х≥24 3) -8х≤32

у≥3 х≥-3 х≤-4

?ріп айтылады.

100 сан: 1) 4(u+3) < 3(u+2)

4u+12<3u+6

4u-3u<6-12

u<-6

?ріп айтылады.

2) 4х+3>х+18

4х-х>18-3

3х>15

х>5 Жауабы: х>5 немесе (5; +∞)

?ріп айтылады.

150 сан:

?ріп айтылады.

200 сан: 1) 3х≥-18

х≥-6 ?ріп айтылады.

2) 15х – 23(х + 1) > 2х + 11

15х – 23х – 23 > 2х + 11

15х -23х – 2х > 11 + 23

-10х > 34

х < -3,4

-3,4

Жауабы: (-∞; - 3,4)

?ріп айтылады.

250 сан: 1) 3-2(u-1)>8+u

3-2u-2>8+u

-2u-u>8-3-2

-3u>3

u>-1

?ріп айтылады.

2) 3х-х>15-7

2х>8

х>4

?ріп айтылады.

300 сан: 1) 4х -11 > 5 х = 1

4?1 -11>5

-7>5 – д?рыс емес (х=1 те?сіздікті? шешімі болмайды)

?ріп айтылады.

2) 6х+17> 2(3х+4)

6х+17> 6х+8

6х-6х> 8-17

0х>-9 кез келген сан. Жауабы: кез келген сан

?ріп айтылады.

350 сан: 1) 16х > 13х + 45

16х – 13х > 45

3х > 45

х >15 Жауабы: ( 15 ; +∞ )

?ріп айтылады.

2) 7(х+1)-4х> 3х+16

7х+7-4х> 3х+16

3х-3х> 16-7

0х>9 шешімдері жо?

?ріп айтылады.

С?йтіп, 3 ойыншымызды марапаттау ?а?азымен шы?арып саламыз да, негізгі ойыншы?а супер ойын?а ?алуын с?рап немесе сыйлы?ты алып ?алуын с?раймыз.

Супер ойын: Ж?ргізуші супер ойын ?сынады.

Тапсырма: 2 ?ріпті ашу?а болады.

Негізгі ?ылыми е?бектері математикалы? те?деулерге, теориялы? ж?не механика саласына жаз?ан, ?Р ?лтты? ?ылым академиясыны? академигі, физика-математика ?ылымдарыны? докторы, профессор?

(Ж?утіков Орынбек)

Ойлану?а 1 минут беріледі.

Сізді б?гінгі же?ісі?ізбен шын ж?ректен ??тты?таймын! Алда?ы уа?ытта осылай биіктерден к?ріне бері?із! ??тты болсын!

ІV. Марапаттау, ба?алау. 4 о?ушыны марапаттау ?а?азымен ??тты?таймын, ал же?іске жеткен о?ушы?а «Білім кілті» табысталады.

V. Рефлекс: орындалады. Б?гінгі саба? сіздерге ?нады ма? (ия)

VІ. ?йге тапсырма: №1026 есепті шы?ару. Ба?ылау ж?мысына дайынды?.

VІІ. ?орытынды: Барлы?ы?ыз?а уа?ыт б?ліп келгендері?ізге рахмет!

Келесі кездескенше ?ош сау болы?ыздар!

Володар жалпы орта білім беретін мектебіні? коммуналды? мемлекеттік мекемесі

«?ажайып ала?»

Капитал шоу

«Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктерді шешу»

?ткізген: математика п?ніні? м??алімі

Калиуллова Л.С.

2015-2016 о?у жылы

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"?ажайып ала?" капитал шоу (Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктерге есептер шы?ару) »

Сабақтың тақырыбы: Ғажайып алаң (капитал шоу)

«Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуге есептер шығару»

Сабақтың мақсаты мен міндеті:

Білімділігі: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешудің әдіс-тәсілдерін түсіндіре отырып, есеп шығаруда қолдана білуге дағдыландыру.
Дамытушылығы:Оқушылардың ой-өрісін, пәнге деген қызығушылығын, белсенділіктерін арттырып, математикалық сөйлеу мәдениетін дамыту.
Тәрбиелілігі:Тез ойлай білуге, шапшаңдыққа, өз бетімен жұмыс жасай білуге, жауапкершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Қайталау сабағы
Сабақтың түрі: Ойын сабақ
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, жекелеме тапсырмалар орындау.

Қажетті құралдар: Барабан (сандар, Б, Н, +, С, Ч, Х²), екі шкатулка, жәшік, сыйлықтар (ақшалай және пияз), компьютер, интерактивті тақта.

Пәнаралық байланыс: тарих, музыка, алгебра.

Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушылармен амандасу.

ә) оқушыларды түгендеу.
б) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.
II. Үйге берілген есептерінің шығарылуын тексеру, қателіктер болса жою. №1014 есепті шығару - «Өзін-өзі тексеру әдісі»
III. Оқушылардың өтілген материал бойынша білімін тексеру:
• Қандай теңдеулер бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің шешімі деп аталады?
• Мәндес теңсіздіктер дегеніміз не?

Теңсіздікті шешу дегеніміз не?

Музыка (бастау) қосылады.

-Ал, оқушылар бүгін біздің сабағымыз ойын түрде өтеді. «Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу» тақырыбында

«Ғажайып алаң» капитал шоу. Осы ойынға барлығымыз қатысып, ат салысуларыңызды сұраймын.

Ойынымыздың шарты: Оқушылардың барлығы осы алаңға шығасыз. Мынау – барабан. Мұндағы сандарда (50,100,150,200,250,300) әрқайсысында тапсырмалар берілген. Ал мұндағы:

С - сыйлық – яғни сіз ойынды жалғастыра алуға құқыңыз бар немесе

Қара жәшіктегі сыйлықты алып, орныңызға отырып

жұмыстанасыз.

Б – банкрот – жинаған ұпайлар саны жойылып, келесі ойыншы ойынды жалғастырады.

+ - сектор плюс – әрбір (любой) әріпті аша алуға құқыңыз бар, егер сол бір әріп екі жерде кездессе, олар да ашылады.

Н – нөл – ұпай саны сақталады, бірақ ойынды ары қарай жалғастырылмай, орнында тұра береді.

Х² – икс квадрат – жинаған ұпай сандары, егер де әріпті дұрыс айтса – екі есе өседі ұпай саны, ал егер қате айтса – екі есе кемиді.

Тағы бір айта кететін жағдай, Ойынға қатысушы оқушылар барабанды айналдырғанда, қай оқушыға түссе сол санға байланысты тапсырманы тақтаға орындап, содан ейін әріпті айту үшін ойлануға 1 мин уақыт беріледі. Егер сөздегі әріп дұрыс табылса, ары қарай ойыншы сол ойынды жалғастыра береді. Ал, егер әріпті таба алмаса, келесі ойыншы жалғастырып, барабанды айналдырады. Ал егер, ойыншы сөзді білсе, бірден айтуға болады. Сондықтан да, сіздердің ойынға қызыға қатысуыңыз, ойланып дұрыс жауап беруіңіз ойынның сәнін келтіреді. Ал енді тапсырмамен таныстырайын:

Тапсырма:

Пропорцияны жазуды 1693 жылы неміс физигі, өнертапқыш әрі математик кім енгізген? (Лейбниц)

Л	Е	Й	Б	Н	И	Ц
1	2	3	4	5	6	7

50 сан: 1) 5у≥15 2) -8х≥24 3) -8х≤32

у≥3 х≥-3 х≤-4

Әріп айтылады.

100 сан: 1) 4(u+3) 3(u+2)

4u+12u+6

4u-3u

Әріп айтылады.

2) 4х+3х+18

4х-х18-3

3х15

х5 Жауабы: х5 немесе (5; +∞)

Әріп айтылады.

150 сан:

Әріп айтылады.

200 сан: 1) 3х≥-18

х≥-6 Әріп айтылады.

2) 15х – 23(х + 1) 2х + 11

15х – 23х – 23 2х + 11

15х -23х – 2х 11 + 23

-10х 34

-3,4

Жауабы: (-∞; - 3,4)

Әріп айтылады.

250 сан: 1) 3-2(u-1)8+u

3-2u-28+u

-2u-u8-3-2

-3u3

u-1

Әріп айтылады.

2) 3х-х15-7

2х8

х4

Әріп айтылады.

300 сан: 1) 4х -11 5 х = 1

4∙1 -115

-75 – дұрыс емес (х=1 теңсіздіктің шешімі болмайды)

Әріп айтылады.

2) 6х+17 2(3х+4)

6х+17 6х+8

6х-6х 8-17

0х-9 кез келген сан. Жауабы: кез келген сан

Әріп айтылады.

350 сан: 1) 16х 13х + 45

16х – 13х 45

3х 45

х 15 Жауабы: ( 15 ; +∞ )

Әріп айтылады.

2) 7(х+1)-4х 3х+16

7х+7-4х 3х+16

3х-3х 16-7

0х9 шешімдері жоқ

Әріп айтылады.

Сөйтіп, 3 ойыншымызды марапаттау қағазымен шығарып саламыз да, негізгі ойыншыға супер ойынға қалуын сұрап немесе сыйлықты алып қалуын сұраймыз.

Супер ойын: Жүргізуші супер ойын ұсынады.

Тапсырма: 2 әріпті ашуға болады.

Негізгі ғылыми еңбектері математикалық теңдеулерге, теориялық және механика саласына жазған, ҚР Ұлттық Ғылым академиясының академигі, физика-математика ғылымдарының докторы, профессор?

(Жәутіков Орынбек)