kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Саба? жоспары "Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелері"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелері

Саба?ты? білімділік ма?саты:  бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер мен те?сіздіктер ж?йесін шешу та?ырыбын ?айталау.

Саба?ты? дамытушылы? ма?саты: те?сіздіктерді шешу алгоритмін ме?гере отырып, те?сіздік шешімін сан аралы?тарымен белгілеп, сауатты т?рде жаза білу да?дысын, ?з бетімен іс-?рекет ете білу да?дысын, логикалы? ойлау ?абілетін дамыту;
Саба?ты? т?рбиелік ма?саты: о?ушыны? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру, ж?йелі т?рде ж?мыс істеуге, ?з ойын д?л, тияна?ты айта білуге ?йрету.
Саба?ты? т?рі: ?айталау саба?ы
Саба?ты? к?рнекілігі: таратылмалы кестелер, плакаттар, компьютер, слайдтар
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
а) О?ушыларды? саба??а ?атысуын, саба??а ?ажетті о?у ??ралдарын т?гелдеп,
саба??а назар аударту. О?ушыларды топтар?а б?лу.  Ба?алау пара?ы таратылады.

Ал енді топта?ы о?ушылар ше?бер бойымен бір-бірлеріне жа?сы тілек айтады.
б) Саба?ты? ма?сатын айту.
Біз бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелерін шешу тарауын ?ттік. Сонды?тан б?гінгі саба?ымызда осы тарауды ?айталап, есептер шы?арамыз.

ІІ. Математикалы? диктант:

?р топ?а пара?тарда тапсырмалар беріледі. 

І-топ:

5

-2

4

1,7

3

-3

1

Сан т?зуінде кескінделген сан аралы?ын те?сіздік ар?ылы ж?не жа?шалармен белгіленуі ар?ылы жазып к?рсетеді.

ІІ-топ:

-3,1 ≤ Х ≤ 4              -5  < Х < 3

-7 < Х ≤ 2                          Х -2

Берілген те?сіздіктерді сан т?зуінде кескіндеп ж?не жа?шалармен белгіленуі ар?ылы жазып к?рсетеді.

ІІІ-топ:

[-3; 9]   (-5; 7)     (-4; 3]    (- 5)

Берілген жа?шалармен белгіленуді те?сіздік ар?ылы жазып ж?не сан т?зуінде кескіндеп к?рсетеді.

ІІІ. ?айталау: «ми?а шабуыл» ?дісімен

1) Санды те?сіздік дегеніміз не?

2) Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздік ?андай болады?

3) Те?сіздікті? ?андай т?рлері бар?

4) Сан аралы?ы дегеніміз не?

5) Сан аралы?ыны? ?андай т?рлері бар?

6) Сан аралы?тары жа?шалар ар?ылы ?алай белгіленеді?

7) Жартылай интервал жа?шалармен ?алай жазылады?

8) Интервал ?андай жа?шамен белгіленеді?

9) Кесінді ?андай жа?шамен белгіленеді?

10) ?ата? те?сіздік ?андай н?ктемен белгіленеді?

IV. Есептер шы?ару:

а) Де?гейлік топтар?а б?лу

Енді та?та?а ?арап кім ?ай те?сіздікті орындай алады?

                                                    7x+9<2x-1

    2x+7<11       3x+2>4x+1       4+11x>9x-14

1-ші те?сіздікті орындай аламын  - ІІІ-топ

2-ші те?сіздікті орындай аламын  - ІІ-топ

3-ші те?сіздіктер ж?йесін орындай аламын  - І-топ

?) Де?гейлік тапсырмалар: О?улы?пен ж?мыс

ІІІ-топ: 232 бет №1013 есеп

ІІ-топ: 233 бет №1023 есеп

І-топ: 380 бет№ 1582 есеп

V. С?йкестендіру ?дісі:     ІІІ-топ

-1

a -5                                   

3

x > -1

-5

b< 2

2

y  3

ІІ-топ:

x > 2                                      [2;+ )

x  2                                     (-  

x  2                                     (2;+ )

 x< 2                                      (-

I-топ:

-2 ≤ Х ≤ 2                               (-2;2)

-2  Х < 2                               [-2;2]

-2< Х <2                                 (-2;2]

-2< Х ≤ 2                                [-2;2)

Осы те?сіздіктер тарауында біз те?сіздіктерді? та?ы да бір т?рімен танысып, шешуді ?йрендік. Ол ?андай те?сіздік?

Айнымалысы модуль та?басыны? ішінде берілген те?сіздік.  Енді осы те?сіздіктерді? шешілуі ?алай орындалатын еді, соны ?айталап жіберейік.

      ІІІ-топ                 ІІ-топ                    І-топ

      > 5                 6              <5      

VІ. ?орытынды:

Біз б?гінгі саба?та бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелерін шешу тарауын ?айталады?. Енді осы тарауда ?андай жа?а ??ымдармен танысты?? ?андай есептер шы?арып ?йрендік. Міне осыларды есімізге т?сірейік.

Бір айнымалысы

бар те?сіздік

а) Топтастыру:

?ос те?сіздік

Сан аралы?тарыны? жа?шамен белгіленуі: тік жа?ша, жай жа?ша

Те?сіздіктер ж?йесі

Модулі бар те?сіздіктер

Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелері

?ата? те?сіздік

?ата? емес те?сіздік

Сан аралы?ы: интервал, кесінді, с?уле, жартылай интервал, жартылай кесінді

?) Ба?алау:

13-15 ?пай    -   «5»

10-12 ?пай    -   «4»

 7-9 ?пай       -   «3»

VІІ. ?йге тапсырма:

Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелері тарауын ?айталау;  №1024

?) Ба?алау:

13-15 ?пай    -   «5»

10-12 ?пай    -   «4»

 7-9 ?пай       -   «3»

VІІ. ?йге тапсырма:

Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелері тарауын ?айталау;  №1024

Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары "Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелері" »



Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелері

Сабақтың білімділік мақсаты: бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер мен теңсіздіктер жүйесін шешу тақырыбын қайталау.

Сабақтың дамытушылық мақсаты: теңсіздіктерді шешу алгоритмін меңгере отырып, теңсіздік шешімін сан аралықтарымен белгілеп, сауатты түрде жаза білу дағдысын, өз бетімен іс-әрекет ете білу дағдысын, логикалық ойлау қабілетін дамыту;
Сабақтың тәрбиелік мақсаты: оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру, жүйелі түрде жұмыс істеуге, өз ойын дәл, тиянақты айта білуге үйрету.
Сабақтың түрі: қайталау сабағы
Сабақтың көрнекілігі: таратылмалы кестелер, плакаттар, компьютер, слайдтар
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
а) Оқушылардың сабаққа қатысуын, сабаққа қажетті оқу құралдарын түгелдеп,
сабаққа назар аударту. Оқушыларды топтарға бөлу. Бағалау парағы таратылады.

Ал енді топтағы оқушылар шеңбер бойымен бір-бірлеріне жақсы тілек айтады.
б) Сабақтың мақсатын айту.
Біз бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелерін шешу тарауын өттік. Сондықтан бүгінгі сабағымызда осы тарауды қайталап, есептер шығарамыз.

ІІ. Математикалық диктант:

Әр топқа парақтарда тапсырмалар беріледі.

І-топ:



5

-2

4

1,7





3

-3

1





Сан түзуінде кескінделген сан аралығын теңсіздік арқылы және жақшалармен белгіленуі арқылы жазып көрсетеді.



ІІ-топ:

-3,1 ≤ Х ≤ 4 -5



-7

Берілген теңсіздіктерді сан түзуінде кескіндеп және жақшалармен белгіленуі арқылы жазып көрсетеді.







ІІІ-топ:



[-3; 9] (-5; 7) (-4; 3] (-5)



Берілген жақшалармен белгіленуді теңсіздік арқылы жазып және сан түзуінде кескіндеп көрсетеді.



ІІІ. Қайталау: «миға шабуыл» әдісімен

1) Санды теңсіздік дегеніміз не?

2) Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік қандай болады?

3) Теңсіздіктің қандай түрлері бар?

4) Сан аралығы дегеніміз не?

5) Сан аралығының қандай түрлері бар?

6) Сан аралықтары жақшалар арқылы қалай белгіленеді?

7) Жартылай интервал жақшалармен қалай жазылады?

8) Интервал қандай жақшамен белгіленеді?

9) Кесінді қандай жақшамен белгіленеді?

10) Қатаң теңсіздік қандай нүктемен белгіленеді?



IV. Есептер шығару:

а) Деңгейлік топтарға бөлу

Енді тақтаға қарап кім қай теңсіздікті орындай алады?



7x+9

2x+74x+1 4+11x9x-14



1-ші теңсіздікті орындай аламын - ІІІ-топ

2-ші теңсіздікті орындай аламын - ІІ-топ

3-ші теңсіздіктер жүйесін орындай аламын - І-топ



ә) Деңгейлік тапсырмалар: Оқулықпен жұмыс

ІІІ-топ: 232 бет №1013 есеп

ІІ-топ: 233 бет №1023 есеп

І-топ: 380 бет№ 1582 есеп



V. Сәйкестендіру әдісі: ІІІ-топ



a -5

-1



x -1

3



b

-5



y 3

2

ІІ-топ:



x 2 [2;+)



x 2 (-



x 2 (2;+)



x (-



I-топ:



-2 ≤ Х ≤ 2 (-2;2)



-2 Х 2 [-2;2]



-22 (-2;2]



-2 [-2;2)



Осы теңсіздіктер тарауында біз теңсіздіктердің тағы да бір түрімен танысып, шешуді үйрендік. Ол қандай теңсіздік?

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген теңсіздік. Енді осы теңсіздіктердің шешілуі қалай орындалатын еді, соны қайталап жіберейік.



ІІІ-топ ІІ-топ І-топ



5 6



VІ. Қорытынды:

Біз бүгінгі сабақта бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелерін шешу тарауын қайталадық. Енді осы тарауда қандай жаңа ұғымдармен таныстық? Қандай есептер шығарып үйрендік. Міне осыларды есімізге түсірейік.

а) Топтастыру:

Бір айнымалысы

бар теңсіздік

Қос теңсіздік

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелері



Қатаң теңсіздік



Модулі бар теңсіздіктер





Теңсіздіктер жүйесі



Қатаң емес теңсіздік



Сан аралықтарының жақшамен белгіленуі: тік жақша, жай жақша

Сан аралығы: интервал, кесінді, сәуле, жартылай интервал, жартылай кесінді








ә) Бағалау:


13-15 ұпай - «5»

10-12 ұпай - «4»

7-9 ұпай - «3»


VІІ. Үйге тапсырма:

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелері тарауын қайталау; №1024




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Саба? жоспары "Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?не оларды? ж?йелері"

Автор: Пирниязова Роза Мамбетниязовна

Дата: 24.02.2015

Номер свидетельства: 178158



ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства