Белгісіз азайғышы бар теңдеуді шешу

Бағалау критериилері:

1.Теңдеуді таңдап алу тәсілін қолданып шешеді.

2.Теңдеуді қосу мен азайту амалдарының байланысына сүйеніп шешеді.

3.Қосу мен азайту амалдарының арасындағы байланыс негізінде әріпті өрнектерден басқа өрнектер құрастырады.

4.Есептің моделін сурет/ сызба немесе қысқаша жазба түрінде көрсетеді.

5.Есепке сәйкес тірек сызбаны таңдайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Белгісіз азайғышы бар теңдеуді шешу»

Тақырыбы: Белгісіз азайғышы бар теңдеуді шешу

Мектеп Шұбар орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: А.Оразымбетова

СЫНЫП: 1 «А»

Пәні:Математика

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаттары

1.2.2.2 Таңдау әдісімен және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу.

1.2.1.3 Қосу мен азайту арасындағы байланыстар негізінде теңдік құру үшін әріпті өрнектер түрінде көрсету және қолдану:

1.5.1.1 Есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу; есепті шешу үшін тірек сұлбаны таңдау.

Бағалау критериилері:

1.Теңдеуді таңдап алу тәсілін қолданып шешеді.

2.Теңдеуді қосу мен азайту амалдарының байланысына сүйеніп шешеді.

3.Қосу мен азайту амалдарының арасындағы байланыс негізінде әріпті өрнектерден басқа өрнектер құрастырады.

4.Есептің моделін сурет/ сызба немесе қысқаша жазба түрінде көрсетеді.

5.Есепке сәйкес тірек сызбаны таңдайды.

Ойлау деңгейлері:

Білу

Түсіну

Қолдану

Тілдік мақсат:

Математикалық термин сөздеріне байланысты тілдік сөздермен таныстыру.

Тақырыпқа қатысты сөздерді үш тілде танып білу, үйрету.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Әріп-буква-letter.

Сан-цифра-number

Теңдеу-уравнение-equalizatoin

Талқылауға арналған сұрақтар:

Теңдеу дегеніміз не?

Не себепті ..... деп ойлайсың?

ишара: мадақтау, ым-ишара, жетелеу, тарту.

Алдыңғы оқу:

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурс-тар

Дерек-көздер

Басы

Шаттық шеңбері:

Қуан шаттан, алақа

Қуанатын күн бүгін

Қайырлы күн достарым

Қайырлы күн ұстазы

АКТ, үлестірмелер, суреттер, оқулық

Ғаламтор, электрон

ды оқулық, кітапхана

Ортасы

1-тапсырма

Әріптің орнына сәйкес келетін тиісті санды тауып қоршаңыз.

Дескриптор:

1.белгісіз қосылғышқа тең санды анықтайды;

2.белгісіз азайғышқа сәйкес санды табады;

3.белгісіз азайтқышқа сәйкес санды таңдап, қоршайды.

2-тапсырма

Теңдеуді шешіңіз.

Дескриптор:

1.сәйкес амалды орындай отырып, белгісіз азайғышты табады;

2.теңдеудің түбірін дұрыс табады;

3.теңдеуді тексереді;

4.теңдеу шешудің алгоритмін сақтап жазады.

Қимыл-қозғалыс жаттығу

лары

Сергіту сәті:

Соңы

Тапсырма «Топпен жұмыс»

( ) белгісіз сан символын пайдаланып, сурет бойынша теңдеу құрастырып жазыңыз.

Дескриптор:

1. ( ) белгісіз сан символын пайдаланып, сурет бойынша қосу амалына теңдік құрастырады;

( ) белгісіз сан символын пайдаланып, сурет бойынша азайту амалына теңдік құрастырады.

Бағалау

1.Бағдаршам әдісі.

2.Жарайсың-5, жақсы-4,

алға ұмтыл-3(н/се әттеген-ай)

3.Геометриялық фигуралар.

Кері байланыс

Бағдаршам әдісі

	Түсінбедім
	Түсінгендеймін
	Түсіндім

Қосымша мəліметтер оқулықтан тыс

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс – дүниетану

Денсаулық жəне қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Бірлескен жұмысқа тәрбиелеу

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды.

Бүгін оқушылар әріпті өрнек туралы білімдерін толықтырды.

Сабақ оқушыларға қызықты, жақсы деңгейде өтті.

Жоспарланған саралау жақсы іске асты.

Тапсырмалар жас ерекшеліктеріне сәйкес болды.

Уақытты тиімді пайдаландым.

Тақырып бойынша тапсырманың орындалуын өзгерттім.

абақ жағары деңгейде өттіуке айналдыр

Қорытынды бағалау.

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз

1.Сыныппен жұмыс.

2.Топпен жұмыс.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалы тигізер еді?

1.Ойындар «Кім жылдам», «Кім тапқыр»

2. Суретпен жұмыс.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

Деңгейлік тапсырмаларға назар аударуым керек екенін ұқтым.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Белгісіз азайғышы бар теңдеуді шешу

Автор: Оразымбетова Асель Жумановна

Дата: 18.05.2017

Номер свидетельства: 416677

Похожие файлы

Белгісіз қосылғышы бар теңдеуді шешу

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Белгісіз қосылғышы бар теңдеуді шешу"
    ["seo_title"] => string(47) "bielghisiz_k_osylg_yshy_bar_tien_dieudi_shieshu"
    ["file_id"] => string(6) "392494"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1487239078"
  }
}

Белгісіз азайғышы бар теңдеу

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(53) "Белгісіз азайғышы бар теңдеу"
    ["seo_title"] => string(37) "bielghisiz_azaig_yshy_bar_tien_dieu_2"
    ["file_id"] => string(6) "464357"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1522427172"
  }
}

"Теңдеуді шешу"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(27) ""Теңдеуді шешу""
    ["seo_title"] => string(21) "tien_dieudi_shieshu_1"
    ["file_id"] => string(6) "459056"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1519316568"
  }
}

Белгісіз азайтқышы бар теңдеуді шешу

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Белгісіз азайтқышы бар теңдеуді шешу"
    ["seo_title"] => string(41) "belgisiz_azaitkyshy_bar_tendeudi_sheshu_1"
    ["file_id"] => string(6) "577454"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1617543321"
  }
}

Белгісіз азайғышы бар теңдеуді шешу

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Белгісіз азайғышы бар теңдеуді шешу"
    ["seo_title"] => string(38) "belgisiz_azaigyshy_bar_tendeudi_sheshu"
    ["file_id"] => string(6) "552481"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1591190984"
  }
}

Белгісіз азайғышы бар теңдеуді шешу

Просмотр содержимого документа «Белгісіз азайғышы бар теңдеуді шешу»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Белгісіз азайғышы бар теңдеуді шешу»