kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба?. "?з бетінше шешуге берілген есептер"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты?  ма?саты: 

      а) білімділік: арифметикалы?  прогрессияны?  кез  келген  м?шесіні?  ?асиетін, о?ушыларды?  есептер  шы?ару  да?дысын  ?алыптастыру.

      ?)  дамытушылы?: о?ушыны?  шы?армашылы?  ізденісін, ой-?рісін  дамыту.

      б) т?рбиелік: о?ушыларды ?з  е?бектерін  ба?алай  білуге, ?жыммен бірлесіп ж?мыс істей  білуге, ?жым  намысын  жо?ары  ?ою?а  т?рбиелеу.

      в) есептер  шы?арта  отырып,  о?ушыларды?  есептеу  да?дыларын,  ой  ?иялдарын  дамыту.

      г) о?ушыларды  ?з  бетімен  ж?мыстану?а,  топпен  ж?не  жеке  ж?мыс  жасау?а  т?рбиелеу.

      ?)  к?бейту  ж?не  б?луді  ме?герту.

Саба?ты?  типі:  білім  мен  да?дыны  ж?йелеу.

Саба?ты?  т?рі:  топты? сайыс.

Саба?ты?  ?дісі:  с?ра?-жауап, ?з бетімен іздену, к?рнекілік, т?сіндіру, ?ызы?ушылы?ты ояту, талдау, ажырату, жина?тау  т.б.

Саба?ты?  к?рнекілігі:  тірек  сызбалар, ?има ?а?аздар, тапсырмалар, суреттер, тесттер.

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?. "?з бетінше шешуге берілген есептер" »

Сабақтың тақырыбы: Өз бетінше шешуге берілген есептер

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: арифметикалық прогрессияның кез келген мүшесінің қасиетін, оқушылардың есептер шығару дағдысын қалыптастыру.

ә) дамытушылық: оқушының шығармашылық ізденісін, ой-өрісін дамыту.

б) тәрбиелік: оқушыларды өз еңбектерін бағалай білуге, ұжыммен бірлесіп жұмыс істей білуге, ұжым намысын жоғары қоюға тәрбиелеу.

в) есептер шығарта отырып, оқушылардың есептеу дағдыларын, ой қиялдарын дамыту.

г) оқушыларды өз бетімен жұмыстануға, топпен және жеке жұмыс жасауға тәрбиелеу.

ғ) көбейту және бөлуді меңгерту.


Сабақтың типі: білім мен дағдыны жүйелеу.


Сабақтың түрі: топтық сайыс.


Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, өз бетімен іздену, көрнекілік, түсіндіру, қызығушылықты ояту, талдау, ажырату, жинақтау т.б.


Сабақтың көрнекілігі: тірек сызбалар, қима қағаздар, тапсырмалар, суреттер, тесттер.


Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру бөлімі.


2. Психологиялық дайындық.

Қолымда бар он саусақ,

Бес саусағым қолдағы

Бес жұлдыздың тармағы

Талап, еңбек, терең ой,

Қанағат, рақым, ойлап қой

Балалардың арманы.


3. Үй тапсырмасын тексеру.

8 · (11 – 6) = 40 40 : 8 = 5 9 · 4 – 18 : 2 = 45 5 · (3+6) = 45

(14 – 8) · 5 = 30 35 : 5 = 7 20 : 5 + 4 · 6 = 28 (9 – 5) · 8 = 32

50 · (8 – 6) = 100 30 : 6 = 5 7 · 5 – 36 : 6 = 41 (9+7) : 8 = 2


І топ.

Сонау-сонау алысқа, жүзсін десең кемелер,

Тылсым-сырлы ғарышқа, ұшсын десең денелер,

Жасау үшін бәрің де

Математика – Ең маңызды ғылым бұл,

Сондықтан да, сондықтан да сол ғылымның тілін біл.



ІІ топ.

Уа, балалар, балалар,

Математика елінде,

Математика тілінде

Есеп шешіп жарысып

Жұмбақ шешіп аңдысып

Шабыт тасып шалқысып

Көңілді сабақ жасайық.


ІІІ топ.

Асып әсте саспайық

Батыл қадам бастайық

Есепте біздер қалыспай

Математика әлемін бастайық


ІV топ.

Математикада қызық табылар,

Жаңылтпаш, жұмбақ бәрі бар.

Математика ғылымдар патшасы деп,

Мойындаған бар ғалым жер шарында.


І топ. Ұраны: «Нақты жауап, сапалы шешім таба біл»

ІІ топ. Ұраны: «Қандай сынақ болса-дағы беріспе,

Әрқашанда ұмтыла біл жеңіске»

ІІІ топ. Ұраны: «Тең ойынға біз әсте келіспейміз,

Есептерді шешуде біз беріспейміз»

ІV топ. Ұраны: «Тапқырлықта алдыға жан салмаймыз,

Қарсыластан ешқашан біз қалмаймыз»


Мұғалім:

Жарыс заңы ежелден

Жеңімпаз болу шарты сол

Еңбектен ешбір жалықпай

Сәт сапар тілеп бәріңе

Сабақты біздер бастайық

Көрсетіңдер білімді

Қалмаңыздар жасқанып.


Математикалық диктант.

1. Бір тәуліктің -і неге тең? (8)

2. Бір санды 9 есе арттырғанда 27 шығады. Ол қандай сан? (3)

3. 1 жыл 6 ай = ай (18 ай)

4. Бір байламда 5 кілт бар, осындай 3 байламда неше кілт бар? (15)

5. 3 ц 5 кг = кг (305 кг)

6. 24 кәмпит әр қорапқа 8 кәмпиттен салынды. Кәмпиттер неше қорапқа салынды? (3қ)

7. х:6 = 8 х – неге тең? (48)

8. Кітапта 36 бет бар. Сәния оны әр күнде 5 беттен 6 күн оқыды. Сәния әлі неше бет оқуы керек?

9. Ойлаған санның төрттен бір бөлігі 7-ге тең. Осы санды тап. (28)

10. 900-ді белгісіз санға бөлсе, 300 шығады. Белгісіз сан қандай? (3)


Кеспе № 1

Күркетауықтың массасы қойдың массасының үштен бір бөлігіне тең. Күркетауықтың массасы 10 кг. Қойдың массасы қанша?


Кеспе № 2

Айдын фермер болды. Дүйсенбі күні ол 20 л сүт сатты. Сейсенбі күні одан 2 есе кем, ал сәрсенбі күні сейсенбіге қарағанда 16 литр артық сүт сатты. Үш күнде Айдын неше литр сүт сатты?


Кеспе № 3

Массасы 500 г бір қорап шай және әрқайсысының массасы 100 грамнан 3 қорап шай сатып алынды. Барлық сатып алынған шайдың массасы қанша?


Кеспе № 4

Дүкенге 360 шар әкелінді. 288 шар сатылды, ал қалғандары тең бөлініп, 8 қорап-шаға салынды. Әр қорапшаға неше шардан салынды?


І топ.

( 100 – 44) : 8 + 43

( 23 + 22) : 5 · 4


ІІ топ.

6 · ( 36 – 28) – 19

400 : ( 5 · 2) : 8


ІІІ топ.

( 33 + 15) : (24 : 4)

30 · 10 – ( 76 + 83)


ІV топ.

( 100 -99) · 5

( 66 – 30) : 36


І топ.

а · 4 = 64 – 36


ІІ топ.

х : 5 = 12 + 28


ІІІ топ.

6 · х = 42 : 1


ІV топ.

(164 : х – 164) · 300 = 0


І топ.

Алиса мүйізтұмсықты қолға үйретпекші болды. Ол күн сайын мүйізтұмсықты бірдей мөлшерде қалаштармен тамақтандырып отырды. Мүйізтұмсық 4 күнде 28 қа-лаш жеді. Мүйізтұмсық 6 күнде неше қалаш жейді?


ІІ топ.

Магеланның командасы Жер шарын айнала саяхатқа шықты. Олар 7 рет кеме апатына ұшырады, оған қарғанда 3 есе артық дауылға тап болып, Темірқазық жұлдызын көру аймағынан 12 рет жоғалтты. Магеланның командасы неше рет апатты жағдайға кезікті?

ІІІ топ.

Осы заманғы реактивті әуе лайнері Жер шарын 3 күнде айналып шығуға қабілетті. Жер шарын 3 рет айналып өту үшін, әуе лайнеріне неше күн қажет?


ІV топ.

Теңіз лайнерінің командасы 66 адамнан тұрады. Оның бортында 633 жолаушы бар, ал қызмет көрсетушілер жолаушылардан 3 есе кем. Теңіз лайнерінің бортында барлығы неше адам бар?


Мақал – мәтелдер

І топ.

  • Бір жеңнен қол шығар,

Бір жағадан бас шығар.


  • Екі кісі бейім тұрса,

Есті кісі кейін тұрады.


  • Мыңның түсін танығанша

Бірдің атын біл.


  • Бір адам – самал,

Екі адам – амал,

Үш адам – жамал,

Төрт адам – қамал.


ІІ топ.

  • Бір тәуекел бұзады

Мың қайғының қаласын.


  • Он адам жүрген жерде із қалады,

Жүз адам жүрген жерде – соқпақ,

Мың адам жүрген жерде жол қалады.


  • Екі баланың ортасындағы бір шал бала болады,

Екі шалдың ортасындағы бір бала дана болады.


  • Ер көрмеймін деген жерін

Үш көреді,

Ат баспаймын деген жерін

Үш басады.


ІІІ топ.

  • Жігіттің құны жүз жылқы,

Ары – мың жылқы.


  • Алтыға дейін бала ерке,

Алпыстан кейін шал ерке.


  • Досыңды үш күн сынама,

Үш жыл сына.


  • Бір жақсы сөз бітірер,

Мың көңілдің жарасын.


ІV топ.

  • Батыр бір оқтық,

Бай бір жұттық.


  • Мың асуға бір тосу.


  • Отыз тістен шыққан сөз

Отыз рулы елге таралар.


  • Алты жасар бала атқа мінсе,

Алпыстағы шал алдынан шығар.


Жұмбақтар.

І топ.

  • Бір ағаштың он екі бұтағы бар,

Әр бұтағында отыздан жапырағы бар.

Жапырақтарының бір жағы ақ, бір жағы қара. (Жыл, ай, күн мен түн)


  • Бір үйде тұрады екен елу батыр

Үй сыртына сүйкенсе-ақ өліп жатыр. (Сіріңке)


  • Біреуін бердім,

Онын тердім. (Тұқым)


  • Сексен сегіз тілі бар

Құйқылжыған үні бар. (Фортепиано)


ІІ топ.

  • Жүз мүйізі бар

Үстінде киізі бар. (Киіз үй)


  • Қос құлақты жүз тісті

Жүзінен бірақ із түсті. (Ара)


  • Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,

Ұзындығы жазулы тұр бойында. (Сызғыш)


  • Доп емес, дөңгелек емес,

Ұқсас бірақ достарым.

Фигура ол ең негізі

Дәл жауапты қостадым. (Шеңбер)


ІІІ топ.

  • Алды-артымыз шексіз де

Жете алмайсың біздерге

Сәулеменен кесілді

Шыққан тегін білсе де. (Түзу)


  • Жақсыменен тең көрген,

Ата-ана да жөн көрген

Орындықпен төңкерген. (Төрттік)


  • Мектептің алтын орағы,

Зейінділер одағы.

Жақсы көрер бар бала,

Зерекке дос ол дағы. (Бестік)


  • Бірдей санды бірнеше рет

Көбейтуден тұрады.

Егер оны ықшамдасаң

Қандай атау болады? (Дәреже)


ІV топ.

  • Атадан он баламыз

Бір-бір жастан арамыз

Қосылып кейде басымыз

Азайып кейде қаламыз

Бөлініп кейде арамыз

Көбейіп те аламыз. (Цифрлар)


  • Көк құтанша ақ айдында,

Бір аяқпен тұрады.

Тұмсығымен ол мұнда,

Шыр айналып шығады. (Циркуль)


  • Нәрселерді санағанда,

Керек ол бізге ауадай.

Айтыңдаршы бұл қандай сан

Жан-жағыңа қарамай? (Натурал сан)


  • Бірін-бірі қоштаған,

Бір үйден көрдім,

Қырық екі дос – жаран. (42 әріп)



Граф схемасын салу.

1. 92 – 400 : 10 + 28 - + : +

2. 60 : 6 · 3 + 29

3. (500 : 100) · (72 + 28) : ·

4. 60 · 4 – 80 · 3



: + · ·


· -





Полиглот ойыны. (консультант ортаға шығады)

1.Айқасқан екі таяқ

Тұрады жоқты сұрап.

2. Бүкірейген екі сызық,

Көнбейтін бір бұзық.

3. Соқтықпалы, соқпақсыз жерде өстім,

Мыңмен жалғыз алыстым кінә қойма.

4. Ұлға отыз үйден тыю,

Қызға қырық үйден тыю.

5. Он екі жылда ердің құны салауат.

6. Жеті рет піш

Бір рет кес.

7. Тоқсан ауыз сөздің, тобықтай түйіні бар.

8. Алты ұл туған ананы - ханым десе болады.

9. Ел құлағы - елу.

10. Білімдінің күні – жарық,

Білімсіздің күні ғаріп.



: 9 : 8 : 7 : 6


81 24 21 60

27 48 7 18

36 32 49 30

45 64 14 24

72 40 63 42

54 56 28 54



Топ жетекшілеріне сұрақ

І топ.

  1. 9-дың квадраты? (81)

  2. Заттарды санағанда қолданылатын сандарды қандай сандар дейді? (натурал сандар)

  3. Ең үлкен төрт таңбалы сан? (9999)

  4. Есептің несі болады? (шарты, шешуі, жауабы)

  5. Биылғы жыл қалай аталады? (жылқы)

  6. Сенбіден кейінгі күн? (жексенбі)

  7. Шеңбер ненің белгісі? (күннің)

  8. Сұйықтықты немен өлшейді? (литр)

  9. Масса өлшем бірліктері? (т, ц, кг, г)

  10. а – 3 см, в – 6 см. S - ? (18 )


ІІ топ.

  1. Қабырғалары 7 см шаршының ауданы? ( 49 )

  2. Құрамында бір белгісізі бар өрнек қалай аталады? (теңдеу)

  3. Барлық қабырғалары өзара тең фигураларды не деп атайды? (шаршы)

  4. 64 : 8 = ? (8)

  5. Екі жағы шектелген түзу? (кесінді)

  6. Төртбұрыштың нелері болады?

  7. 9 · 8 = ? (72)

  8. Бір жағы шектелген түзу? (сәуле)

  9. 88 бен 8-дің бөліндісі неге тең? (11)

  10. Ең үлкен екі таңбалы сан? (99)


ІІІ топ.

  1. Қос ат жегілген арба 40 шақырым жүрді. Бір ат неше шақырым жүрді? (40)

  2. Бөлу амалының құрауыштары? (бөлінгіш, бөлгіш, бөлінді)

  3. Сиыр 4 аяғымен тұрса 200 кг, 2 аяғымен тұрса неше кг болады? (200кг)

  4. 7 · 6 = ? (42)

  5. Үш ат жегілген арба 30 км жүрді. Бір аттың жылдамдығы қандай? (30)

  6. Көбейту амалының құрауыштары?

  7. х · 6 = 54 х – неге тең? (9)

  8. 2, 4, 6, 8, 10... қандай сандар қатары? (жұп)

  9. 63 : х = 9 х – неге тең? (7)

  10. 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ... қандай сандар? (тақ)


ІV топ.

  1. 2 кг мақта ауыр ма, 2 кг темір ауыр ма?

  2. Бір жылда неше күн бар? (365, 366)

  3. 20-ның бөлігі (5)

  4. Үш тауық үш күнде үш жұмыртқа салады. 12 тауық 12 күнде қанша жұмыртқа салады?

  5. Жексенбіден кейін қай күн? (дүйсенбі)

  6. Аптада неше күн? (7)

  7. Бір айда 5 жексенбі бола ма? (жоқ)

  8. 8 · 6 = ? (48)

  9. 27 мен 3-тің бөліндісі? (9)

  10. Ұзындығы 10 метр жіпті әр бөлігі 2 метр болу үшін неше рет қию керек? (4 рет)

























Кеспе № 1

Күркетауықтың массасы қойдың массасының үштен бір бөлігіне тең. Күркетауықтың массасы 10 кг. Қойдың массасы қанша?






Кеспе № 2

Айдын фермер болды. Дүйсенбі күні ол 20 л сүт сатты. Сейсенбі күні одан 2 есе кем, ал сәрсенбі күні сейсенбіге қарағанда 16 литр артық сүт сатты. Үш күнде Айдын неше литр сүт сатты?








Кеспе № 3

Массасы 500 г бір қорап шай және әрқайсысының массасы 100 грамнан

3 қорап шай сатып алынды. Барлық сатып алынған шайдың массасы қанша?





Кеспе № 4

Дүкенге 360 шар әкелінді. 288 шар сатылды, ал қалғандары тең бөлініп, 8 қорапшаға салынды. Әр қорапшаға неше шардан салынды?


















І топ.

( 100 – 44) : 8 + 43

( 23 + 22) : 5 · 4



ІІ топ.

6 · ( 36 – 28) – 19

400 : ( 5 · 2) : 8




ІІІ топ.

( 33 + 15) : (24 : 4)

30 · 10 – ( 76 + 83)



ІV топ.

( 100 -99) · 5

( 66 – 30) : 36



І топ.

а · 4 = 64 – 36



ІІ топ.

х : 5 = 12 + 28








ІІІ топ.

6 · х = 42 : 1



ІV топ.

(164 : х – 164)· · 300 = 0


І топ.

Алиса мүйізтұмсықты қолға үйрет-пекші болды. Ол күн сайын мүйіз-тұмсықты бірдей мөлшерде қалаш-тармен тамақтандырып отырды. Мүйізтұмсық 4 күнде 28 қалаш жеді. Мүйізтұмсық 6 күнде неше қалаш жейді?



ІІ топ.

Магеланның командасы Жер шарын айнала саяхатқа шықты. Олар 7 рет кеме апатына ұшырады, оған қарғанда 3 есе артық дауылға тап болып, Темірқазық жұлдызын көру аймағынан 12 рет жоғалтты. Магеланның командасы неше рет апатты жағдайға кезікті?






ІІІ топ.

Осы заманғы реактивті әуе лайнері Жер шарын 3 күнде айналып шығуға қабілетті. Жер шарын 3 рет айналып өту үшін, әуе лайнеріне неше күн қажет?




ІV топ.

Теңіз лайнерінің командасы 66 адамнан тұрады. Оның бортында 633 жолаушы бар, ал қызмет көрсетушілер жолаушылардан 3 есе кем. Теңіз лайнерінің бортында барлығы неше адам бар?




: 9


81

27

36

45

72

54









: 8



24

48

32

64

40

56



: 7



21

7

49

14

63

28



: 6



60

18

30

24

42

54



70 · 2 + 43

300 – 60 · 3

( 800 : 4 ) · 5



32 · 3 – 67

240 + 160 : 2

320 : 8 + 65





18 · 5 – 28

140 : 7 · 20

210 + 14 · 3





80 – 49 : 7 – 3

56 : 8 + 3 · 4

81 : 9 – 15 : 5





І топ

6 · х = 27 · 2





ІІ топ

х : 8 = 25 · 4





ІІІ топ

36 : х = 9 · 2





ІV топ

х · 6 = 54 + 6



Бір зергерлік жинақта 2 білезік және 3 сақина бар. Осындай 3 жинақта неше әшекейлік зат бар?





Шебер күніне 4 орындық және 5 кішкентай орындық жасайды. Шебер бір апта-да барлығы неше орындық жасайды?







10 қара көжекке 3 сәбіз-ден, ал 10 ақ көжекке 4 сә-бізден берілді. Ақ және қара көжектерге барлығы неше сәбіз берілді?



Ханшайым би билеген залда әрқайсысында 12 ба-лауыз шамнан он шам-шырақ және әрқайсысында 5 балауыз шамнан 100 шам-дал жанып тұрды. Залда барлығы неше шам жанып тұрды?

Зергерлер Ханшайымға ар-нап әрқайсысында 20 жа-құты бар 2 алқа және әрқайсысында 10 меруерт тасы бар 4 салпыншақ жасады. Олар барлығы неше асыл тас пайдаланды?



Турист 14 күн поезбен жүр-ді, автобуспен одан 2 есе аз жүрді және қанша күн поезбен және автобуспен жүрсе, сонша күн жаяу жүрді. Турист жолда неше күн болды?

Саяхатшылар тау өзенімен әрқайсысында 10 адамнан 4 байдаркамен төмен түсті, оларға тағы 9 адам қосылды да, жағаға дейін қайықпен жүзді. Сонда неше жеті орынды қайық қажет болды?



Шағын орманның әр қа-тарында 12 ағаштан 6 қа-тар емен және 8 қатарда сонша қайың өсіп тұр. Әр қатарда неше қайың өсіп тұр?

34 орта мектеп



3 «А» класы





Дайындаған: Сағынтаева Ғ.С.







Ақтөбе қаласы

2013-2014 оқу жылы


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Ашы? саба?. "?з бетінше шешуге берілген есептер"

Автор: Са?ынтаева ?алия Са?ынтай?ызы

Дата: 10.02.2015

Номер свидетельства: 170581

Похожие файлы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Математика саба?ында а?паратты?-коммуникациялы? технологияны ?олдану "
    ["seo_title"] => string(78) "matiematika-sabag-ynda-ak-parattyk-kommunikatsiialyk-tiekhnologhiiany-k-oldanu"
    ["file_id"] => string(6) "162377"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422352445"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Те?сіздіктер ар?ылы есептер шы?ару"
    ["seo_title"] => string(37) "tiensizdiktierarkylyiesieptiershygaru"
    ["file_id"] => string(6) "321726"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461380506"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Баяндама "Жа?а технология математика саба?ында""
    ["seo_title"] => string(48) "baiandamazhanatiekhnologhiiamatiematikasabagynda"
    ["file_id"] => string(6) "283616"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1453862476"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(39) ""Статика элементтері""
    ["seo_title"] => string(22) "statika-eliemienttieri"
    ["file_id"] => string(6) "252256"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447347976"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Сандық есептер. Экзотермиялық және эндотермиялық реакциялар"
    ["seo_title"] => string(70) "sandyk_iesieptier_ekzotiermiialyk_zh_nie_endotiermiialyk_rieaktsiialar"
    ["file_id"] => string(6) "371806"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1482246366"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства