kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Те?сіздіктер ар?ылы есептер шы?ару

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? ма?саты: Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздікті шешуге есептер шы?арып ?йрету

 Саба?ты? міндеттері:

  • Те?сіздіктер ар?ылы есептер шешуді  ?йренеді;
  • Логикалы? ойлау ?абілеті мен есептеу да?дыларын жетілдіреді;
  • ?з бетінше ж?мыс жасау?а ба?ыттау, белсенділіктерін арттырады;
  • О?ушыларды? ?з ойын толы?, д?рыс жеткізе білуге, тап?ырлы??а, жылдамдылы??а т?рбиелейді;
  • О?ушыларды   математикалы? тілде сауатты с?йлей білуге да?дыландырады.

Табыс критерийлері:                  

  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер шешуді ?йреніп, есептер шы?арады;
  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулерді? ?асиеттерін біледі;
  • Шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге, тез ойлау?а  да?дыланып, ?з  жетістігін ба?алай білуге ?йренеді;
  • ?зара ?рекеттестікті дамыту ?шін топты? ж?не  ж?пты? ж?мыстар жасай алады.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері:«Ой ?оз?ау» с?ра?тары, «Ойлан-ж?птас-топтас», жеке ж?мыс

 Саба?ты? типі: Бекіту саба?ы

Саба?ты? т?рі: Аралас

 Ресурстар: Плакат, ?лестірмелі ?а?аздар, ?осымшалар, стикерлер, маркерлер

Саба?ты? ма?саты: Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздікті шешуге есептер шы?арып ?йрету

 Саба?ты? міндеттері:

  • Те?сіздіктер ар?ылы есептер шешуді  ?йренеді;
  • Логикалы? ойлау ?абілеті мен есептеу да?дыларын жетілдіреді;
  • ?з бетінше ж?мыс жасау?а ба?ыттау, белсенділіктерін арттырады;
  • О?ушыларды? ?з ойын толы?, д?рыс жеткізе білуге, тап?ырлы??а, жылдамдылы??а т?рбиелейді;
  • О?ушыларды   математикалы? тілде сауатты с?йлей білуге да?дыландырады.

Табыс критерийлері:                  

  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер шешуді ?йреніп, есептер шы?арады;
  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулерді? ?асиеттерін біледі;
  • Шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге, тез ойлау?а  да?дыланып, ?з  жетістігін ба?алай білуге ?йренеді;
  • ?зара ?рекеттестікті дамыту ?шін топты? ж?не  ж?пты? ж?мыстар жасай алады.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері:«Ой ?оз?ау» с?ра?тары, «Ойлан-ж?птас-топтас», жеке ж?мыс

 Саба?ты? типі: Бекіту саба?ы

Саба?ты? т?рі: Аралас

 Ресурстар: Плакат, ?лестірмелі ?а?аздар, ?осымшалар, стикерлер, маркерлер

Саба?ты? ма?саты: Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздікті шешуге есептер шы?арып ?йрету

 Саба?ты? міндеттері:

  • Те?сіздіктер ар?ылы есептер шешуді  ?йренеді;
  • Логикалы? ойлау ?абілеті мен есептеу да?дыларын жетілдіреді;
  • ?з бетінше ж?мыс жасау?а ба?ыттау, белсенділіктерін арттырады;
  • О?ушыларды? ?з ойын толы?, д?рыс жеткізе білуге, тап?ырлы??а, жылдамдылы??а т?рбиелейді;
  • О?ушыларды   математикалы? тілде сауатты с?йлей білуге да?дыландырады.

Табыс критерийлері:                  

  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер шешуді ?йреніп, есептер шы?арады;
  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулерді? ?асиеттерін біледі;
  • Шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге, тез ойлау?а  да?дыланып, ?з  жетістігін ба?алай білуге ?йренеді;
  • ?зара ?рекеттестікті дамыту ?шін топты? ж?не  ж?пты? ж?мыстар жасай алады.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері:«Ой ?оз?ау» с?ра?тары, «Ойлан-ж?птас-топтас», жеке ж?мыс

 Саба?ты? типі: Бекіту саба?ы

Саба?ты? т?рі: Аралас

 Ресурстар: Плакат, ?лестірмелі ?а?аздар, ?осымшалар, стикерлер, маркерлер

Саба?ты? ма?саты: Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздікті шешуге есептер шы?арып ?йрету

 Саба?ты? міндеттері:

  • Те?сіздіктер ар?ылы есептер шешуді  ?йренеді;
  • Логикалы? ойлау ?абілеті мен есептеу да?дыларын жетілдіреді;
  • ?з бетінше ж?мыс жасау?а ба?ыттау, белсенділіктерін арттырады;
  • О?ушыларды? ?з ойын толы?, д?рыс жеткізе білуге, тап?ырлы??а, жылдамдылы??а т?рбиелейді;
  • О?ушыларды   математикалы? тілде сауатты с?йлей білуге да?дыландырады.

Табыс критерийлері:                  

  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер шешуді ?йреніп, есептер шы?арады;
  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулерді? ?асиеттерін біледі;
  • Шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге, тез ойлау?а  да?дыланып, ?з  жетістігін ба?алай білуге ?йренеді;
  • ?зара ?рекеттестікті дамыту ?шін топты? ж?не  ж?пты? ж?мыстар жасай алады.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері:«Ой ?оз?ау» с?ра?тары, «Ойлан-ж?птас-топтас», жеке ж?мыс

 Саба?ты? типі: Бекіту саба?ы

Саба?ты? т?рі: Аралас

 Ресурстар: Плакат, ?лестірмелі ?а?аздар, ?осымшалар, стикерлер, маркерлер

Саба?ты? ма?саты: Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздікті шешуге есептер шы?арып ?йрету

 Саба?ты? міндеттері:

  • Те?сіздіктер ар?ылы есептер шешуді  ?йренеді;
  • Логикалы? ойлау ?абілеті мен есептеу да?дыларын жетілдіреді;
  • ?з бетінше ж?мыс жасау?а ба?ыттау, белсенділіктерін арттырады;
  • О?ушыларды? ?з ойын толы?, д?рыс жеткізе білуге, тап?ырлы??а, жылдамдылы??а т?рбиелейді;
  • О?ушыларды   математикалы? тілде сауатты с?йлей білуге да?дыландырады.

Табыс критерийлері:                  

  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер шешуді ?йреніп, есептер шы?арады;
  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулерді? ?асиеттерін біледі;
  • Шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге, тез ойлау?а  да?дыланып, ?з  жетістігін ба?алай білуге ?йренеді;
  • ?зара ?рекеттестікті дамыту ?шін топты? ж?не  ж?пты? ж?мыстар жасай алады.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері:«Ой ?оз?ау» с?ра?тары, «Ойлан-ж?птас-топтас», жеке ж?мыс

 Саба?ты? типі: Бекіту саба?ы

Саба?ты? т?рі: Аралас

 Ресурстар: Плакат, ?лестірмелі ?а?аздар, ?осымшалар, стикерлер, маркерлер

Саба?ты? ма?саты: Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздікті шешуге есептер шы?арып ?йрету

 Саба?ты? міндеттері:

  • Те?сіздіктер ар?ылы есептер шешуді  ?йренеді;
  • Логикалы? ойлау ?абілеті мен есептеу да?дыларын жетілдіреді;
  • ?з бетінше ж?мыс жасау?а ба?ыттау, белсенділіктерін арттырады;
  • О?ушыларды? ?з ойын толы?, д?рыс жеткізе білуге, тап?ырлы??а, жылдамдылы??а т?рбиелейді;
  • О?ушыларды   математикалы? тілде сауатты с?йлей білуге да?дыландырады.

Табыс критерийлері:                  

  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер шешуді ?йреніп, есептер шы?арады;
  • Модуль айнымалысы бар сызы?ты? те?деулерді? ?асиеттерін біледі;
  • Шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге, тез ойлау?а  да?дыланып, ?з  жетістігін ба?алай білуге ?йренеді;
  • ?зара ?рекеттестікті дамыту ?шін топты? ж?не  ж?пты? ж?мыстар жасай алады.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері:«Ой ?оз?ау» с?ра?тары, «Ойлан-ж?птас-топтас», жеке ж?мыс

 Саба?ты? типі: Бекіту саба?ы

Саба?ты? т?рі: Аралас

 Ресурстар: Плакат, ?лестірмелі ?а?аздар, ?осымшалар, стикерлер, маркерлер

Саба? кезе?дері

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

К?тілетін н?тиже

Кіріспе

С?лемдесу.

Сыныпты ?йымдастырып, о?ушылар зейінін т?ра?тандыру.

Ынтыма?тасты? атмосфераны  орны?тыру.

О?у-??ралдарын т?гендеп, саба??а назарын аударады. Топ?а б?лінеді

Саба??а кірісер алдында ынтыма?тасты?  атмосфера?а ?ол жеткізеді

Білу

На?ты м?ліметті еске т?сіру

?й тапсырмасын тексеру.

«Ой ?оз?ау» тест с?ра?тары

1.Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздік деп ?андай те?сіздікті айтады?

2. Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздікті? шешімі дегеніміз не?

3.Те?сіздіктер м?ндес те?сіздікке ?алай т?рлендіріледі?

 «Жедел жауап»  ойыны    ТЕСТ: с?йкес жауабын тап                 

?ткен та?ырыпты бекіту ?шін  материалды еске т?сіреді, білетін білімдерін орта?а салады.

?р топтан  с?ра?тар?а жауап береді.

О?ушылар  та?ырыптар?а шолу жасай отырып, с?ра?тар?а жауап береді.

Т?сіну

Ма?ынаны ашу

М??алім  о?ушылар?а тапсырмаларды береді

№1032 Те?сіздік ??ру ар?ылы шы?ары?дар

О?ушылар те?сіздік ??ру ар?ылы шы?арады, ережені ?олданып, те?сіздікті шешеді.

О?ушылар ?з д?лелдемелерін ?зара бір-бірімен салыстырып, ой б?ліседі.

?р топ ойын бір-біріне ашы? айтып, талдайды.

?олдану

Т?сінікті ке?ейту

«Ойлан-ж?птас-топтас»

Де?гейлік тапсырмалар

І топ?а                           ІІ топ?а               ІІІ топ?а

Те?сіздікті шешу.

16х > 13х + 45,     6х+17> 2(3х+4),        7(х+1)-4х> 3х+16

М??алім ба?ылап, толы?тырып отырады

                      №1036

1,4,                           2,5                       3,6

                      №1045

1                      2                                    3

Жеке ж?мыс

О?ушылар ал?аш?ыда жеке орындайды, содан кейін ж?п бойынша ?здеріне берілген тапсырманы салыстырып шешеді, ?зара шешу жолын іздейді. Топ м?шелерімен д?рысты?ын, шы?ару жолын тексереді. Шы??ан есептерді топтарында талдап, т?сіндіреді. О?улы?тан есептерді шы?арады

Бір-біріне шы?ар?ан есептерін  ?з с?зімен т?сіндіреді.

Та?ырып туралы білімі ке?ейеді.

Ж?ппен, топпен ж?мыс кезінде ?зара ?рекеттестік ?алыптасады.О?ушы лар тапсырманы орындап ?ана ?оймай, ?здігінше ба?алау, ынтыма?тасты?та ж?мыс жасау ?абілеттілігін жетілдіру

Талдау

Тіл байлы?ты дамыту, салыстыру

?згені ты?дай отырып, ?з білімін толы?тырады.

Есептерді д?рыс шы?ар?ан 3о?ушы ?з есептеуін ?алай ж?ргізді, шы?ар?анын та?тада т?сіндіреді.

?з бетінше есептер шы?ару  да?дысы ?алыптасады.

 Жина?тау

«Ой тол?аныc»

М??алім ба?ылап, толы?тырып отырады

?иылысуын ж?не бірігуін тап

?р топ ?здеріне берілген тапсырманы жылдам орындау?а атсалысады.

С?ра?тар?а жауап береді

Сыни ойланады,

?з бетінше ж?мыс істейді.

Ба?алау

Формативті ба?алау « Бас барма?» ар?ылы

Суммативті ба?алау. Табыс критерилері

?йге тапсырма  №1039,1040

бір-бірін ба?алайды

Ережелерді жаттау, есепті  шы?арып келу

?зіндік ой ?орытады.

Рефлексия

?зімні? саба?ым жайлы пікірім

Мені? е? с?тті шы??ан ?рекетім ?андай болды?

О?ушылар нені білді?

Сыныпта ?андай ахуал ?алыптасты?

Мені? е? с?тсіз шы??ан ?рекетім?

Просмотр содержимого документа
«Те?сіздіктер ар?ылы есептер шы?ару»

Сынып 6 «Г» Сабақ № 128 Пәні математика Күні 15.02.16ж

Сабақтың тақырыбы: Теңсіздіктер арқылы есептер шығару

Сабақтың мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікті шешуге есептер шығарып үйрету

Сабақтың міндеттері:

  • Теңсіздіктер арқылы есептер шешуді үйренеді;

  • Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіреді;

  • Өз бетінше жұмыс жасауға бағыттау, белсенділіктерін арттырады;

  • Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа тәрбиелейді;

  • Оқушыларды математикалық тілде сауатты сөйлей білуге дағдыландырады.

Табыс критерийлері:

  • Модуль айнымалысы бар сызықтық теңдеулер шешуді үйреніп, есептер шығарады;

  • Модуль айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің қасиеттерін біледі;

  • Шығармашылықпен жұмыс істеуге, тез ойлауға дағдыланып, өз  жетістігін бағалай білуге үйренеді;

  • Өзара әрекеттестікті дамыту үшін топтық және жұптық жұмыстар жасай алады.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:«Ой қозғау» сұрақтары, «Ойлан-жұптас-топтас», жеке жұмыс

Сабақтың типі: Бекіту сабағы

Сабақтың түрі: Аралас

Ресурстар: Плакат, үлестірмелі қағаздар, қосымшалар, стикерлер, маркерлер

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Кіріспе



Сәлемдесу.

Сыныпты ұйымдастырып, оқушылар зейінін тұрақтандыру.

Ынтымақтастық атмосфераны орнықтыру.

Оқу-құралдарын түгендеп, сабаққа назарын аударады. Топқа бөлінеді

Сабаққа кірісер алдында ынтымақтастық атмосфераға қол жеткізеді

Білу


Нақты мәліметті еске түсіру

Үй тапсырмасын тексеру.

«Ой қозғау» тест сұрақтары

1.Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік деп қандай теңсіздікті айтады?

2. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің шешімі дегеніміз не?

3.Теңсіздіктер мәндес теңсіздікке қалай түрлендіріледі?

«Жедел жауап» ойыны ТЕСТ: сәйкес жауабын тап

Өткен тақырыпты бекіту үшін материалды еске түсіреді, білетін білімдерін ортаға салады.

Әр топтан сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар тақырыптарға шолу жасай отырып, сұрақтарға жауап береді.

Түсіну


Мағынаны ашу


Мұғалім оқушыларға тапсырмаларды береді

№1032 Теңсіздік құру арқылы шығарыңдар


Оқушылар теңсіздік құру арқылы шығарады, ережені қолданып, теңсіздікті шешеді.


Оқушылар өз дәлелдемелерін өзара бір-бірімен салыстырып, ой бөліседі.

Әр топ ойын бір-біріне ашық айтып, талдайды.

Қолдану


Түсінікті кеңейту

«Ойлан-жұптас-топтас»


Деңгейлік тапсырмалар

І топқа ІІ топқа ІІІ топқа

Теңсіздікті шешу.

16х 13х + 45, 6х+17 2(3х+4), 7(х+1)-4х 3х+16


Мұғалім бақылап, толықтырып отырады

№1036

1,4, 2,5 3,6

№1045

1 2 3

Жеке жұмыс

Оқушылар алғашқыда жеке орындайды, содан кейін жұп бойынша өздеріне берілген тапсырманы салыстырып шешеді, өзара шешу жолын іздейді. Топ мүшелерімен дұрыстығын, шығару жолын тексереді. Шыққан есептерді топтарында талдап, түсіндіреді. Оқулықтан есептерді шығарады

Бір-біріне шығарған есептерін өз сөзімен түсіндіреді.

Тақырып туралы білімі кеңейеді.

Жұппен, топпен жұмыс кезінде өзара әрекеттестік қалыптасады.Оқушы лар тапсырманы орындап қана қоймай, өздігінше бағалау, ынтымақтастықта жұмыс жасау қабілеттілігін жетілдіру

Талдау

Тіл байлықты дамыту, салыстыру

Өзгені тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Есептерді дұрыс шығарған 3оқушы өз есептеуін қалай жүргізді, шығарғанын тақтада түсіндіреді.

Өз бетінше есептер шығару дағдысы қалыптасады.



Жинақтау


«Ой толғаныc»


Мұғалім бақылап, толықтырып отырады

Қиылысуын және бірігуін тап


Әр топ өздеріне берілген тапсырманы жылдам орындауға атсалысады.

Сұрақтарға жауап береді

Сыни ойланады,

өз бетінше жұмыс істейді.

Бағалау


Формативті бағалау « Бас бармақ» арқылы

Суммативті бағалау. Табыс критерилері

Үйге тапсырма №1039,1040

бір-бірін бағалайды

Ережелерді жаттау, есепті шығарып келу

Өзіндік ой қорытады.

Рефлексия

Өзімнің сабағым жайлы пікірім

Менің ең сәтті шыққан әрекетім қандай болды?


Оқушылар нені білді?


Сыныпта қандай ахуал қалыптасты?


Менің ең сәтсіз шыққан әрекетім?












Директордың оқу- ісі жөніндегі орынбасары

Тексерілді __________________

15.02.16ж








ТЕСТ: сәйкес жауабын тап Қиылысуын және бірігуін тап



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Те?сіздіктер ар?ылы есептер шы?ару

Автор: Оразалиева АСия Асембековна

Дата: 23.04.2016

Номер свидетельства: 321726

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства