Адаптированная рабочая программа по математики для 8 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Семёновская средняя общеобразовательная школа»

Рекомендована Педагогическим советом Протокол от ___________2018 г. № _______

Согласована ЗДУВР ______/ Богданова Г.В../ «___»__________2018г.

Утверждена Директор /Бобрышева Е.Н./ Приказ от______2018 г №_____

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО МАТЕМАТИКЕ

ДЛЯ 8 КЛАССА 

на 2018-2019 учебный год

Учитель I категории

Перебейнос Ольга Александровна

стаж работы 29 лет

с. Семёновка

2018 год

Пояснительная записка

Адаптированная программа по математике разработана на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов под ред. Воронковой В. В. М.:ВЛАДОС, 2014г. Включает в себя УМК

Капустина Г.М. Математика, 6 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2014г.

Алышева Т.В. Математика, 7 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2008г.

Эк В.В. Математика, 8 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2018.

Перова М.Н. Математика, 9 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2012.

Нормативные документы

1. Федерального закона РФ «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.12 г. № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями).

2. Государственного образовательного стандарта (федеральный компонент) начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. (Приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 г.) (с изменениями и дополнениями)

3. Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. № 253 (с изменениями, утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 08.06.2015г. № 576);

4. Рабочая программа составлена на основе программы специальной (коррекционной) школы VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой, М.:ВЛАДОС, 2011г.; выбранной с учетом особенностей обучающихся (для обучающихся с легкой умственной отсталостью).

5. Календарно-тематический план составлен в соответствии с программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авторы М.Н.Перова, В.В.Эк Москва «Просвещение», 2001.

6. Учебный план МОУ Семёновская СОШ на 2018-2019 учебный год;

7.Положение о рабочих программах МОУ Семёновская СОШ.

Рабочая программа основана на:

1. Федеральном Законе от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Государственной программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 кл.: В 2 сб./Авторы: Воронкова В. В., Перова М. Н., Эк В. В., Алышева Т. В. и др./ Под редакцией доктора педагогических наук. Профессора В.В.Воронковой. - Москва «Владос», 2015 – Сб. 1. – 224 с., рекомендованной Министерством образования Российской Федерации.

Рабочая программа рассчитана на 170 часов в год, 5 часов – в неделю.

Учебно-методический комплекс по математике 8 класс :

1. Эк В.В. Математика. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. Основные общеобразоват. программы/ В.В.Эк. – 14-е изд., - М.: Просвещение, 2018.

2. Перова М.Н Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 408 с.: ил. — (Коррекционная педагогика).

Цели и задачи:

Цель: подготовить обучающихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными математическими знаниями и умениями, доступными профессионально-трудовыми навыками.

Задачи:

- формирование доступных обучающимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

- использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития обучающихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого обучающегося на различных этапах обучения;

- развивать речь обучающихся, обогащать ее математической терминологией;

- воспитание у обучающихся целенаправленности, терпеливости, работоспособности, настойчивости, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе. Повысить уровень общего развития обучающихся;

- развитие нравственных качеств обучающихся.

Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной и физической деятельности обучающихся.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

• величину 1;

• смежные углы;

• размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного углов; сумму смежных углов, углов треугольника;

• элементы транспортира;

• единицы измерения площади, их соотношения;

• формулы длины окружности, площади круга.

Учащиеся должны уметь:

• присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

• выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное число многозначных чисел, обыкновенных и десятичных дробей; умножение и деление десятичных дробей на 10,100,1 000;

• находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

• находить среднее арифметическое чисел;

• решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

• строить и измерять углы с помощью транспортира;

• строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

• вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

• вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

• строить точки, отрезки, треугольники, четырехугольники, окружности, симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

ПРИМЕЧАНИЯ

В требованиях к знаниям и умениям учащихся, испытывающих значительные трудности в усвоении математических знаний, может быть исключено:

— присчитывание и отсчитывание чисел 2 000, 20 000; 500, 5 000, 50 000;

2 500, 25 000 в пределах 1 000 000, достаточно присчитывать и отсчитывать числа 2,20, 200,5,50, 25, 250 в пределах 1 000;

— умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей на двузначные числа;

— самостоятельное построение и измерение углов с помощью транспортира;

— построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней;

— соотношения: 1 м2 = 10 000 см2,1 км2 = 1 000 000 м2,1 га = 10 000 м2;

— числа, полученные при измерении двумя единицами площади;

— формулы длины окружности и площади круга;

— диаграммы;

— построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности, симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

Данная группа учащихся должна овладеть:

— чтением чисел, внесенных в нумерационную таблицу, записью чисел в таблицу;

— проверкой умножения и деления, выполняемых письменно.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Математика»:

Данный курс позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы :

ПРЕДМЕТНЫЕ:

Учащиеся должны знать:

• Числовой ряд в пределах 1 000 000.

• Алгоритмы арифметических действий с многозначными числами; числами, полученными при измерении двумя единицами стоимости, длины, массы.

• Элементы десятичной дроби.

• Место десятичной дроби в нумерационной таблице.

• Симметричные предметы, геометрические фигуры.

• Виды четырёхугольников :произвольный ,параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат, свойства сторон, углов, приемы построения.

Учащиеся должны уметь:

• Умножать и делить числа в пределах 1 000 000 на двузначное число.

• Складывать и вычитать дроби с разными знаменателями (обыкновенные и десятичные).

• Выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени.

• Решать простые задачи на нахождение продолжительности события, его начала и конца.

• Решать составные задачи в три- четыре арифметических действия.

• Вычислять периметр многоугольника.

• Находить ось симметрии симметричного плоского предмета, располагать предметы симметрично относительно оси, центра симметрии. Строить симметричные фигуры.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

В результате освоения предметного содержания математики у учащихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности. Учащиеся учатся выделять признаки и свойства объектов, выявлять изменения, происходящие с объектами и устанавливать зависимости между ними; определять с помощью сравнения (сопоставления) их характерные признаки. Учащиеся используют простейшие предметные, знаковые, строят и преобразовывают их в соответствии с содержанием задания (задачи).

В процессе изучения математики осуществляется знакомство с математическим языком, формируются речевые умения и навыки: дети учатся высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, выделять слова (словосочетания и т. д.), помогающие понять его смысл; ставят вопросы по ходу выполнения задания, выбирают доказательства верности или неверности выполненного действия, обосновывают этапы решения и др.

ЛИЧНОСТНЫЕ:

Математическое содержание позволяет развивать и организационные умения и навыки: планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность предстоящих действий; осуществлять контроль и оценку их правильности, поиск путей преодоления ошибок.

Содержание программы

Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200,2 000, 20 000; 5, 50, 500, 5 000, 50 000; 25, 250, 2 500, 25 000 в пределах 1 000 000, устно, с записью получаемых при счете чисел.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях, письменно (легкие случаи).

Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.

Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей (в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях) на однозначные, двузначные числа (легкие случаи).

Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100 и 1 000.

Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух и более чисел.

Составные задачи на пропорциональное деление, «на части», способом принятия общего количества за единицу.

Градус. Обозначение: 1°. Градусное измерение углов. Величина прямого, острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир, элементы транспортира. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.

Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними; по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.

Площадь. Обозначение: S. Единицы измерения площади:

1 кв. мм (1 мм2), 1 кв. см (1 см2), 1 кв. дм (1 дм2), 1 кв. м (1 м2), 1 кв. км (1 км2); их соотношения: 1 см2 =100 мм2, 1 дм2 =100 см2, 1 м2 = 100 дм2,1 м2 = 10 000 см2,1 км2 = 1 000 000 м2.

Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а, их соотношения: 1 а = 100 м2,1 га = 100 а, 1 га = 10 000 м2.

Измерение и вычисление площади прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях (легкие случаи).

Длина окружности: С = 2R (С = D), сектор, сегмент.

Площадь круга: S = R2.

Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.

Построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности, симметричных данным относительно оси, центра симметрии.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

8 класс

№ п/п	Тема раздела	Количество часов	Из них контрольных работ
1.	Нумерация	40	1
2.	Обыкновенные дроби	40	1
3.	Обыкновенные и десятичные дроби	55	1
4.	Повторение	35	1
	ИТОГО:	170	4

Календарно-тематическое планирование по математике

8 класс (5 ч в неделю, 170 ч)

№ п/п			Дата			Тема урока		Коли- чество часов		Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные) изучения учебного предмета, курса
			план	факт
Нумерация (40 ч)
1							Чтение и запись чисел		1		Предметные: -знать разряды многозначного числа, -уметь выделять разряды в числе, -развивать навык счета, присчитывания, отсчитывания. -знать название многозначных чисел, в зависимости от количества разрядов, -знать правило сравнения многозначных чисел, -развивать навык чтения многозначных чисел. -знать разряды многозначного числа, -уметь округлять многозначные числа, -уметь пользоваться разными числами одной меры, -повторить виды линий, -уметь правильно записывать примеры на сложение, вычитание чисел, полученных при измерении величин, -развивать вычислительные навыки, -уметь работать с калькулятором, -знать алгоритм выполнения сложения и вычитания с переходом через разряд, -уметь выполнять проверку при выполнении действия, -знать алгоритм разностного сравнения чисел, -повторять табличные случаи умножения и деления, -уметь решать примеры и задачи на увеличение, уменьшение числа в несколько раз Метапредметные: Развивать внимание через работу с разными числами одной меры Учить применять правила сравнения при выполнении задания Вырабатывать навыки прочного запоминания. формировать вычислительные умения; развивать точность и четкость в записи чисел Личностные: Развивать речь учащихся посредством ввода но­вых слов Развитие мышления, внимания, памяти
2							Таблица разрядов и классов		1
3							Нумерация в пределах 1000 000		1
4							Запись и чтение чисел в пределах 1000 000		1
5							Состав числа. Таблица разрядов		1
6							Простые и составные числа
7							Простые и составные числа		1
8							Четные и нечетные числа		1
9							Четные и нечетные числа		1
10							Целые числа		1
11							Дробные числа		1
12							Сравнение целых и дробных чисел		1
13							Сложение и вычитание целых чисел		1
14							Сложение и вычитание целых чисел		1
15							Сложение и вычитание десятичных дробей		1
16							Сложение и вычитание десятичных дробей		1
17							Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число.		1
18							Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число		1
19							Деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число		1
20							Деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число		1
21							Умножение целых чисел и десятичных дробей на 10, на 100, на 1 000		1
22							Умножение целых чисел и десятичных дробей на 10, на 100, на 1 000		1
23							Деление целых чисел и десятичных дробей на 10,100,1000		1
24							Деление целых чисел и десятичных дробей на 10,100,1000		1
25							Умножение на круглые десятки, сотни, тысячи		1
26							Умножение на круглые десятки, сотни, тысячи		1
27							Деление на круглые десятки, сотни, тысячи		1
28							Деление на круглые десятки, сотни, тысячи		1
29							Умножение на двузначное число		1
30							Умножение на двузначное число		1
31							Деление на двузначное число		1
32							Деление на двузначное число		1
33							Решение примеров в несколько действий		1
34							Решение примеров в несколько действий		1
35							Решение задач на движение		1
36							Градус. Градусные измерения углов		1
37							Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных относительно оси и центра симметрии		1
38							Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных относительно оси и центра симметрии		1
39							Контрольная работа № 1 по теме «Нумерация»		1
40							Работа над ошибками		1
Обыкновенные дроби (40 ч)
41							Сложение дробей с одинаковыми знаменателями		1		Предметные: -знать числитель и знаменатель дроби; -уметь складывать дроби с одинаковыми знаменателями; -уметь вычитать обыкновенные дроби; -уметь решать задачи с дробями; -уметь складывать дроби с разными знаменателями; -уметь вычитать дроби с разными знаменателями; -уметь находить число по его доле; -знать что такое площадь, единицы площади; -уметь находить площадь; -уметь складывать и вычитать целые и дробные числа; -уметь решать уравнения и задачи; - знать геометрический материал. Метапредметные: Вырабатывать навыки прочного запоминания. формировать вычислительные умения Развивать точность и четкость в записи чисел Личностные: Развивать речь учащихся посредством ввода но­вых слов Развивать память, внимание, мышление Коррекция мелкой моторики через упражнение с палочками
42							Сложение дробей с одинаковыми знаменателями		1
43							Вычитание обыкновенных дробей		1
44							Вычитание обыкновенных дробей		1
45							Особые случаи вычитания		1
46							Решение задач		1
47							Решение задач		1
48							Общий знаменатель		1
49							Общий знаменатель		1
50							Сложение дробей с разными знаменателями		1
51							Сложение дробей с разными знаменателями.		1
52							Сложение дробей с разными знаменателями		1
53							Сложение дробей с разными знаменателями		1
54							Вычитание дробей с разными знаменателями		1
55							Вычитание дробей с разными знаменателями		1
56							Вычитание дробей с разными знаменателями		1
57							Вычитание дробей с разными знаменателями		1
58							Нахождение числа по одной его доле		1
59							Нахождение числа по одной его доле		1
60							Площадь, единицы площади		1
61							Площадь, единицы площади		1
62							Сложение и вычитание целых и дробных чисел		1
63							Сложение и вычитание целых и дробных чисел		1
64							Решение уравнений		1
65							Решение уравнений		1
66							Решение уравнений		1
67							Решение задач		1
68							Решение задач		1
69							Решение задач		1
70							Площадь, единицы площади		1
71							Площадь, единицы площади		1
72							Решение задач на нахождение площади		1
73							Решение задач на нахождение площади		1
74							Сложение и вычитание чисел полученных при измерении величин		1
75							Сложение и вычитание чисел полученных при измерении величин		1
76							Геометрический материал		1
77							Геометрический материал		1
78							Геометрический материал		1
79							Контрольная работа № 2 по теме «Обыкновенные дроби»		1
80							Работа над ошибками		1
Обыкновенные и десятичные дроби (55 ч)
81							Преобразования обыкновенных дробей		1		Предметные: Уметь: умножать и делить обыкновенные дроби; умножать и делить смешанные числа; читать и записывать числа, полученные при измерении; складывать и вычитать числа, полученные при измерении; решать уравнения; решать задачи на умножение и деление чисел, полученных при измерении; умножать и делить обыкновенные дроби; решать геометрические задачи. Знать: что такое окружность, круг, симметрия, симметричные фигуры. Метапредметные: Совершенствовать навыки прочного запоминания Учить применять правила при выполнении задания Личностные: Развивать память, внимание, мышление Коррекция слухового восприятия через решение мыслительных задач
82							Умножение и деление обыкновенных дробей		1
83							Умножение и деление обыкновенных дробей		1
84							Умножение и деление обыкновенных дробей		1
85							Умножение и деление обыкновенных дробей		1
86							Умножение и деление смешанного числа		1
87							Умножение и деление смешанного числа		1
88							Умножение и деление смешанного числа		1
89							Решение задач		1
90							Решение задач		1
91							Чтение и запись чисел, полученных при измерении		1
92							Чтение и запись чисел, полученных при измерении		1
93							Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении		1
94							Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении		1
95							Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении		1
96							Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении		1
97							Решение уравнений		1
98							Решение уравнений		1
99							Решение уравнений		1
100							Решение задач на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении		1
101							Решение задач на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении		1
102							Решение задач на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении		1
103							Умножение и деление чисел, полученных при измерении		1
104							Умножение и деление чисел, полученных при измерении		1
105							Умножение и деление чисел, полученных при измерении		1
106							Умножение и деление чисел, полученных при измерении		1
107							Решение задач на умножение и деление чисел, полученных при измерении		1
108							Решение задач на умножение и деление чисел, полученных при измерении		1
109							Решение задач на умножение и деление чисел, полученных при измерении		1
110							Умножение обыкновенных дробей		1
111							Умножение обыкновенных дробей		1
112							Умножение обыкновенных дробей		1
113							Деление обыкновенных дробей		1
114							Деление обыкновенных дробей.		1
115							Деление обыкновенных дробей.		1
116							Целые числа, полученные при измерении величин, и десятичные дроби		1
117							Геометрический материал. Взаимное положение прямых и фигур		1
118							Симметрия		1
119							Меры земельных площадей		1
120							Меры земельных площадей		1
121							Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении площади		1
122							Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении площади		1
123							Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении площади		1
124							Решение задач на нахождение площади		1
125							Решение задач на нахождение площади		1
126							Решение задач на нахождение площади.		1
127							Построение геометрических фигур. Нахождение периметра		1
128							Длина окружности		1
129							Площадь круга		1
130							Диаграммы и их виды		1
131							Построение диаграмм		1
132							Составление и решение задач на нахождение площади		1
133							Решение примеров в несколько действий		1
134							Контрольная работа № 3 по теме «Обыкновенные и десятичные дроби»		1
135							Работа над ошибками		1
Повторение (35 ч)
136							Нумерация. Чтение, запись и сравнение чисел		1
137							Нумерация. Чтение, запись и сравнение чисел		1
138							Сложение и вычитание целых и дробных чисел		1
139							Сложение и вычитание целых и дробных чисел		1
140							Сложение и вычитание целых и дробных чисел		1
141							Сложение и вычитание целых и дробных чисел		1
142							Сложение и вычитание целых и дробных чисел		1
143							Решение простых задач на все виды действий		1
144							Решение простых задач на все виды действий		1
145							Решение простых задач на все виды действий		1
146							Решение составных задач		1
147							Решение составных задач		1
148							Решение составных задач		1
149							Решение уравнений		1
150							Решение уравнений		1
151							Решение уравнений		1
152							Умножение и деление на однозначное число		1
153							Умножение и деление на однозначное число		1
154							Умножение и деление на двузначное число
155							Умножение и деление на двузначное число
156							Умножение и деление на двузначное число		1
157							Отработка вычислительных навыков		1
158							Отработка вычислительных навыков		1
159							Отработка вычислительных навыков		1
160							Геометрический материал		1
161							Нахождение периметра		1
162							Нахождение периметра		1
163							Нахождение площади		1
164							Нахождение площади		1
165							Нахождение площади		1
166							Геометрические фигуры		1
167							Геометрические фигуры		1
168							Геометрические тела		1
169							Геометрические тела		1
170							Итоговая контрольная работа		1