І. ?йымдастыру.1 О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.
Жалп-жалп жауды ?ар,
Тон киіндік, то?ды мал.
Б?р?-б?р? боран бар,
Боран жо?та т?ман бар.
?ылаулат?ан ?ырау бар.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
?рнектерді салыстыр.
2+4 * 6-1 4+3 * 9-3
5+1 * 9-2 4-1 * 2+3
3+5 * 10-2 8-0 * 1+7
ІІІ. Ма?сат ?ою: та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.
І?. Жа?а саба?: Балалар жыл мезгіддерін ата?дар. Олар нешеге б?лінеді?
4-ке б?лінеді. Олар; ?ыс, к?ктем, жаз, к?з.
К?ркем жазу
Олай болса, 4 цифрын к?ркем етіп жазайы?.
І ?атар 4 саны ?андай сандардан кем? (5 6 7 8 9 10.)
ІІ ?атар 4 саны ?ай сандардан арты?? (0 1 2 3.)
ІІІ ?атар 4 саны ?ай сандар?а те?? (4)
Осы мезгілдерді? ішінде к?зір жылды? ?ай мезгілі?
Олай болса, ?ыс?ы таби?ат аясына саяхат жасап к?рейік, ол ?шін алдымен видеороликке назар аударайы?. Теледидардан тау?а мінген альпенисттерді к?рсетеді.
?алай балалар, сіздерге ?нады ма? Сіздер де тау?а шы??ылары?ыз келе ме? Ол ?шін тапсырмаларды орындау ар?ылы сіздер де мына биік тау?а шы?асыздар
+ 4 = - 4 =
+ 4 = - 4 =
+ 4 = - 4 =
+ 4 = - 4 =
+ 4 = - 4 =
+ 4 = - 4 =
Тауды? етегінен бір саты к?терілейік.
Кестені толтырту.
4
5
6
+4
Таумен ?рмелеп, та?ы бір саты к?терілейік.
?. Жа?а білімді бекіту.
?ыс?а кесіндіден ?зынды?ы 4 см арты? кесінді сыз. ?зын кесіндіден ?зынды?ы 5 см кем кесінді сыз.
Таумен ?рмелеп, та?ы бір саты к?терілейік.
Есепті шы?ару
Сапар-10 д?птер.
А?ан-?, 4 д. кем.
Ш: 10-4=6
Ж: А?ан- 6 д?птер.
Таумен ?рмелеп, та?ы бір саты к?терілейік.
6
7
5
т
а
у
6
?І. Саба?ты ?орытындылау. +3 -4 -4 +6
Біз не істеуді ?йрендік? = А
5
8 -1 +5 -2 -1
= Т
7
+3 -6 +3 - 2
. = У
Сонымен біз ?орытындылай келе тау?а міндік, биік шы??а жеттік. Сонды?тан сіздерге минтол таратамын.
Мада?тау: Балалар?а минтол таратамын.
?йге тапсырма беру: «Ойлан,тап» : 9 – < 8 –1
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Жалп-жалп жауды қар,
Тон киіндік, тоңды мал.
Бұрқ-бұрқ боран бар,
Боран жоқта тұман бар.
Қылаулатқан қырау бар.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Өрнектерді салыстыр.
2+4 * 6-1 4+3 * 9-3
5+1 * 9-2 4-1 * 2+3
3+5 * 10-2 8-0 * 1+7
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: Балалар жыл мезгіддерін атаңдар. Олар нешеге бөлінеді?
4-ке бөлінеді. Олар; қыс, көктем, жаз, күз.
Көркем жазу
Олай болса, 4 цифрын көркем етіп жазайық.
І қатар 4 саны қандай сандардан кем? (5 6 7 8 9 10...)
ІІ қатар 4 саны қай сандардан артық? (0 1 2 3...)
ІІІ қатар 4 саны қай сандарға тең? (4)
Осы мезгілдердің ішінде кәзір жылдың қай мезгілі?
Олай болса, қысқы табиғат аясына саяхат жасап көрейік, ол үшін алдымен видеороликке назар аударайық. Теледидардан тауға мінген альпенисттерді көрсетеді.
Қалай балалар, сіздерге ұнады ма? Сіздер де тауға шыққыларыңыз келе ме? Ол үшін тапсырмаларды орындау арқылы сіздер де мына биік тауға шығасыздар
+ 4 = - 4 =
+ 4 = - 4 =
+ 4 = - 4 =
+ 4 = - 4 =
+ 4 = - 4 =
+ 4 = - 4 =
Таудың етегінен бір саты көтерілейік.
Кестені толтырту.
4
5
6
+4
Таумен өрмелеп, тағы бір саты көтерілейік.
Ү. Жаңа білімді бекіту.
Қысқа кесіндіден ұзындығы 4 см артық кесінді сыз. Ұзын кесіндіден ұзындығы 5 см кем кесінді сыз.
Таумен өрмелеп, тағы бір саты көтерілейік.
Есепті шығару
Сапар-10 дәптер.
Ақан-?, 4 д. кем.
Ш: 10-4=6
Ж: Ақан- 6 дәптер.
Таумен өрмелеп, тағы бір саты көтерілейік.
6
7
5
т
а
у
ҮІ. Сабақты қорытындылау. +3 -4 -4 +6
6
Біз не істеуді үйрендік? = А
8 -1 +5 -2 -1
5
= Т
+3 -6 +3 - 2
7
. = У
Сонымен біз қорытындылай келе тауға міндік, биік шыңға жеттік. Сондықтан сіздерге минтол таратамын.