?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? технологиялы? картасы
К?ні: 22.10.2013 ж.
Т?рбиеші: Н?ржанова За?има
Білім беру саласы: «Таным». «Шы?армашылы?».
Білім беру б?лімі: ?арапайым математикалы? т?сініктерді ?алыптастыру
Та?ырыбы: 1 - 5сандары
Т?рі: кіріктірілген о?у іс-?рекеті.
Саба?ты? ма?саты:
-
5-ке дейін санауды бір саны ж?не цифрымен таныстыру;
-
Цифррды затты? санымен с?йкестендіруді бір цифрыны? баспаша жазылуын ?йрету;
-
Балаларды ?демі жазу?а, д?птерді таза ?стау?а т?рбиелеу.
К?рнекілігі: 1-5 цифралары, жемістерді? суреттері.
?діс-т?сілі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, дидактикалы? ойын, шатты? ше?бері.
Билингвалды? компоненттер:1-5саны, цифры 1-5.
Іс-?рекет
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Мотивациялы?
?оз?аушы
Балалармен с?лемдесіп т?гелдеу. О? ?олымда 5 (бес сауса?) ойынын ойнату (сандар ??рамын ажыратуды ?йрету)
Балалар с?лемдеседі.
1-ден 5-ке дейін тура, кері санайды.
Ізденістер-
?йымдастыру.
?ліппе д?птермен ж?мыс:
1 тапсырма.
Суретте толы? боялма?ан к?рініс берілген.
-Затты? ?айсысы ж?не нешеуі боялма?анын санаймыз?
-Сандар ?андай цифрмен белгіленген?
-Б?л цифрларды ?лестірмелі материалдардан табымыз.
-Цифрларды м??ият бастырып шы?.
-Суретті боя. Суретте ?андай геометриалы? фигураларды к?ріп т?рмыз?
2 тапсырма.
-Суретте затты? ?айсысы бірден?
Екіден? ?штен? Т?рлі т?сті ?арындаштармен бастырып шы?.
Б?л заттарды ?андай топтар?а б?луге болады? Топтарды бір с?збен ата.
Ауызша ж?мыс:
М??алім та?та?а алманы? суреті мен са?ырау??ла?тарды? суреттерін іледі: «Балалар, алма мен са?ырау??ла?тарды? суреттерін салыстыры?дар».
Сергіту с?ті.
Са?атты? тіліндей,
Иіліп о??а бір.
Са?атты? тіліндей,
Иіліп сол?а бір.
О? ая?, сол ая?,
Жатты?у о?ай-а?.
3 тапсырма.
-Жемісі аз тарелкені ?ызыл т?ске бояу ?ажет, ал жемісі к?п т?релкені к?к т?ске боя?дар.
4 тапсырма.
-Бестіктерді тауып бастыр. Торк?зге ?зік сызы?пен берілген 5 цифрларын жазып шы?.
Балалар ты?дайды, жауап береді.
Балалар санайды: 1-к?н, 2-т?йе, 3-тау, 4-г?л, 5-??с.
??с т?йеден к?п, тау г?ден кем ж?не т.б.
Балалар суретті бояйды.
?шб?рыш д??гелек.
??рал-саймандар, ойыншы?тар, музыкалы? аспаптар, жеміс-жидектер.
?анша алма болса, сонша са?ырау??ла?ты к?рсетіп салыстырады.
Балалар сергіту с?тін ?имыл-?оз?алыспен к?рсетеді.
Балалар бояйды.
?ліппе д?птері?дегі бес сандарын бастырады.
Рефлексифтік т?зету.
?орыту.
Дидактикалы? ойын.
«?р санны? орнын тап» ойыны.
Шарты: Балалар саба?та ?р санны? орнын табуы тиіс.
-Балалар, б?гінгі о?у іс-?рекетімізде ?андай санмен танысты??
-Балалар, ?андай сандарды? орнын тапты??
- Балалар, ?андай заттарды салыстырды??
-Ал, балалар, енді саба?ымызды ?орыта келгенде, мына суреттегі шиелерді? саны ?анша?
«?р санны? орнын тап» ойынын ойнайды.
Балалар суреттегі шиелерді санайды.
Ба?алау.
Саба??а ?атыс?ан балаларды мада?тау.
Смайликтер ар?ылы мада?тау.
К?тілетін н?тиже:
Біледі: ауызша сандар мен ?лестірмелі сандарды салыстыру.
Білуі тиіс: сауса? ?имылдарын дамыту ?шін математикалы? д?птерге к?бірек жазу тиіс.
К?рсете білуі: бес саныны? та?басын танып оны к?рсетеалады.
