Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Тест «ТРЁХЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА»»
МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа имени М.И. Светличной» Красненского района Белгородской области
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ
«ТРЁХЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА»
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 3 КЛАССА
Учитель начальных классов
Зенина Инна Николаевна
Вариант 1.
А1. Подумай и отметь, как правильно прочитать число 705.
1) семьсот пятьдесят 3) семьсот пять
2) пятьсот семь 4) семьдесят пять
А 2. Подумай и отметь, как правильно записать цифрами число триста тридцать.
1) 303 3) 3003
2) 330 4) 3030
А 3. Отметь, какое число расположено между числами 699 и 701.
1) 702 3) 700
2) 689 4) 698
А 4. Укажи, верно ли равенство 563
1) да 2) нет
А 5. Отметь, в записи какого числа 6 единиц третьего разряда.
1) 160 3) 426
2) 682 4) 766
А 6. Отметь, какое число записано суммой разрядных слагаемых.
200 + 50
1) 502 3) 520
2) 205 4) 250
В 1. Подумай, сколько всего десятков в числе 134.
1) 1 3)13
2) 3 4) 34
В 2. Подумай, сколько всего сотен в числе 856.
1) 8 3) 85
2) 856 4) 56
В 3. Подумай, сколько единиц составляют 43 десятка.
1) 43 3) 430
2) 403 4) 340
С 1. Подумай, сколько миллиметров в 6 дм 2 см.
1) 602 мм 3) 620 мм
2) 62 мм 4) 26 мм
Вариант 2.
А1. Подумай и отметь, как правильно прочитать число 250.
1) двести пять 3) двести пятьдесят
2) пятьсот два 4) двадцать пять
А 2. Подумай и отметь, как правильно записать цифрами число сто три.
1) 103 3) 31
2) 130 4) 301
А 3. Отметь, какое число расположено между числами 809 и 811.
1) 900 3) 810
2) 812 4) 808
А 4. Укажи, верно ли равенство 425
1) да 2) нет
А 5. Отметь, в записи какого числа 2 единицы третьего разряда.
1) 120 3) 802
2) 257 4) 322
А 6. Отметь, какое число записано суммой разрядных слагаемых.
500 + 6
1) 506 3) 650
2) 5006 4) 605
В 1. Подумай, сколько всего десятков в числе 213.
1) 21 3) 3
2) 13 4) 1
В 2. Подумай, сколько всего сотен в числе 629.
1) 29 3) 62
2) 2 4) 6
В 3. Подумай, сколько единиц составляют 65 десятков.
1) 5 3) 65
2) 650 4) 50
С 1. Подумай, сколько миллиметров в 5 дм 7 см.
1) 507 мм 3) 75 мм
2) 57 мм 4) 705 мм
Ответы.
Вариант 1.
А1. 3)
А 2. 2)
А 3. 3)
А 4. 1)
А 5. 2)
А 6. 4)
В 1. 3)
В 2. 1)
В 3. 3)
С 1. 1)
Вариант 2.
А1. 3)
А 2. 1)
А 3. 3)
А 4. 2)
А 5. 2)
А 6. 1)
В 1. 1)
В 2. 4)
В 3. 2)
С 1. 1)
Оценивание результатов
Каждое верно выполненное задание части А оценивается в 1 балл, части В – в 2 балла, части С – в 3 балла.
Максимальное количество баллов за работу – 15 баллов.
15 баллов – отметка «5»;
11 - 14 баллов – отметка «4»;
8 - 10 баллов – отметка «3»;
7 и менее баллов – отметка «2».
Используемая литература:
1. Рудницкая, В. Н. Математика 3 класс [Текст]: контрольные измерительные материалы / В.Н. Рудницкая.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Экзамен, 2014.- 96 [83-85] с.- 12000 экз. – ISBN – 978-5-377-07439-7.
2. Рудницкая, В. Н.Математика 3 класс [Текст]: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1/ В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва. - 3-е изд., перераб.– М.: Вентана – Граф, 2012. - 128 [84] с.: ил.- 15000 экз.- ISBN- 978-5-360-03132-1(ч.1).