Об организации учебного процесса

Некоторые аспекты об организации учебного процесса

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Об организации учебного процесса»

Об организации учебного процесса

Анализ практики работы высшей школы обнаруживает, что выпускники школ, став первокурсниками, встречаются с непривычной системой методов обучения, с необходимостью самостоятельно приобретать знания, что вызывает у них определенные затруднения. Неслучайно принципиальным отличием школьных стандартов нового поколения является их ориентация не только на достижение предметных образовательных результатов, но и, прежде всего, на формирование личности учащихся. В свете новой парадигмы образования согласно ФГОС приоритетным направлением является становление таких личностных характеристик выпускника школы, как владение основами умения учиться, способность к организации собственной деятельности, готовность самостоятельно действовать, контролировать и оценивать свои успехи. Достижение данной цели возможно благодаря овладению учащимися универсальными способами учебной деятельности. В широком смысле термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного нового социального опыта. В более узком смысле его можно определить, как совокупность способов действия учащихся, обеспечивающих их способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию процесса. Как сформировать данные действия учащихся? Решение этой задачи во многом зависит от организации учебного процесса в средней общеобразовательной школе, обеспечивающего условия для активизации математической деятельности учащихся. Каждый учебный предмет, изучаемый в общеобразовательной школе, имеет возможности для повышения уровня развития интеллекта и способностей учащихся. Школьный курс математики не является исключением. Его структура и содержание представляют большие возможности для развития интеллектуальных и личностных качеств учащихся.

Предмет: Математика

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Об организации учебного процесса

Автор: Гаврюченкова Светлана Павловна

Дата: 31.05.2023

Номер свидетельства: 632878

Похожие файлы

"Формы организации учебного процесса в системе дистанционного обучения"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) ""Формы организации учебного процесса в системе дистанционного обучения" "
    ["seo_title"] => string(83) "formy-orghanizatsii-uchiebnogho-protsiessa-v-sistiemie-distantsionnogho-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "127434"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1415300797"
  }
}

ДОКЛАД К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОВЕТУ «Организация учебного процесса в классе специального фортепиано»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(185) "ДОКЛАД  К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ  СОВЕТУ «Организация учебного процесса в классе специального  фортепиано»"
    ["seo_title"] => string(111) "doklad-k-piedagogichieskomu-sovietu-orghanizatsiia-uchiebnogho-protsiessa-v-klassie-spietsial-nogho-fortiepiano"
    ["file_id"] => string(6) "248920"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446805249"
  }
}

Системный подход к организации учебного процесса в школе

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "Системный подход к организации учебного процесса в школе "
    ["seo_title"] => string(67) "sistiemnyi-podkhod-k-orghanizatsii-uchiebnogho-protsiessa-v-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "196144"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1427999672"
  }
}

Особенности применения модульной организации учебного процесса на уроках истории.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Особенности применения модульной организации учебного процесса на уроках истории."
    ["seo_title"] => string(92) "osobiennosti-primienieniia-modul-noi-orghanizatsii-uchiebnogho-protsiessa-na-urokakh-istorii"
    ["file_id"] => string(6) "264122"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449659642"
  }
}

Особенности применения модульной организации учебного процесса на уроках истории.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Особенности применения модульной организации учебного процесса на уроках истории."
    ["seo_title"] => string(94) "osobiennosti-primienieniia-modul-noi-orghanizatsii-uchiebnogho-protsiessa-na-urokakh-istorii-1"
    ["file_id"] => string(6) "264123"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449659649"
  }
}

Об организации учебного процесса

Просмотр содержимого документа «Об организации учебного процесса»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Об организации учебного процесса»