kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Белсенді оқыту әдістері

Нажмите, чтобы узнать подробности

оқытудың белсенді тәсілдері көрсетіліп, талдау жасалған

Просмотр содержимого документа
«Белсенді оқыту әдістері»

Күнтізбелік- тақырыптық жоспар

6-сынып Қазақ әдебиеті

І жарты жылдық

(ҚР Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 25 қазандағы №545 бұйрығына сәйкес жасалған)

ҰМЖ-ның бөлімдері

Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқыту мақсаты

Cағат саны

Мерзімі

І тоқсан 18 сағат


Туған жерім -аялы алтын бесігім



1.Сөз басы. Ертегі шыншыл ертегілер

6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

1


2. «Аяз би» ертегісі. Сюжеті, фабуласы

6.1.1.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

1


3. «Аяз би» ертегісінің тақырыбы мен идеясы

6.1.3.1 әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау;

1


4. «Аяз би» ертегісі. Кейіпкерлері

6.2.1.1 шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;

1


5.. «Аяз би» ертегісі. Кейіпкерлері

6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;


1


6. Ежелгі дәуір әдебиеті. Кезеңдері


6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

1


7. «Алып Ер Тұңға» жыры. Сюжеті, фабуласы.

6.1.1.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

1


8. Арнау. Кейіптеу. Градация. «Алып Ер Тұңға» жыры

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

6.2.4.1 әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу;


1




1


9. «Алып Ер Тұңға» жыры. Траихи және көркемдік құндылығы.

БЖБ№1

6.3.1.1 шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру;

6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;

1


10.

Қалыптастырушы бағалау

1


11.Әл - Фараби өмірі мен шығармашылығы.

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

1


12. Метафора. «Қашықтасың туған жер»

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

6.2.4.1 әдеби көркемдегіш құралдардыпайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу;

1


13. «Тіршілікте құрыштай бол төзімді»

6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

6.3.3.1 шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;

1


14. Доспамбет жырау. Өмірі мен шығармашылығы. «Қоғалы көлдер, қом сулар»

БЖБ№2

6.1.1.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;


1


15. Доспамбет жырау «Қоғалы көлдер, қом сулар»

6.3.4.1 шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасау;

1


16. Антитеза. Аллегория. Гипербола. Лиотоа. Доспамбет жырау «Айналайын Ақжайық» толғауы

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

6.2.4.1 әдеби көркемдегіш құралдардыпайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу;

1


17. Тоқсандық жиынтық бағалау

1






ІІ тоқсан 14 сағат


Абайды оқы, таңырқа!

Абай Құнанбайұлы. Абайдың өскен ортасы. Абай және оның аудармалары. Абай шығармашылығы

6.1.1.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

1


Абай және оның шәкірттері. Абай шығармаларының зерттелуі.

6.2.1.1 шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

1



1


«Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңі




БЖБ № 1

6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

6.2.4.1 әдеби көркемдегіш құралдардыпайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу;

1




1


«Ғылым таппай мақтанба» өлеңі






6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

1



1


Қарасөздері. «Бірінші сөз»

6.3.1.1 шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру;

6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

1


1


«Жетінші сөз»


БЖБ № 2

6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;

6.3.3.2 шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;

1


1


«Отыз бірінші сөз»

6.2.1.1 шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;

6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

1


1


Тоқсандық жиынтық бағалау

1
















Күнтізбелік- тақырыптық жоспар

6-сынып Қазақ әдебиеті

ІІ жарты жылдық

(ҚР Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 25 қазандағы №545 бұйрығына сәйкес жасалған)

ҰМЖ-ның бөлімдері

Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқу мақсаты

Cағат саны

Мерзімі

ІІІ тоқсан 20 сағат


«Мен балаң, жарық күнде сәуле қуған...»



1. Сұлтанмахмұт Торайғыров шығармашылығы.

«Алаш туы астында» өлеңі

6.1.1.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

1

10

2. Метонимия. «Шығамын тірі болсам адам болып»

6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

6.3.3.2 шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;


1

15

3.«Шәкірт ойы»

6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;

6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

1

17

4.. Көркем шығарманың тақырыбы. Идеясы. Сайын Мұратбеков шығармашылығы

6.1.1.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

1

22

5.«Жусан иісі» шығарманың тақырыбы, идеясы, сюжеті. (1,2)

6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;


1

24

6.«Жусан иісі» ( 3,4,5)әңгімедегі автор және кейіпкерлер

БЖБ№1

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;


1


1

29

7. «Жусан иісі». Кейіпкерлер мінезі (6,7,8)

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;

6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

1


1

31

8.

Қалыптастырушы бағалау


1


9. Оралхан Бөкей. Типтік образ

6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

1

05

10.«Тортай мінер ақ боз ат».

Тақырыбы, идеясы. Автор бейнесі және кейіпкер.

6.2.1.1 шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

1


11.«Тортай мінер ақ боз ат». Шығарманың көркемдік ерекшелігі

6.2.2.1 эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;

6.3.3.1 шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;

1


12.

Қалыптастырушы бағалау

1


13. Қалмақан Әбдіқадыров. «Қажымұқан» . Көркем бейне

6.1.1.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

1


14. «Қажымұқан». Тақырыбы мен идеясы

6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

1


15. «Қар күреген бала»

БЖБ№2

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

1


16.«Жаяу сүйреген шана»

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;

6.3.3.1 шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;


1


1


Тоқсандық жиындық бағалау

1


ІV тоқсан 16 сағат


«Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым»

Лирика. Лирикалық кейіпкер. Тәуелсіздік алғаннан кейінгі қазақ әдебиеті.Ерлан Жүніс

6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;


1


«Менің атым Тәуелсіздік»

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

1


1



Қалыптастырушы бағалау

1


Асқар Алтай. Тәуелсіздік алғаннан кейінгі көркем проза.

6.1.1.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

1


Пейзаж. «Прописка»

6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

1


«Прописка». Тақырыбы, идеясы. Кейіпкер мен автор ұстанымы


6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

1


«Прописка». Шығарманың көркемдік әлемі

БЖБ№1

6.3.3.1 шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;

1



Қалыптастырушы бағалау

1


Раул Ғамзатов «Ана тілі»

6.1.1.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

1


«Ана тілі» тақырыбы, идеясы, көркемдік ерекшелігі

6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

1





1


«Менің Дағыстаным». Шығарманың тақырыбы, идеясы


6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;


1






Тіл құдіреті

БЖБ№2


6.2.1.1 шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;


1


Шығармадағы автор толғанысы. «Сөз», «Менің ұлым авар анасы үйреткен тілді ұмытуға тиіс емес»

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.3.3.1 шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;

1


Тоқсандық жиынтық бағалау

1


























































Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Белсенді оқыту әдістері

Автор: Молдаәлі Гүлнұр Құрманәліқызы

Дата: 04.05.2019

Номер свидетельства: 509075

Похожие файлы

object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "«математика» пәнін оқытудағы белсенді оқыту әдістерін қолдану жолдары"
    ["seo_title"] => string(67) "matematika_p_nin_okytudagy_belsendi_okytu_disterin_koldanu_zholdary"
    ["file_id"] => string(6) "488837"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1543924020"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Білім берудегі жа?а т?сілдерді? бірі: « Диалогты? о?ыту» д??гелек стол"
    ["seo_title"] => string(66) "bilimbierudieghizhanatsildierdinbiridialoghtykokytudonghieliekstol"
    ["file_id"] => string(6) "285056"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1454082015"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) ""?аза? тілі саба?тарында интерактивті о?ыту ?дістерін ?олдану" "
    ["seo_title"] => string(65) "k-azak-tili-sabak-tarynda-intieraktivti-ok-ytu-distierin-k-oldanu"
    ["file_id"] => string(6) "152763"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1420901799"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "«?аза? тілі саба?тарында интерактивті о?ыту ?дістерін ?олдану» "
    ["seo_title"] => string(67) "k-azak-tili-sabak-tarynda-intieraktivti-ok-ytu-distierin-k-oldanu-3"
    ["file_id"] => string(6) "172289"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1423804268"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "Заманауй о?ыту жа?дайында н?тижеге ба?ыттал?ан білім берудегі м??алім ??зіреттілігі "
    ["seo_title"] => string(101) "zamanaui-ok-ytu-zhag-daiynda-n-tizhieghie-bag-yttalg-an-bilim-bierudieghi-mu-g-alim-k-u-ziriettilighi"
    ["file_id"] => string(6) "239885"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1444898438"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства