Анализ пробного тестирования по математике

Анализ пробного тестирования

по математике

Дата проведения 11.03.2016

1. Название учреждения образования: КГУ «Арзамасская средняя школа»

2. Предмет: математика

3. Ф.И.О. педагога Почекаева Альбина Ивановна

4. Количество учащихся, принявших участие: 1

5. Ожидаемый результат:

Шодорова Карина – 14 баллов

Реализации плана подготовки учащихся к ЕНТ проходит через:

• систематическое повторение программного материала на уроках,

• дополнительные занятия

• индивидуальные консультации и беседы,

• индивидуальную работу со справочной литературой,

• использование Интернет ресурсов на уроках и консультациях и при самоподготовке.

• решение тестов как один из видов домашнего задания.

Результаты пробного тестирования: средний балл – 8; качество –0%., успеваемость 100%. Сравнивая результаты с предыдущим областным тестированием за 03.03. можно сделать вывод, что средний балл понизился на 2 балла.

Сравнивая результаты с моим ожидаемым результатом, можно отметить, что он не подтвердился. После тестирования проведен анализ ПТ и индивидуальная коррекционная работа. В ходе чего выявилось:

1. допущены ошибки по невнимательности в трёх заданиях :

• 2 (нахождение числа по его процентам),

• 3 ( Решение показательного уравнения)

• 4 (Решение логарифмического уравнения)

1. Задание 9 - не пройдена тема «Объём конуса»

Это говорит о том, что потеряно 4 балла, что отразилось на конечном результате.

Остальные ошибки были допущены из – за пробелов в знаниях по темам:

• Уравнение касательной,

• Вычисление площади фигуры с помощью интеграла,

• Нахождение объёма параллелепипеда.

• Преобразование алгебраических выражений,

• Решение тригонометрических неравенств,

• Решение систем рациональных уравнений.

Вывод: Тестирование показало, что Шодорова Карина не подтвердила ожидаемый результат из–за невнимательного чтения условий ( задания 2,3,4) и ошибок, допущенных при вычислениях (задания 10,13,17). В задании 14 Карина не поняла смысл условия задания. Следует отметить, что она не смогла применить метод подбора корней уравнения в задании 10.

Рекомендации:

• Продолжить развивать навык нахождения правильного ответа методом исключения тех ответов, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном – двух вариантах, а не пяти.

• Больше внимания во время уроков и консультаций уделить работе с учебником и справочными материалами, формировать умение быстро проводить работу над ошибками, ориентироваться в учебнике, зрительно запоминать рисунки, схемы и т.п.

• Развивать уверенность в своих силах, умение преодолевать трудности, стрессы.

• Проводить еженедельно индивидуальные консультации по понедельникам, коррекционную работу после каждого тестирования.

• Изучить и самостоятельно составить кластер – информатор по непройденной теме «Объёмы тел вращения». Проверить знание формул объёмов цилиндра, конуса, шара и его частей методом «Сопоставление».

• Для запоминания формул организовать мини – зачёт по западающим темам : уравнение касательной, вычисление площади фигуры с помощью интеграла, нахождение объёма параллелепипеда.

• Рекомендовать Карине, разработанных мною, набор буклетов «Методы решения систем рациональных уравнений»

Учитель Почекаева А.И.