Разработка урока математики в 6-м классе по теме "Сложение положительных и отрицательных чисел" 

Тема: "Сложение положительных и отрицательных чисел"

                                                                           Старостенко  Альфинур Нагимулловна

                                                                          МКУ  Шумская СОШ  п. Шумский                                                                                                                                      

Предмет: математика, урок-игра, закрепление изученного материала 

Цели урока:
повторение полученных ранее знаний по теме «Положительные и отрицательные числа»;
тренировать умение обозначать рациональные числа точками координатной прямой , находить координату точки по ее изображению на координатной прямой;
воспитание внимания, тренировка памяти  развитие находчивости и сообразительности;

развитие математического мышления, умения находить ошибки.

План урока:

Организационный момент.

Сообщение целей урока, плана урока.

Остров «Правильных ответов». Устная работа с классом.

Вопросы от хозяина острова Робинзона.Повторение теории.

Бой с пиратами в океане  положительных и отрицательных чисел.

 Работа с координатной прямой.Вычисление  координат пиратского корабля. Самостоятельная работа.

Схватка за право  заштурвал корабля .Задания на закрепление.

Курс на новые открытия…. Где впервые появились отрицательные числа

Бермудский треугольник- Применение знаний.

Подведение итогов урока

Ход урока.

(Слайд 4.)- организационный момент

Сегодня мы совершим чудесное путешествие на математическом судне по удивительной и сказочной планете рациональных чисел, где посетим  знакомые  вам  уголки знаний. Путешествие начинается.

(Слайд 5) Остров «Правильных ответов». Устная работа с классом.

(Слайд 6)Вопросы от хозяина острова Робинзона. Проверка теоретических знаний.

Числа со знаком "-" называются …  

  Положительное направление на координатной  прямой указывает …

 Число, показывающее положение точки накоординатной прямой, называется … точки.  

  Числа со знаком "+" называются …

 Расстояние от нуля до данной точки называется … числа.

Натуральные числа, противоположные им и нуль - это … числа.

 Ни положительным, ни отрицательным числом является число …

Правила сложения отрицательных чисел.

Правила сложения чисел с разными знаками.

(Слайд 7,8)Бой с пиратами в океане  положительных и отрицательных чисел.Назовите координаты точек, изображенных на координатной прямой.

Слайд (9) Зарядка.
А над морем

Над волнами чайки кружат

Полетим за ними дружно.

Брызги пены , шум прибоя,

А над морем мы с тобою

(Дети машут руками, словно крыльями)

Мы теперь плывём по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай и дельфинов догоняй.

(дети делают плавательные движения)

Поглядите: чайки важно

Ходят по морскому пляжу.

(Ходьба на месте)

Сядьте дети на песок,

Продолжаем наш урок.

(Дети садятся за парты

Слайд (10,11) Срочно вычислить координаты пиратского корабля.(Самостоятельная работа)- Нахождение значенийвыражения

Ребята, предлагаю встать за штурвал корабля и продолжить путешествие!
Найти сумму  числа в рамке и числа в столбце.

Слайд (12, 13) Курс на новые открытия…. Знакомство с историей.
(Где впервые появились отрицательные числа?)

Как звали математика, который открыл эти отрицательные числа?

Самостоятельная.

1. Бельчонок путешествует по координатной прямой, на которой отмечены точкиА(– 2), В(5), С(3), D(– 7). Какой из его маршрутов самый короткий?

а) ABCD;

б)ACBD;

в)ADCB;

г)ADBC.

1. Укажите все пары противоположных чисел: 1) – (– 6) и 6; 2)  и ; 3) 12 и 12; 4)  и ; 5) 6,5 и – 6,5; 6) 1,25 и 0,8.

а) 1, 2 и 5;

б) 2 и 5;

в) 5;

г) другой ответ.

1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами– 7 и 8?

а) 13;

б) 14;

в) 15;

г) другой ответ.

1. Расположите числа a = – 6,7; b = ; c = – 12 в порядке возрастания их модуля.

а) a, b, c;

б)b, a, c;

в)a, c, b;

г) другой ответ.

Итог урока.

С заданием почти все справились, вы проверили свои силы в сложном учебном испытании. Можно и домой возвращаться. Немного грустно…

 Сегодня мы прошли, точнее, проехали немалый путь.

 Что мы делали сегодня на уроке?

 Что вы умеете?

 Не всегда и не всем было легко, но все успешно справились с испытаниями, отлично поработали.

Судовой журнал. (журнал отметок)

Литература:

www.liveinternet.ru/users/viva-scarlett/post241984614 коллекция картинок

учебник Н.Я.Виленкин и др. Математика 6 класс, Москва «Сайком», 2011 год.