Презентация "Десятичные дроби"

" Ничего не делается само собой,

без усилий и воли, без труда".

А.И. Герцен, писатель, философ (1812 - 1870)

Действия с десятичными дробями

Цель урока

• повторение и закрепление знаний и умений по теме
• « Десятичные дроби»
• применение знаний при решении задач и примеров

Вопрос - ответ

*100

:4

7,2

0,072

1,8

- 0,4

* 2

2,8

1,4

Повтори правила

Проверь себя

1. Чтобы сложить(вычесть) десятичные дроби надо:

уравнять количество знаков после запятой;

записать запятую под запятой;

выполнить сложение(вычитание), не обращая внимания на запятую;

в ответе записать запятую под запятой.

2. Чтобы выполнить умножение десятичных дробей надо:

выполнить умножение, не обращая внимание на запятые;

отделить столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.

3. Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо:

в делимом и делители перенести запятую вправо на столько цифр , сколько их после запятой в делителе;

После этого выполнить деление на натуральное число.

4. Чтобы умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 – то же самое, что разделить его на 10,100,1000. Для этого надо перенести запятую влево на столько цифр , сколько нулей стоит перед единицей в множителе .

5. Чтобы разделить десятичную дробь на 0,1;0,01; 0,001, надо перенести в ней запятую вправо на столько цифр , сколько в делителе стоит нулей перед единицей (то есть умножить ее на 10,100,1000)

А все ли правильно ?

• 7,39 + 4,48 = 10,87
• 5 + 0,35 = 0,40
• 48,5 * 0,1 = 4,81
• 5,9 * 4 = 2,36
• 0,9 : 100 = 0,09
• 25,5 : 25 = 1,02

Кто автор этих стихов?

Когда не ладятся дела,

Мне помогает похвала.

Вот, например, такой пример:

Я не сумел решить пример,

Но вдруг сказал мне педагог:

-А ты способный, ты бы мог … К. Чукотский 20

Нажал на ручку я слегка,

Чтоб лучше шли чернила,

И за минуту до звонка С. Маршак 0,2

Меня вдруг осенило,

И без особого труда А. Барто 2

Я сладил с цифрами тогда,

Не может быть двух мнений: С. Михалков 0,02

Во мне родился гений!

( 3,1 * 5,3 – 14,39) : 1,7 + 0,8 =

Физкультминутка

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз

И учитель учит нас:

Руки в стороны поставим ,        (Руки в стороны)

Правой левую достанем.           (Поворот влево, хлопок ладонями)

А потом наоборот

Будет вправо поворот                 (Поворот вправо, хлопок ладонями)

  Раз - хлопок,                                 (Поворот влево, хлопок ладонями)

  Два - хлопок,                                (Поворот вправо, хлопок ладонями)           

  Повернись еще разок!

  Раз, два, три, четыре!                    (Повороты с хлопками поочередно

                                                            в каждую сторону).

Плечи выше, руки шире!                (Приподнимаем плечи, руки в стороны

  Опускаем руки вниз                       (Опускаем руки, садимся)

  И за парты вновь садись!

Тест

Проверь себя и своего товарища

1. Г

2. Е

3. М 0-2 - 0 баллов

4. М 3 – 4 - 1 балл

5. А 5 - 2 балла

Реши задачу

Мальвина попросила Буратино нарисовать треугольник. Он нарисовал треугольник: одна сторона его была 12,7 см, другая – на 10,5 см больше, а третья – на 6,8 см меньше второй. Найди периметр треугольника, нарисованного Буратино.

Решить уравнения

1). х + 3,8 =8

2). у – 6,5 = 12

3). 13,5 – х = 1,8

4). 15,4 +к = 15,4

5). 9,359 + 2х = 15,359

Оцени себя

0-6 «2»

7-10 « 3»

11- 12 «4»

13-14 «5»

Домашнее задание

№ 252 (а,б)

№ 253 (в,г)

№ 257 (б) ( по желанию)

Скажи, что ты думаешь….

Желаю вам дальнейших

успехов в изучении

математики!