Презентация "Деловая игра по математике"

Открытый урок по математике. Деловая игра (4 класс)

Тема: Закрепление, письменные приёмы умножения и деления на трёхзначное число.

Цель: 1.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи, анализировать математические задания.

2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

3. Воспитывать коллективизм и патриотизм, нравственные черты личности, способность самосовершенствоваться.

Тип урока: урок - деловая игра

Методы и формы работы: работа в микрогруппах

Ход урока:

1. Организационный момент. Психологический настрой.

2. Постановка цели урока.

- Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна стремится стать процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать фирмы. С их помощью государство идет вперед.

- Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна и хлебопродуктов.

Зерно

- Их президентами являются (перечисляю имена)

Они будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором головного предприятия.

Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени.(задания в файлах- напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами.

3. Устный счет

-Проверим, чья фирма умеет хорошо считать.

Умение считать для фирм - это очень важно

1) 350*10 =

2) 10000- 5400=

3) 108 *6=

4) 827+416+394=

2. К посеву хлебных культур сначала приступило 140 рабочих

и 200 работниц фирм. Их разделили на 10 одинаковых бригад.

Сколько человек в каждой бригаде?

3. Президенту фирмы 47 лет, он старше своего секретаря на 8лет. Сколько лет секретарю?

4. Пассажир был в пути трое суток и 5 часов. Сколько часов был в пути пассажир?

5. Вырази 240 минут в часах.

6. Периметр квадрата равен 16 см. Чему равна

площадь?

7. Лыжник прошёл 30 км со скоростью 15км/ч.Сколько времени лыжник был в пути?

8. Поезд за 1/4 часа проходит 12 км. Сколько км он проходит за час?

9. Теплоход в течение 5 часов двигался со скоростью 30 км/ч.

Какое расстояние он преодолел за это время?

10. Я задумала число, увеличила его в 2 раза и получила 4 500. Какое число я задумала?

-Итак, кто больше заработал на счет своего банка?

4. Работа над деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка стоит на столе)

1.Прочитай?

2. Что известно?

3. Что нужно узнать?

4. Можем ли мы … Почему?

5. Какие главные слова… ?

6. Реши…

• Задача (в раздаточной карте)

Один поезд с зерном проехал расстояние 3 220 км за 14часов.

А другой 7 350 км за 21 час. Скорость какого поезда больше и на сколько?

• Физминутка для глаз

• Реши и проверь

-Бухгалтер фирмы допустил ошибки в вычислениях. Найди и исправь их (на раздаточной карте)

1235*231=534

5261*175=345

1188:132= 67

2528:316=890

( 470 + 270) *100 =12

(630+ 170) : 4 =543

• . Программированный опрос.

Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно- минус.

(Президенты раздают карточки)

(Карточка ученика)

1	2	3	4	5	6	7	8

(Презентация)

1)567+12=579

2)5км=5000м

3)12месяцев=1год4месяца

4)128*45=5760

5)7+3 – числовое выражение

6)960-Х=260

Х=960-260

Х=701

7)500*200=100 000

8)5кг100г-4кг100г=1кг200г

Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов.

• Задача.

-Следующее задание по деловым бумагам. Прочитайте задачу и установите, как её нужно решить.

1.В контейнере было несколько тонн зерна. После того, как взяли 6 220 тонн,

там осталось ещё 15 670 тонн. Сколько тонн зерна было сначала в контейнере?

ФИЗМИНУТКА

- А сейчас проведем аукцион знаний

-уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная картина, необычной красоты. (книга, мягкая игрушка)

1. (150*4):10+80 (140)

2. 630:70+ 70:70 (10)

3. (727+73):80+15 (25)

• Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задния. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести.

-Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

(учащиеся выбирают задания и выполняют.

Сдают учителю.)

Задание.

1 уровень

Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. Найдите площадь и периметр прямоугольника?

2 уровень.

Найдите площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метрам, а ширина в 3 раза меньше.

3 уровень

Периметр четырёхугольника равен 4м. Одна его сторона равна 96см, другая- на 18см больше первой, а третья сторона- в 2 раза меньше второй. Найдите четвёртую сторону четырёхугольника.

7. Итог.

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных, в сводной ведомости и выставить контрольные баллы. Раздайте зарплату своим коллегам.

ФИО	Оценка
1
2
3
4
5

Открытый урок по математике. Деловая игра (2 класс)

Тема: Закрепление, письменные и устные приемы сложения и вычитания на двузначное число.

Цель: 1.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи, анализировать математические задания.

2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

3. Воспитывать коллективизм и патриотизм, нравственные черты личности, способность самосовершенствоваться.

Тип урока: урок - деловая игра

Методы и формы работы: работа в микрогруппах

Ход урока:

1. Организационный момент. Психологический настрой.

2. Постановка цели урока.

- Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна стремится стать процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать фирмы. С их помощью государство идет вперед.

- Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна и хлебопродуктов.

Зерно

- Их президентами являются (перечисляю имена)

1.Баймаганбетова Аида

2.Коваль Анна

3.Слобода Дарья

Они будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором головного предприятия.

Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени.(задания в файлах- напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами.

3. Устный счет

-Проверим, чья фирма умеет хорошо считать.

Умение считать для фирм - это очень важно

1) 80+90 =

120-70=

68+14=

32+10+20=

2. К посеву хлебных культур сначала приступило 100 рабочих

и 200 работниц фирм. Их разделили на 2 одинаковых бригады.

Сколько человек в каждой бригаде?

3. Президенту фирмы 47 лет, он старше своего секретаря на 8лет. Сколько лет секретарю?

4. Пассажир был в пути двое суток и 5 часов. Сколько часов был в пути пассажир?

5. Назови число в котором 2сот; 3дес; 4ед.

6. Периметр квадрата равен 16 см. Чему равна одна сторона квадрата?

7. В одной банке 20л фруктового сока, а в другой на 7л меньше. Сколько литров сока во второй банке?

8. Назови наименьшее двузначное число.

9. Первое слагаемое 15+5, сумма70.Чему равно второе слагаемо?

10. Три рыбки плавали в разных аквариумах. Красная рыбка плавала не в круглом и не в прямоугольном аквариуме. Золотая рыбка – не в квадратном и не в круглом. В каком аквариуме плавала зелёная рыбка?

-Итак, кто больше заработал на счет своего банка?

4. Работа над деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка стоит на столе)

1.Прочитай?

2. Что известно?

3. Что нужно узнать?

4. Можем ли мы … Почему?

5. Какие главные слова… ?

6. Реши…

• Задача (в раздаточной карте)

В первом контейнере было 27тонн зерна, а во втором на15 тонн меньше. Сколько тонн зерна в двух контейнерах?

• Физминутка для глаз

• Реши и проверь

-Бухгалтер фирмы допустил ошибки в вычислениях. Найди и исправь их (на раздаточной карте)

27+46=53

61-24=12

43+28=54

82-64=38

( 500+200)-300=400

(500+5)-200=300

• . Программированный опрос.

Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно- минус.

(Президенты раздают карточки)

(Карточка ученика)

1	2	3	4	5	6	7	8

(Презентация)

1)100-18=82

2)5м=100см

3)12месяцев=1год4месяца

4)

5)7+3 – числовое выражение

6)96-Х=26

Х=96-26

Х=70

7)500+500-200=800

8)5кг100г-4кг100г=1кг200г

Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов.

-Следующее задание по деловым бумагам. Составить уравнение.

Разность числа16 и задуманного числа равна разности чисел 47и40.

ФИЗМИНУТКА

- А сейчас проведем аукцион знаний

-уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная картина, необычной красоты. (книга, мягкая игрушка)

Кто быстрее? 60 *15*5=80

60*15*5=70

60*(15*5)=50

• Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задния. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести.

-Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

(учащиеся выбирают задания и выполняют.

Сдают учителю.)

Задание.

1 уровень

Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. Найдите периметр прямоугольника?

2 уровень.

Найдите периметр прямоугольника , если его длина равна 2 см, а ширина на 3 больше?

3 уровень

Периметр четырёхугольника равен 32см. Чему равна длина одной его стороны?

7. Итог.

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных, в сводной ведомости и выставить контрольные баллы.

ФИО	Оценка
1
2
3
4
5