Игра для внеклассной работы "Счастливый случай"

Пояснительная записка к презентации по внеклассной работе игра «Счастливый случай».

Структура презентации:

Слайд 1: титульный лист;

Слайд 2: правила игры;

Слайд 3-4: первый гейм «Разминка»;

Слайд 5-16: второй гейм «Заморочки из бочки»;

Слайд 17:третий гейм «Ты-мне, я-тебе»;

Слайд 18-20: четвёртый гейм «Отвечаю я один»;

Слайд 21-25: пятый гейм «Гонка за лидером»

Слайд 26: подведение итогов.

Такая большая и содержательная игра как «Счастливый случай», проводится во время декады математики, во внеурочное время.

Все игры этой группы проходят на высоком эмоциональном уровне. Они позволяют рассмотреть большое количество теоретических вопросов и задач, привлечь к работе всех учащихся класса.

Игра – творчество, игра – труд. В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредоточиваться, мыслить самостоятельно. Развивается внимание, стремление к знаниям. Увлёкшись, дети не замечают, что учатся. Познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию. Даже самые пассивные из детей включаются в игру с огромным желанием, прилагая все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре.

Игра – является одним из традиционных методов воспитания и обучения.. Игры помогают снять усталость, преодолеть различные барьеры на уроках. Обращение к играм дает положительные результаты, повышает интерес к предмету.

Игры способствует достижению большинства образовательных целей:

-закрепить, повторить пройденный материал;

-способствует активной деятельности ребёнка;

-удачный прием смены деятельности после какого-либо трудного, утомительного занятия;

-идеальная возможность расслабиться;

-помогает снять скованность, особенно если исключить из них элемент соревнования или свести его к минимуму.

Использование игры имеет большое значение для формирования новых умений и навыков. Использование различных игровых приёмов и ситуаций способствует формированию дружного коллектива в классе, воспитывают ответственность и взаимопомощь, так как в игре они должны быть «одной командой», помогать и поддерживать друг друга.

В заключении хочется отметить, что учебные игры строятся на принципах коллективной работы, практической полезности, соревновательности, максимальной занятости каждого учащегося и неограниченной перспективы творческой деятельности. В процессе игры развивается логическое мышление, способность к поиску ответов на поставленные вопросы, умение общаться друг с другом. Главное, чтобы работа приносила положительный результат, служила действенным стимулом в ситуации, когда интерес и мотивация детей к изучению математики начинает ослабевать.

Игра: «Счастливый случай»

Выполнила:

Девяткина Валентина Павловна

Учитель математики

МКОУ школа с.Вознесенка Хорольского муниципального района, Приморского края

Правила игры

• Игра проводится в несколько туров (геймов). Две команды, дают себе название, изготавливают эмблему, выбирают капитанов .

Первый гейм. Разминка. (Вопросы для первой команды).

• Ответ

Вопрос

1 Сотая часть числа.

• 1 Что такое процент?
• 2 Чему равен 1% рубля?
• 3 Назовите наименьшее натуральное число?
• 4 Чему равна часть часа?
• 5 Чему равен угол в квадрате?
• 6 Как называется прибор для измерения углов на местности?
• 7 В названии какой сказки встречается число, которое в старину называли «дюжиной»?

8 В каком месяце может быть ровно

• 2 Одна копейка.
• 3 Один.

четыре недели.

• 4 Пятнадцать минут.
• 5 Девяносто градусов.
• 6 Астролябия
• 7 «Двенадцать месяцев»

9 Когда мы смотрим на число «два», а говорим «четырнадцать».

• 8 В феврале.

• 9 Когда смотрим на часы.

Вопросы для второй команды

• Ответ
• 1 Нулю.

• 2 Один сантиметр.
• 3 Девяносто девять.
• 4 Древние счёты.

• 5 Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.
• 6 Никакое.
• 7 Одну третью.

• 8 Одинаково.

9 Координата «икс» точки на плоскости.

Вопрос

• 1 Чему равно произведение всех чисел?
• 2 Чему равен 1% метра?
• 3 Назовите наибольшее двузначное число?
• 4 Что такое «абак»?
• 5 Как назвать пять дней подряд, не называя дней недели и не пересчитывая их?
• 6 Какое событие произошло 31 февраля?
• 7 Какую часть часа составляют 20 минут?

• 8 Что легче: один килограмм свинца или один килограмм ваты?
• 9 Что такое абсцисса?

Второй гейм. «Заморочки из бочки».

• Заморочка 1 для первой команды

• Слыхали о том, как ломают числа? Ломаными числами пользуются и теперь, только теперь их называют иначе. Попробуйте из кусочка сахара получить половину кусочка. Для этого надо расколоть целый кусочек на две равные части. То же и с числами. Чтобы из числа получить половину, надо «разломить» его на две части. Вот отсюда и пошло название «ломаные» числа. В книге «Арифметика» Л.Ф.Магницкого изложены сведения о ломаных числах. Вот что там можно прочитать: «Число ломаное есть токмо часть вещи, числом объявленная, сиречь половина есть половина рубля, а пишется особым образом…» . Л.Ф.Магницкий подробно рассказывает, как производить действия с ломаным числами. Понятие таких чисел, но с другим названием, существовало у арабов. В Европе оно получило распространение гораздо позже благодаря работе Фибоначчи.

Внимание, вопрос: О каких числах идёт речь?

Ответ:

О дробях.

«Заморочка» 1 для второй команды

• Однажды, во время сильной бури, затонул корабль. Спасся лишь один матрос. Жизнь спасшегося моряка описал в своём произведении английский писатель Даниэль Дефо. Робинзон знал, что ему придётся жить как первобытному человеку, и решил вести своеобразный календарь. Для этого на врытом в землю столбе он каждый день делал зарубки. А через каждые 30 дней - зарубку длиннее. Так Робинзон считал дни и месяцы, проведённые им на острове. Однако этот способ записи чисел открыл не Робинзон. Наши далёкие предки делали зарубки на палках и костях, считали узлами на верёвках и ремнях. Запись чисел зарубками на палках, чёрточками и точками на коре и листьях была распространена у многих народов. В России делали зарубки на предметах, которые носили с собой. Позже эти предметы стали называть словом, которым мы привычно называем часть лица. С тех пор в России сохранилось выражение, которое сейчас является крылатой фразой.

Внимание, вопрос:

О каком выражении идёт речь?

Ответ:

«Заруби себе на носу»

«Заморочка» 2 для первой команды

• Уже в египетских орнаментах на керамических сосудах встречаются эти фигуры. В египетских папирусах и на вавилонских плитках даны задачи на определение площади этих фигур. Это подтверждает, что понятия об этих фигурах возникли в глубокой древности и зародились они в связи с практическими потребностями, вероятно, в связи со строительством примитивных жилищ. Жёсткая конструкция этой фигуры сыграла большую роль в сооружении неподвижных креплений разнообразных конструкций, начиная с самых примитивных. И научный подход к рассмотрению свойств углов и этих фигур мы можем найти уже у древних греков. О жесткой конфигурации и применении этих фигур в практике мы говорим в начале изучения геометрии.

Внимание, вопрос:

О какой фигуре идёт речь?

Ответ:

О треугольнике.

«Заморочка» 2 для второй команды

• В практической деятельности, при измерении и делении, человек познакомился с дробными числами раньше, чем с этими числами. Впервые идея о самостоятельности этих чисел встречается у математиков Индии (V-VII в). У Брахмапутры даже приведены правила сложения и вычитания этих чисел. В XII веке индийский математик Бхаскара, вывел правила умножения и деления. А в Европе в XVI веке эти числа считались абсурдными. Окончательно ввел в математику эти числа француз Рене Декарт только XVII веке. Только связь этих чисел с числовой осью привела к более ясному их пониманию. Немецкий ученый Карл Гаусс писал: «Нисколько не опасаюсь вводить в общую арифметику дробные числа, хотя существует много пересчитываемых вещей, в применении к которым дробь не имеет никакого смысла. И никак нельзя отказывать этим числам в правах, равных с противоположными, только потому что многие вещи не допускают противоположения…».

Внимание, вопрос:

Что это за числа?

Ответ:

Отрицательные .

Третий гейм. «Ты- мне, я – тебе»

• Каждый участник игры заранее готовит своему сопернику вопрос по теме игры. По очереди все члены команды задают вопросы, соперник даёт ответ на поставленный вопрос и в свою очередь задаёт свой вопрос. ( Например: Вопросы из темы «Четырёхугольники и их свойства» или «Все изученные свойства дробей», и т.д.).

Четвёртый гейм. «Отвечаю я один»

• Каждому участнику команды задаётся вопрос, отвечает только тот, кому адресован вопрос. На первый вопрос отвечает первый член команды, на второй вопрос отвечает второй член и т.д. подсказывать нельзя. Совещаться – тоже.

Вопросы для первой команды.

Вопрос

• Ответ
• 1 В 1000 раз.

• 1 К натуральному числу приписали три нуля. Во сколько раз увеличилось число?
• 2 Как называется наука, изучающая свойства фигур на плоскости?
• 3 Как называется прибор для измерения отрезков?
• 4 Как найти неизвестное уменьшаемое?
• 5 Как называется старинная мера веса, равная 400 г?
• 6 Если в 11 часов ночи идёт дождь, то возможно, через 24 часа выглянет солнце. Истинное это высказывание или ложное?

7 Чему равно произведение всех целых чисел от (-5) до 5?

• 2 Планиметрия.

3 Линейка.

8 Можно ли при делении получить нуль?

• 4 Сложением (разность + вычитаемое).
• 5 Фунт.

• 6 Ложное.

7 Нулю.

8 Можно, если нуль делить на число.

Вопросы для второй команды.

Вопрос

Ответ

• 1 О какой науке сказано, что она «ум в порядок приводит»?
• 2 Как найти неизвестный делитель?
• 3 Чему равен пуд?
• 4 Назовите единицу скорости на море?
• 5 Для построения чего используют экер?
• 6 Что собой представляет график функции у = кх +в?
• 7 Какой знак нужно поставить между числами 2и3, чтобы

1 О математике.

2 Делимое разделить на частное.

• получилось число больше 2, но меньше 3?

3 16 кг.

• 4 Узел.

8 Какого размера носит сапоги дядя Стёпа?

• 5 Для построения углов на местности.
• 6 Прямая.

• 7 Запятую.

8 45

Пятый гейм. «Гонка за лидером».

Выбираются по одному участнику с каждой команды. По жребию определяют очередность. Первый номер остается, а второй удаляется из зала. Читаются вопросы. Кто больше даст ответов в течение одной (две) минуты на заданные вопросы. Учёт ведёт секретарь или само жюри.

Отвечаем быстро.

Вопрос.

• Ответ.
• 1 6

• 1 Чему равно произведение первых трёх натуральных чисел?
• 2 Назовите массу одного кубического метра воды?
• 3 Сколько секунд в 1 часе?
• 4 Какой угол образуют пути двух туристов, если один идёт на север, а другой на восток?
• 5 Воспитывая сына – двоечника, папа изнашивает за год 2 ремня. Сколько ремней

• 2 одна тонна.

износил папа за 10 лет обучение сына в школе, если сын в5 классе учился 2 года?

• 3 3600 секунд.
• 4 90 0

• 5 22 ремня.

Отвечаем быстро.

• Ответ:
• 6 17 вагонов.

Вопрос:

6 Выглянув в окно поезда на крутом повороте, Ира увидела, что впереди 9 вагонов, а позади ещё 7 вагонов. Сколько вагонов в поезде?

• 7 Крышка стола имеет 4 угла. Если отпилить один угол, сколько углов останется?
• 8 Цапля стоя на одной ноге, весит 15 кг. Сколько будет весить цапля, если она встанет на две ноги?
• 9 Сколько ног у мухи?

• 7 Пять.

• 10 Вопрос: « Сколько снежинок сделали дети к Новому году?» - нельзя считать задачей. Почему?

• 8 15 кг.

• Шесть.

• 10 В ней нет условия.

Отвечаем быстро.

• Вопрос:
• 11 Полтора лимона стоят полтора рубля. Сколько стоят 10 лимонов?
• 12 Две матери, две дочери да бабушка с внучкой. Сколько всего человек?
• 13 Хозяйка несла в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось?
• 14 Летели три страуса, одного поймал охотник. Сколько страусов осталось?

• Ответ:
• 11 Десять рублей.

15 У семи братьев по одной сестре. Много ли сестёр?

• 12 Три.

13 Ни одного, все разбились.

• 14 Ни одного.

Страусы не летают.

15 Одна.

Отвечаем быстро.

• Ответ:
• 16 Пойдёт восьмой год.
• 17 Шестнадцать дней.

• Вопрос:
• 16 Когда козе исполнится 7 лет, что с ней станет?
• 17 У рабочего была путёвка со второго по семнадцатое. Сколько дней отдыхал рабочий?
• 18 Лимон дороже яблока в 3 раза. Что дороже: 15 яблок или 5 лимонов?
• 19 Сумма, каких трёх натуральных чисел равна их произведению?

20 Какое число называлось «тьмой» в древности?.

• 18 Одинаково.

• 21 «Фунт» - это старинная мера веса или длины?

• 22 Как называется старинный

• 19 1; 2; 3.

домашний прибор для измерения веса?

20 10000.

21 Веса.

• 22 Безмен.

Подведение итогов.

Спасибо за участие.