Просмотр содержимого документа
«8 сынып алгебра саба? жоспары »
Солтүстік Қазақстан облысы
Тайынша ауданы №2 Чкалов орта мектебінің математика және информатика пәні мұғалімі
Журманбетов Калдыбек Жаксылыкович
8 - сынып Алгебра
Сабақтың тақырыбы:Квадрат теңдеудің
түбірлері
ТОПҚА БӨЛУ
ТОП ЕРЕЖЕСІ
Анаграмма
НИКИДСИНРМАТ
ФИЭКЦТОФЕНИ
ВДЕУТАТҢРКАДЕ
БҮТІР
ЗОМЛЫТЫС
ЕТИРЕЫВОМТЕСА
Білімділік:Квадраттық теңдеуді шешуде формулаларды тиімді пайдалану дағдыларын қалыптастыру. Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тереңдету;
Дамытушылық:Ойлау қабілеттерін, өз беттерімен жұмыс жасауын дамыту, математикаға деген қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік:Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, өз мүмкіндігіне сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға үйрету.
Ұйымдастыру:Оқушылармен амандасу, түгендеу, топқа бөлу.
1.Қайталау-білімайнасы:Фишбоунәдісі (Балық сүйегі арқылы сұрақтарға жауап беру).
2. Сәйкестікті тап
3. Семантикалық карта
4. Теңдеудің түбірлерін тап
5. Теңдеу құрастыр
6. Жаңа тәсіл және қорытынды
7. Ауызша тапсырма
8. Үй тапсырмасы. Бағалау
9. Рефлексия
10. Қорытындылау
КВАДРАТ
ТЕҢДЕУ
Қайталау - білім айнасы
?
?
?
?
?
?
Квадрат
теңдеу
дегеніміз
не?
D- дегеніміз
не?
Виет
теоремасы
дегеніміз не?
С-қалай
аталады?
Келтірілген
квадрат
теңдеуді
жаз
Толымсыз
квадраттық
теңдеулерді жаз
Сәйкестікті тап.
1,5; 1
2х2-5х+3=0
х2+3х+2=0
1; 0,6
х2-2х-3=0
-1; -2
5х2-8х+3=0
4;-3
0,2; -1
5х2+4х-1=0
3; -1
х2-х-12=0
Семантикалық карта
Теңдеулер
Толымды
1. x2+8x+3=0
Толымсыз
2. 6x2+9=0
Келтірілген
3. x2-3x=0
Келтірілген емес
4. –x2-2x+4=0
5. 3x+6x2+7=0
6. 5x2-9=0
Теңдеудің түбірлерін табыңдар
1. х 2 -11 x +10 =0
2. х 2 -14 x +49 =0
3. х 2 -10 x +24 =0
4. х 2 -8 x +7 =0
Түбірлері бойынша квадрат теңдеу құрастыр
х 1 =-4 ; х 2 = 3
х 1 =- 19 ; х 2 = -1
х 1 =- 11 ; х 2 = 2
х 1 = 2 ; х 2 = 3
Серг іту сәті
1.Есеп: Бір кемпір:
«Сапырып-сапырып Сарманға бер,
Құйып – құйып Құрманға бер,
Есіктегі екеуге бер,
Төрдегі төртеуге бер,
Өзің іш те, маған бер.» - деген екен. – «Қой, мұңымыз бекер болар. Бұл үй толы кісі, әрі бізден екі есе артық екен, кетейік,» - деп кетіп қалыпты.
Кемпір тапқырлығымен ұрыларды осылай қорқытыпты. Сонда үйдегі адам нешеу, ұры нешеу?
2.Таныс емес қалаға келген математик шашын алмақшы болды. Қалада екі ғана шаштараз бар, әрқайсысының өз орны бар. Біреуіне кіріп, ол оның орны лас екенін көріп, шебердің алқам-салқам киімін көріп, шашы қалай болса солай алынғанын байқады. Ал екіншісінде тап-таза, иесі мұнтаздай таза және шашы тамаша алынған екенін байқады. Аз уақыт ойланып, математик қай шаштаразға барды. Неге?