А) ақпараттық құзыреттілік
Қосу және азайту амалдары туралы білімдеріне сүйене отырып, берілген есептерді шығаруды меңгерту.
Ә) коммуникативтік құзыреттілік
Ауызша, жазбаша сөйлесу арқылы, азайту мен қосу таңбаларына берілген есептерді шығару және кері есептер құрастыруда өзіндік ойлау дағдыларын, есеп шығару нормаларын сақтауға, жауапкершілікке тәрбиелеу. Топ ішінде өзінің және өзгелер жауабының дұрыстығын дәлелдеу.
Б) проблеманы шешу құзыреттілігі
Өз әрекетін бақылау, салыстыру, шешім шығару біліктерін дамыту. Есептерді әдеттен тыс жағдайда қолдануға, мақсатқа сай шешімнің дұрыстығын дәлелдеуге үйрету, өзіндік бақылау мен бағалауға дайын болу.
Сабақтың типі:
аралас сабақ
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:
білім беруді ізгілендіру, дидактикалық бірліктерді ірілендіру, АКТ, дамыта оқыту.
Сабақтың әдісі:
көрнекілік, практикалық, түсіндірмелі-иллюстративті, ішінара зерттеу.
Пәнаралық байланыс:
ана тілі, бейнелеу өнері.
Оқыту құралдары:
оқулық, көрнекілік
Сабақтың барысы:
Мұғалімнің қызметі
Оқушының қызметі
Күтілетін нәтиже
І. Ұйымдастыру бөлімі
Амандасу, түгендеу;
оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру;
сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру; бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту, назарын сабаққа аудару.
Амандасады;
оқу-құралдарын дайындайды, кезекшілік міндеттерін атқарады;
сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;көңіл-күйі көтеріңкі болады, мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталайды.
Сынып сабаққа психологиялық тұрғыдан дайын, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
Дәптерлерін жинап алады.
Дәптерлерін жинап береді.
Өз бетімен орындалған жұмыстың нәтижесін талдау.
ІІІ.
Жаңа материалды бекіту.
А) мұғалім басшылығымен бекіту.
.
Сергіту сәті:
.
Ә) өз бетімен бекіту.
Үй тапсырмасын беру.
Қорытындылау Бағалау
1-тапсырма
Екі таңбалы сандарды өсу ретімен ата.Берілген саннан кейінгі және оның алдындағы санды ата.
10 12 50 4 14 19 13 2 16 20
2-тапсырма
Есепті мазмұнымен таныстыру
Есептіе не туралы айтылған?
- Есепте не белгілі?
-Есепте не белгісіз?
- Есеп не сұрайды?
Есепті талдау
-Есептің сұрағына бірден жауап беруге бола ма?
-Неге
-Егер қарамай 4 шарикті алатын болсақ олардың ішінде қызыл шарик бар жоғын білсек кандай амал қолданамыз ?
-Нешеден нешені азайтамыз ?
Егер қарамай 4 шарикті алатын болсақ олардың ішінде қызыл шарик бар немесе жоғын білсек оны табуға болама ?
Оқушылар сергіту сәтін орындаймызба?
Олай болса менің артымнан қайталаңдар?
Ендеше сендердің саббақты қаншалықты менгергендерінді білу үшін тақтаға назар аударайық
2-тапсырма
Белгісіз санды тап.
10+2= 10+?=
2+10= ?+10=
12-2= 19-7=
12-10= ?-9=
3-тапсырма
Есепте
6+4+5 18-8-2
6+4-5 19-9-3
5+5+2 13-3-6
7+3-8 14-4-5
7+3+8 18-8+6
8+2-9 14-4+9
Жарайсындар оқушылар!
Үйге тапсырма № 4,5.15-бет.
Үй тапсырмасын күнделіктеріңе жазып алындар.
Жарайсындар оқушылар! Оқушылардың іс-әрекетін бағалайды.
Сау болыңыздар!
2 4 10 12 13 14 16 19 20 50
Қорапта 3қызыл және 3 сары шарик бар. Егер қарамай 4 шарикті алатын болсақ олардың ішінде ең болмаса біреуі қызыл шарик бола ала ма ?
-Есепте қораптағы шариктердің саны жөнінде айтылған
-Қорапта 3 қызыл, 3 сары шарик бар бар екені белгілі.
-Егер қарамай 4 шарикті алатын болсақ олардың ішінде қызыл шарик болатын болмайтыны белгісіз
-Қызыл шариктің қалу қалмауы
Есепті талдау
- Жоқ
-Себебі Егер қарамай 4 шарикті алатын болсақ олардың ішінде қызыл шарик бар жоғын білмейміз.
-азайту
6-4
-Ия
Иа
Оқушылар мұғалғмнің аттынан қайталап сергіту сәтін орындайды.
2+1=3 (3 –інші үйдің кілті )
3-2=1 (1 –інші үйдің кілті )
1+1=2 (2 –інші үйдің кілті )
10+2= 12 10+?=12
2+10= 12 2+10=12
12-2= 10 19-7=12
12-10= 2 7+ 9= 16
6+4+5 =15 18-8-2=8
6+4-5 =5 19-9-3=7
5+5+2=12 13-3-6=4
7+3-8 = 2 14-4-5=5
7+3+8 =18 18-8+6=16
8+2-9 =1 14-4+9=19
Үй тапсырмасын жазып алады.
Сау болыңыз!
Мұғалім алға қойған проблеманы бұрыннан білетін білімдерін қолдана отырып шешеді. Ақпаратты белгілі мен белгісізге бөледі. Белгісіз ақпаратты мұғалім басшылығымен меңгереді.
.
Сергіту сәтті арқылы балалардың сабаққа деген құлшынысы артады. Бойлары тынығады
Логикалық тапсырманы түсініп, нұсқаулыққа сәйкес орындап шығады.
Ұй тапсырмасын кұнделіктеріне жазды, келесі саббаққа дайындылады.
