Рабочая программа по математике на уровень начальной основной общеобразовательной школы.

Содержательные линии

Количество часов

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

Всего

По примерной программе

1.

Числа и величины.

24

16

17

26

83

70

2.

Арифметические действия.

50

100

82

84

316

190

3.

Работа с текстовыми задачами.

23

25

27

35

110

110

4.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

14

19

10

7

50

50

5.

Геометрические величины.

5

8

15

12

40

40

6.

Работа с информацией

16

2

19

6

43

40

Итого:

132 ч

170 ч

170 ч

170 ч

642

510+30 (рез)=540

№

Название раздела программы

Кол-во часов

Содержательные единицы

Планируемые результаты

1 класс

1

Числа и величины.

24

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до 20. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Измерение и сравнение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы вместимости (литр). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин.

Ученик научится:

сравнивать числа в пределах 20; использовать знаки срав­нения для записи результата сравнения чисел; преобразовы­вать наборы путём увеличения, уменьшения и уравнивания количества их элементов;

Ученик может научиться:

упорядочивать числа в пределах 20;

характеризовать количество чисел в наборе, порядок чи­сел в цепочке;

моделировать ситуации, требующие пересчёта, счёта, упо­рядочивания по количеству;

2

Арифметические действия.

50

Сложение, вычитание. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Связь между сложением, вычитанием. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме).

.

Ученик научится:

устанавливать содержательный смысл действий сложения и вычитания, различать компоненты этих действий; выпол­нять арифметические действия в пределах 20; понимать взаимосвязь компонентов действия сложения; проверять вычитание сложением; использовать при вычислениях переместительное свойство сложения;

Ученик может научиться:

пояснять приём выполнения арифметического дейст­вия;

3

Работа с текстовыми задачами

23

Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…». Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели).

Ученик научится:

решать текстовые задачи в одно и два действия с вопроса­ми «На сколько больше/меньше ...?», «Сколько всего ...?», «Сколько осталось ...?», задачи, содержащие отношение «больше/меньше на ... »

4

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

14

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире.

Ученик научится:

различать геометрические фигуры на плоскости (отрезок, ломаную, круг, прямоугольник (квадрат), треугольник)

изображать отрезок, ломаную на клетчатой бумаге с помощью ли­нейки;

Ученик может научиться:

исследовать и выявлять свойства геометрических фигур с помощью действий измерения

называть и изображать от руки изученные геометриче­ские фигуры.

5

Геометрические величины

5

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (см, дм).

Ученик научится:

находить длину отрезка, изображать отрезок заданной дли­ны; находить длину ломаной; сравнивать отрезки по длине;

использовать единицы измерения длин: сантиметр, деци­метр.

Ученик может научиться:

называть и изображать от руки изученные геометриче­ские фигуры.

6

Работа с информацией

16

Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации. Построение простейших выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»; «если… то…»; «верно/неверно, что…»; «каждый»; «все»; «некоторые»); истинность утверждений.

Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел по правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма. Чтение таблицы.

Ученик научится:

читать несложные готовые таблицы;

Ученик может научиться:

читать несложные таблицы (извлекать информацию).

2 класс

1

Числа и величины.

16

Чтение и запись чисел от нуля до100.Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (килограмм), вместимости (литр), времени (минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин.

Ученик научится:

читать и записывать числа в пределах 100; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; сравнивать числа, правильно применять соответствующие знаки сравнения;

Владеть техникой счёта (считать по порядку и в обратном порядке, считать парами, десятками, называть предыдущее и следующее числа, а также числа, расположенные в ряду ме­жду двумя данными);

2

Арифметические действия.

100

Умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица умножения. Связь между умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка множителей в произведении). Алгоритмы письменного сложения, вычитания. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидки результата).

Ученик научится:

выполнять сложение и вычитание двузначных чисел (с пе­реходом через разряд), осуществлять проверку правильности вычисле­ний на основе понимания взаимосвязи между сложением и вычитанием;

правильно называть компоненты действий, уметь нахо­дить неизвестное слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое;

выполнять умножение чисел 2, 3, на однозначное чис­ло, понимая связь сложения с умножением; использовать переместительное свойство умножения; выполнять деление в соответствующих умножению случаях;

находить значение числового выражения (в два-три дейст­вия), в том числе со скобками; понимать и использовать тер­мины «сумма», «разность», «произведение», «частное» при чтении числовых выражений;

3

Работа с текстовыми задачами.

25

Решение составных текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…», «больше (меньше) в…». Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (схема, рисунок).

Ученик научится:

решать текстовые задачи, включающие отношения «боль­ше/меньше на ... », «больше/меньше в ... », записывать ре­шение текстовых задач по действиям, составлять числовые выражения по условию текстовых задач;

Ученик может научиться:

моделировать условие текстовой задачи в предметной, графической форме;

строить логическую цепочку рассуждений для решения задачи;

4

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

19

Распознавание и изображение геометрических фигур: прямоугольник, квадрат. Распознавание и называние: куб, параллелепипед.

Ученик научится: различать геометрические фигуры на плоскости (много­угольники), в пространстве (прямоугольный параллелепи­пед, куб).

Ученик может научиться:

Исследовать и выявлять свойства геометрических фигур с помощью измерений, конструирования, моделирования и других действий.

5

Геометрические величины.

8

Единицы длины (мм, см, м). Периметр.

Ученик научится:

находить длину ломаной, периметр прямоугольника (квад­рата), многоугольника; сравнивать отрезки по длине;

пользоваться единицами измерения длин: сантиметр, де­циметр, метр.

6

Работа с информацией

2

Составление конечной последовательности (цепочки) геометрических фигур и др. по правилу. Составление, запись и выполнение простого плана поиска информации.

Создание простейшей информационной модели

( цепочка).

Ученик научится:

сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц.

3 класс

1

Числа и величины.

17

Чтение и запись чисел от нуля до 1000. Разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм), времени (секунда). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая).

Ученик научится:

читать и записывать числа в пределах 1000; сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел;

Ученик может научиться:

исследовать и описывать числовые закономерности;

2

Арифметические действия.

82

Умножение и деление. Таблица умножения. Связь между умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число). Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидки результата, вычисление на калькуляторе).

Ученик научится:

использовать алгоритмы письменного сложения и вычи­тания трёхзначных чисел;

применять знание таблицы умножения для умножения и деления двух- и трёхзначных чисел на однозначное;

устанавливать порядок выполнения арифметических дей­ствий и вычислять значения выражений со скобками и без скобок в два-три действия;

различать и правильно называть компоненты и результа­ты действий, находить неизвестный компонент арифмети­ческого действия

Ученик может научиться:

упрощать вычисления на основе преобразования число­вых выражений с использованием свойств арифметических действий.

3

Работа с текстовыми задачами.

27

Решение составных текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…», «больше (меньше) в…». Зависимости между величинами, характеризующими процессы работы, купли-продажи и др. Объём работы, время, производительность труда; количество товара, его цена и стоимость и др. Представление текста задачи ( таблица и другие модели). Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Ученик научится:

решать текстовые задачи в одно и в два действия с вопро­сами «Во сколько раз больше/меньше ... ?», задачи, содержа­щие отношение «больше/меньше на ... », «больше/меньше в ... »; записывать решение по вопросам, с комментирова­нием,

Ученик может научиться:

составлять числовое выражение по условию за­дачи;

4

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

10

Распознавание и изображение геометрических фигур: треугольник. Распознавание и называние: пирамида.

Ученик научится:

чертить окружность заданного радиуса с помощью цир­куля;

Ученик может научиться:

распознавать плоские фигуры, имеющие ось симметрии, проводить ось симметрии от руки и по линейке;

5

Геометрические величины.

15

Периметр. Вычисление периметра многоугольника. Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (см², дм²,) Вычисление площади прямоугольника.

Ученик научится:

использовать соотношения между единицами измерения (длина, масса, время);

вычислять площадь прямоугольника, квадрата; использо­вать единицы площади.

Ученик может научиться:

исследовать и выявлять свойства геометрических фигур с помощью измерений, конструирования, моделирования и других действий;

6

Работа с информацией

19

Интерпретация данных таблицы. Создание простейшей информационной модели (схема).

Ученик научится:

Заполнять таблицу.

Ученик может научиться:

Создавать простейшую информационную модель (схема).

4 класс

1

Числа и величины.

26

Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (центнер, тонна). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины ( сотая, тысячная).

Ученик научится:

читать и записывать числа в пределах 1 ООО ООО; представ­лять многозначное число в виде суммы разрядных слагае­мых; сравнивать и упорядочивать числа, правильно приме­нять соответствующие знаки сравнения;

находить закономерность в цепочке чисел, составлять це­почку чисел по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько еди­ниц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);

выражать одни единицы измерения величины в других единицах измерения той же величины; приводить примеры использования величин в окружающем мире;

выполнять несложные практические действия с долями (половина, треть, четверть, пятая часть и т. д.): сравнивать доли, находить долю целого и целое по его доли;

моделировать смысл отношений «больше/меньше на ... », «больше/меньше в ... », выражений «всего», «осталось», «по­ровну» и правильно связывать их с арифметическими опера­циями;

Ученик может научиться:

исследовать и описывать числовые закономерности;

2

Арифметические действия.

84

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидки результата, вычисление на калькуляторе).

Ученик научится:

выполнять письменно сложение и вычитание трёх- и че­тырёхзначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число; применять при вычислениях свойства арифметических действий, взаимо­связь между арифметическими действиями;

правильно называть компоненты действий, уметь нахо­дить неизвестные компоненты действий; осуществлять про­верку правильности вычислений на основе понимания взаи­мосвязи между сложением и вычитанием, умножением и де­лением;

использовать действия вычитания и деления для сравне­ния чисел: «больше/меньше на ... », «больше/меньше в ... »;

устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить значения числовых выражений (в том числе со скобками) в три-четыре действия

Ученик может научиться:

вычислять устно, используя разные приёмы вычисления, основанные на применении свойств арифметических дейст­вий;

использовать буквы для обозначения чисел и записи свойств арифметических действий;

3

Работа с текстовыми задачами.

35

Решение составных текстовых задач арифметическим способом. Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, и др. Скорость, время, путь; и др.. Представление текста задачи (диаграмма и другие модели).

Ученик научится:

решать задачи практического содержания (в том числе используя зависимости между величинами: ценой, количе­ством и стоимостью; скоростью, временем и расстоянием и др.); применять различные способы описания рассужде­ния: по вопросам, с комментированием, составлением вы­ражения;

Ученик может научиться:

моделировать условие текстовой задачи с помощью пред­метов, схем, рисунков;

4

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

7

Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник, окружность, круг. Распознавание и называние: шар, цилиндр, конус.

Ученик научится:

строить с помощью чертёжного угольника прямой угол, прямоугольник, квадрат, прямоугольный треугольник.

Ученик может научиться:

строить треугольник с заданными длинами сторон, четырёх­угольник с заданными длинами сторон и длиной диагонали;

5

Геометрические величины.

12

Измерение длины отрезка. Единицы длины (км). Единицы площади (м²). Точное и приближённое измерение площади геометрической фигуры.

Ученик научится:

вычислять точную и приближённую площадь геометрических фигур;

оценивать размеры геометрических объектов, расстояния приближенно (на глаз).

Ученик может научиться:

вычислять периметр многоугольника, площадь фигуры, составленной из прямоугольников,

площадь прямоугольного треугольника

6

Работа с информацией

6

Чтение столбчатой диаграммы. Создание простейшей информационной модели (таблица).

Ученик научиться:

Читать несложные готовые столбчатые диаграммы. Создание простейшей информационной модели (таблица).

Ученик может научиться:

Создание простейшей модели (столбчатая диаграмма)

Разделы

программы

Примерная основная образовательная программа НОО

Количество часов

Всего

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

1.

Числа и величины.

70

24

16

17

26

83

2.

Арифметические действия.

190

50

100

82

84

316

3.

Работа с текстовыми задачами.

110

23

25

27

35

110

4.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

50

14

19

10

7

50

5.

Геометрические величины.

40

5

8

15

12

40

6.

Работа с информацией

40

16

2

19

6

43

Итого:

510+30 (рез)=540

132 ч

170 ч

170 ч

170 ч

642

№

Тема урока

Дата проведения

Подготовка к изучению чисел – 11 часов

1

Работа с информацией 1

Счет предметов. Сравнение предметов и групп предметов

2

Работа с информацией 2

Счёт предметов (с использованием количественного и порядкового числительных)

3

Работа с информацией 3

Отношения «столько же», «больше», «меньше»

4

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 1

Пространственные представления «вверх», «вниз»

5

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 2

Пространственные представления «налево», «направо»

6

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 3

Временные представления (раньше, позже, сначала, потом)

7

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 4

Порядковые отношения «стоять перед», «следовать за», «находиться между»

8

Работа с информацией 4

Сравнение групп предметов. На сколько больше? На сколько меньше?

9

Работа с информацией 5

Уравнивание групп предметов двумя способами.

10

Работа с информацией 6

Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов.

11

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 5 Пространственные и временные представления»

Числа от 1 до 10. Нумерация – 33 часа.

12

Числа и величины 1

Много. Один. Цифра 1. Письмо цифры 1

13

Числа и величины 2

Числа 1, 2. Цифра 2. Письмо цифры 2

14

Числа и величины 3

Числа 1,2. Образование числа 2

15

Числа и величины 4

Числа 1, 2,3. Цифра 3. Письмо цифры 3

16

Арифметические действия. 1

Знаки: +, -, =. «Прибавить», «вычесть», «получится»

17

Арифметические действия. 2

Составление и чтение равенств

18

Числа и величины 5

Число 4. Письмо цифры 4

19

Работа с информацией 7

Отношения «длиннее», «короче» «одинаковые по длине»

20

Числа и величины 6

Число 5. Письмо цифры 5

21

Числа и величины 7

Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых

22

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 6

Точка. Линия: кривая, прямая. Отрезок

23

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 7

Ломаная линия. Звено ломаной, вершины

24

Числа и величины 8

Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых

25

Работа с информацией 8

Знаки: (меньше), = (равно)

26

Работа с информацией 9

«Равенство», «неравенство»

27

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 8

Многоугольники

28

Числа и величины 9

Закрепление и обобщение знаний по теме «Числа от 1 до 5. Состав чисел 2-5»

29

Числа и величины 10

Числа 6, 7. Письмо цифры 6

30

Числа и величины 11

Числа 1, 2, 3,4, 5,6, 7. Письмо цифры 7

31

Числа и величины 12

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Письмо цифр 6, 7

32

Числа и величины 13

Числа 8, 9. Письмо цифры 8

33

Числа и величины 14

Числа 1,2,3,4, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Письмо цифры 9

34

Числа и величины 15

Число 10. Запись числа 10

35

Числа и величины 16

Закрепление по теме «Числа от 1 до 10 и число 0»

36

Числа и величины 17

Закрепление по теме «Числа от 1 до 10 и число 0»

37

Геометрические величины 1

Сантиметр – единица измерения длины

38

Геометрические величины 2

Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков с помощью линейки

39

Арифметические действия.3

Число 0. Цифра 0 Сложение с нулём. Вычитание нуля.

40

Геометрические величины 3

Отрезок. Измерение длины отрезка.

41

Числа и величины 18

Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0»

42

Числа и величины 19

Диагностика знаний учащихся по теме «Числа от 1 до 10 и число 0»

43

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 9

Геометрические фигуры.

Сложение и вычитание – 50 часов.

44

Арифметические действия.4

Прибавить число 1

45

Арифметические действия.5

Вычесть число 1

46

Арифметические действия. 6

Прибавить и вычесть число

47

Арифметические действия. 7

Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей

48

Работа с текстовыми задачами. 1

Задача (условие, вопрос)

49

Работа с текстовыми задачами 2

Составление и решение задач на сложение, и вычитание по одному рисунку

50

Работа с информацией 10

Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц

51 - 52

Арифметические действия. 8-9

Закрепление знаний пo теме «Прибавить и вычесть число 2»

53-
54

Работа с текстовыми задачами 3-4

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).

55

Арифметические действия. 10

Прибавить и вычесть число 3. Приемы вычислений

56-57

Работа с текстовыми задачами 5-6

Решение текстовых задач

58

Работа с информацией 11

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц

59-61

Работа с текстовыми задачами 7-9

Решение текстовых задач

62-63

Работа с текстовыми задачами 10-11

Обобщение и закрепление знаний учащихся по теме: « Решение задач изученных видов».

64

Работа с текстовыми задачами 12

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

65

Работа с текстовыми задачами 13

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

66

Арифметические действия. 11

Прибавить и вычесть число 4. Приемы вычислений

67

Работа с текстовыми задачами 14

Решение задач и выражений

68

Работа с текстовыми задачами 15

Задачи на разностное сравнение чисел

69

Работа с текстовыми задачами 16

Сравнение чисел. Решение задач на сравнение

70

Работа с информацией 12

Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц

71

Работа с текстовыми задачами 17

Решение задач

72

Арифметические действия.12

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8,9

73

Арифметические действия. 13

Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9

74-75

Арифметические действия. 14-15

Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы сложения

76

Арифметические действия. 16

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание»

77

Работа с текстовыми задачами 18

Решение задач на разностное сравнение

78

Работа с текстовыми задачами 19

Решение задач на разностное сравнение

79

Арифметические действия. 17

Закрепление по теме «Сложение и вычитание» (сложение и соответствующие случаи состава числа)

80-82

Арифметические действия.18-20

Связь между суммой и слагаемыми

83

Арифметические действия. 21

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей

84

Арифметические действия. 22

Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7

85

Арифметические действия. 23

Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания

86-88

Арифметические действия. 24-26

Вычитание из числа 10. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания

89

Арифметические действия.27

Вычитание из чисел 8,9, 10. Связь сложения и вычитания

90

Числа и величины 20

Килограмм

91

Числа и величины 21

Литр

92

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 10

Геометрические фигуры.

93

Арифметические действия. 28

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка».

94

Арифметические действия.29

Контрольная работа по теме «Числа первого десятка. Сложение и вычитание»

Числа от 11 до 20 – 38 часов.

95

Работа с информацией 13

Названия и последовательность чисел

96

Числа и величины 22

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц

97-98

Геометрические величины 4-5

Дециметр

99

Числа и величины 23

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации

100

Работа с информацией 14

Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20

101

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 11

Длина ломаной.

102

Числа и величины 24

Закрепление по теме «Числа от 1 до 20».

103

Работа с информацией 15

Подготовка к введению задач в два действия

104-105

Работа с текстовыми задачами 20 -21

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

106

Работа с текстовыми задачами 22

Ознакомление с задачей в два действия

107

Арифметические действия.30

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

108

Арифметические действия. 31

Случаи сложения □ +2, □ + 3

109

Арифметические действия.32

Случаи сложения □ +4

110

Арифметические действия. 33

Случаи сложения □ +5

111

Арифметические действия. 34

Случаи сложения □ +6

112

Арифметические действия. 35

Случаи сложения □ +7

113

Арифметические действия. 36

Случаи сложения □ +8, □ +

114

Работа с информацией 16

Таблица сложения

115

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 12

Геометрические узоры.

116

Арифметические действия. 37

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение 20»

117

Арифметические действия. 38

Приём вычитания числа по частям

118

Арифметические действия.39

Случаи вычитания 11- □

119

Арифметические действия. 40

Случаи вычитания 12- □

120

Арифметические действия. 41

Случаи вычитания 13- □

121

Арифметические действия.42

Случаи вычитания 14- □

122

Арифметические действия.43

Случаи вычитания 15- □

123

Арифметические действия. 44

Случаи вычитания 16- □

124

Арифметические действия.45

Случаи вычитания 17- □, 18- □

125

Арифметические действия.46

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел»

126

Арифметические действия. 47

Контрольная работа по теме «Табличное сложение и вычитание чисел»

127

Арифметические действия.48

Работа над ошибками. Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание»

128

Работа с текстовыми задачами 23

Решение задач

129-130

ПО. Геометрические фигуры 13-14

Повторение «Пространственные представления»

131-132

Арифметические действия. 49-50

Обобщение знаний по теме: « Табличное сложение и вычитание»

№

Тема урока

Дата проведения

Числа от 1 до 100. Нумерация – 18 ч

1

Числа и величины 1

Числа от 1 до 10

2

Числа и величины 2

Числа второго десятка.

3

Числа и величины 3

Десяток. Счёт десятками до 100

4

Числа и величины 4

Числа от 11 до 100

5

Числа и величины 5

Поместное значение цифр

6

Числа и величины 6

Однозначные и двузначные числа

7

Геометрические величины 1

Единица измерения длины – миллиметр

8

Геометрические величины 2

Единица измерения длины – миллиметр

9

Числа и величины 7

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая работа)

10

Числа и величины 8

Анализ результатов проверочной работы. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

11

Геометрические величины 3

Метр. Таблица единиц длины

12

Числа и величины 9

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых (32=30+2)

13

Арифметические действия1

Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5

14

Числа и величины 10

Единицы стоимости: рубль, копейка

15

Числа и величины 11

Единицы стоимости: рубль, копейка

16

Числа и величины 12

Закрепление пройденного по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация»

17

Числа и величины 13

Контрольная работа №1 по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация»

18

Числа и величины 14

Работа над ошибками. Закрепление пройденного.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание – 23 ч

19

Работа с текстовыми задачами 1

Обратные задачи

20

Работа с текстовыми задачами 2

Обратные задачи

21

Работа с текстовыми задачами3

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого

22

Работа с текстовыми задачами4

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого

23

Работа с текстовыми задачами5

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого

24

Числа и величины 15

Час. Минута. Определение времени по часам

25

Пространственные отношения. Геометрические фигуры1

Длина ломаной

26

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 2

Закрепление.

27

Арифметические действия 2

Порядок действий. Скобки

28

Арифметические действия 3

Числовые выражения

29

Арифметические действия 4

Сравнение числовых выражений

30

Геометрические величины 4

Периметр многоугольника

31-33

Арифметические действия 5-7

Свойства сложения.

34

Работа с информацией1

Закрепление. Проект «Математика вокруг нас. Узоры на посуде»

35-36

Работа с текстовыми задачами6-7

Закрепление. Решение задач

37-38

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 3-4

Закрепление. Решение задач

39

Арифметические действия 8

Контрольная работа №2 за 1 четверть

40

Арифметические действия 9

Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

41

Арифметические действия 10

Закрепление.

Сложение и вычитание (устные приёмы) – 40 ч

42

Арифметические действия 11

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания

43

Арифметические действия 12

Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20, 60 +18

44

Арифметические действия 13

Приёмы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20

45

Арифметические действия 14

Приёмы вычислений для случаев вида 26+4.

46

Арифметические действия 15

Приёмы вычислений для случаев вида 30-7

47

Арифметические действия 16

Приёмы вычислений для случаев вида 60-24

48

Работа с текстовыми задачами8

Решение задач

49

Работа с текстовыми задачами9

Решение задач

50

Работа с текстовыми задачами10

Решение задач

51

Арифметические действия17

Приёмы вычислений для случаев вида 26+7

52

Арифметические действия18

Приёмы вычислений для случаев вида 26+7

53

Арифметические действия 19

Приёмы вычислений для случаев вида 35-7

54

Арифметические действия20

Приёмы вычислений для случаев вида 35-7

55-58

Арифметические действия 21 - 24

Решение примеров изученных видов

59

Арифметические действия25

Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание (устные приёмы)»

60

Арифметические действия26

Буквенные выражения

61

Арифметические действия 27

Буквенные выражения

62-63

Арифметические действия 28-29

Закрепление

64

Арифметические действия 30

Уравнение. Решение уравнений способом подбора.

65-66

Арифметические действия 31-32

Повторение пройденного

67

Арифметические действия 33

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма) Анализ результатов.

68

Арифметические действия 34

Упражнение в решении уравнений

69-70

Арифметические действия 35-36

Проверка сложения

71-72

Арифметические действия 37-38

Проверка вычитания

73-74

Арифметические действия 39-40

Закрепление по теме «Сложение и вычитание (устные приемы)»

75

Арифметические действия 41

Контрольная работа № 4 (по итогам 2 четверти)

76

Арифметические действия 42

Работа над ошибками. Закрепление по теме «Сложение и вычитание (устные приемы)»

77-81

Арифметические действия 43-47

Обобщение по теме «Сложение и вычитание (устные приемы)»

Сложение и вычитание (письменные приёмы) – 37ч

82

Арифметические действия 48

Письменный приём сложения вида 45+23

83

Арифметические действия 49

Письменный приём вычитания вида 57-26

84

Арифметические действия 50

Проверка сложения и вычитания

85

Арифметические действия 51

Упражнение в выполнении письменных приёмов сложения и вычитания

86

Пространственные отношения. Геометрические фигуры5

Прямой угол. Виды углов.

87-88

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 6-7

Закрепление. Прямой угол.

89

Арифметические действия 52

Письменный приём сложения вида 37+48

90

Арифметические действия 53

Сложение вида 37+53

91

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 8

Прямоугольник

92

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 9

Закрепление. Прямоугольник.

93

Арифметические действия 54

Сложение вида 87+13

94

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 10

Закрепление. Прямоугольник.

95

Арифметические действия 55

Вычисления вида: 32+8, 40-8

96

Арифметические действия 56

Вычитание вида: 50-24

97-102

Арифметические действия 57- 62

Упражнение в выполнении письменных приёмов сложения и вычитания

103

Арифметические действия 63

Контрольная работа № 5 по теме: «Сложение и вычитание (письменные приёмы)

104

Арифметические действия 64

Работа над ошибками. Вычитание вида 52-24

105

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 11

Закрепление. Четырёхугольники.

106

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 12

Свойство противоположных сторон прямоугольника

107

Арифметические действия 65

Подготовка к умножению

108

Арифметические действия 66

Закрепление. Подготовка к умножению

109

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 13

Квадрат

110

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 14

Квадрат

111

Работа с информацией 2

Закрепление пройденного.

Проект: «Оригами» Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата»

112-114

Арифметические действия 67-69

Закрепление пройденного.

115-

118

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

15-17

Закрепление пройденного.

Умножение и деление – 20 ч

119

Арифметические действия 70

Конкретный смысл действия умножения

120

Геометрические величины5

Периметр прямоугольника

121

Арифметические действия 71

Приём умножения с помощью сложения

122

Работа с текстовыми задачами11

Задачи на нахождение произведения

123

Геометрические величины 6

Периметр прямоугольника

124

Арифметические действия 72

Приёмы умножения единицы и нуля.

125-126

Арифметические действия 73-74

Названия компонентов и результата умножения

127

Арифметические действия 75

Переместительное свойство умножения

128

Работа с текстовыми задачами12

Закрепление. Решение задач

129

Арифметические действия 76

Конкретный смысл действия деления

130

Арифметические действия 77

Конкретный смысл действия деления

131

Арифметические действия 78

Конкретный смысл действия деления

132-134

Работа с текстовыми задачами13-15

Закрепление. Решение задач.

135

Арифметические действия 79

Название компонентов и результата деления

135-136

Арифметические действия 80 -81

Закрепление. Решение примеров на умножение и деление с использованием геометрических рисунков.

137

Арифметические действия 82

Контрольная работа № 6 (по итогам 3 четверти)

138

Арифметические действия 83

Работа над ошибками. Решение примеров и задач.

Табличное умножение и деление -21 ч

139

Арифметические действия 84

Связь между компонентами и результатом умножения

140

Арифметические действия 85

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

141

Арифметические действия 86

Приёмы умножения и деления на 10

142

Работа с текстовыми задачами16

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость

143

Работа с текстовыми задачами17

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

144

Работа с текстовыми задачами18

Закрепление. Решение задач.

145

Арифметические действия 87

Контрольная работа № 7 «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)

146

Арифметические действия 88

Анализ результатов. Повторение пройденного.

147

Арифметические действия 89

Умножение и деление числа 2 и на 2

148

Арифметические действия 90

Приёмы умножения числа 2

149

Арифметические действия 91

Деление на 2

150

Арифметические действия 92

Деление на 2

151

Арифметические действия 93

Деление на 2

152

Арифметические действия 94

Умножение числа 3 и на 3

153

Арифметические действия 95

Умножение числа 3 и на 3

154

Арифметические действия 96

Деление на 3

155

Арифметические действия 97

Деление на 3. Закрепление.

156

Геометрические величины 7

Периметр фигур.

157

Работа с текстовыми задачами19

Закрепление Решение задач

158

Арифметические действия 98

Контрольная работа № 8 по итогам года

159

Арифметические действия 99

Работа над ошибками. Повторение пройденного.

Итоговое повторение –11 ч

160

Числа и величины 16

Повторение. Нумерация двузначных чисел

161

Арифметические действия 100

Повторение. Числовые выражения

162

Работа с текстовыми задачами20

Повторение. Решение задач

163

Работа с текстовыми задачами21

Повторение. Решение задач

164

Работа с текстовыми задачами22

Повторение. Решение задач

165

Работа с текстовыми задачами23

Повторение. Решение задач

166

Геометрические величины 8

Повторение. Единицы длины.

167

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 18

Повторение. Геометрические фигуры.

168

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 19

Повторение. Построение геометрических фигур.

169

Работа с текстовыми задачами24

Контрольная работа № 9 «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)

170

Работа с текстовыми задачами25

Анализ результатов. Повторение пройденного.

№

Тема урока

Дата проведения

Числа от 1 до 100

Сложение и вычитание (продолжение) – 9 ч

1

Числа и величины. 1

Число от 1 до 100.

Устная и письменная нумерация

2

Арифметические действия.1

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания

3

Арифметические действия. 2

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении

4

Арифметические действия. 3

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении

5

Арифметические действия. 4

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении

6

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.1

Обозначение геометрических фигур буквами

7

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 2

Обозначение геометрических фигур буквами

8

Работа с информацией 1

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера

9

Арифметические действия. 5

Проверочная работа «Что узнали. Чему научились»

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление - 66 ч

10

Работа с текстовыми задачами.1

Умножение. Задачи на умножение. Связь между компонентами и результатом умножения

11

Числа и величины.2

Чётные и нечётные числа. Таблица умножения и деления на 3

12

Работа с текстовыми задачами 2

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

13

Работа с текстовыми задачами.3

Решение задач с величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов

14

Арифметические действия. 6

Порядок выполнения действий

15

Арифметические действия. 7

Порядок выполнения действий

16

Работа с текстовыми задачами.4

Задачи геометрического характера

17

Работа с текстовыми задачами. 5

Решение задач с величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы

18

Работа с текстовыми задачами.6

Решение задач

19

Работа с текстовыми задачами.7

Решение задач

20

Работа с информацией 2

Странички для любознательных. Задачи комбинаторного характера.

21

Работа с текстовыми задачами.8

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

22

Арифметические действия. 8

Контрольная работа №1 по теме «Повторение. Табличное умножение и деление»

23

Арифметические действия 9

Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления

24

Работа с информацией 3

Таблица умножения

25

Работа с информацией 4

Закрепление пройденного. Таблица умножения

26

Работа с текстовыми задачами 9

Задачи на увеличение числа в несколько раз

27

Работа с текстовыми задачами. 10

Задачи на увеличение числа в несколько раз

28

Работа с текстовыми задачами. 11

Задачи на уменьшение числа в несколько раз

29

Работа с текстовыми задачами. 12

Задачи на уменьшение числа в несколько раз

30

Арифметические действия. 10

Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления

31

Работа с информацией 5

Закрепление пройденного. Таблица умножения

32

Работа с текстовыми задачами. 13

Задачи на кратное сравнение

33

Работа с текстовыми задачами. 14

Задачи на кратное сравнение

34

Арифметические действия. 11

Умножение шести, на 6, соответствующие случаи деления

35

Работа с информацией 6

Закрепление пройденного. Таблица умножения.

36

Работа с текстовыми задачами. 15

Решение задач

37

Работа с текстовыми задачами. 16

Решение задач геометрического характера

38

Работа с текстовыми задачами. 17

Решение задач геометрического характера

39

Арифметические действия. 12

Умножение семи и на 7, соответствующие случаи деления

40

Работа с информацией 7

Закрепление пройденного. Таблица умножения.

41

Работа с информацией 8

Странички для любознательных» Математические игры «Угадай число», «11 палочек»

42

Работа с информацией 9

Проект «Математические сказки» В стране Геометрии.

43

Арифметические действия. 13

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

44

Арифметические действия. 14

Контрольная работа № 2 по теме «Табличное умножение и деление»

45

Геометрические величины.1

Площадь.

46

Геометрические величины. 2

Квадратный сантиметр

47

Геометрические величины 3

Площадь прямоугольника

48

Геометрические величины. 4

Площадь прямоугольника

49

Арифметические действия. 15

Умножение восьми и на 8, соответствующие случаи деления

50

Работа с информацией 10

Закрепление пройденного. Таблица умножения.

51

Работа с текстовыми задачами. 18

Решение задач.

52

Арифметические действия. 16

Умножение девяти и на 9, соответствующие случаи деления

53

Геометрические величины. 5

Квадратный дециметр

54

Работа с информацией 11

Сводная таблица умножения

55

Геометрические величины. 6

Квадратный метр

56

Геометрические величины. 7

Решение задач на нахождение площади

57

Геометрические величины 8

Решение задач на нахождение площади

58

Работа с информацией 12

«Странички для любознательных»

59

Геометрические величины. 9

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

60

Геометрические величины. 10

Решение задач на нахождение площади прямоугольника

61

Геометрические величины. 11

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)

62

Арифметические действия. 17

Умножение на 1и на 0

63

Арифметические действия. 18

Деление числа на 0

64

Работа с текстовыми задачами. 19

Решение задач

65

Геометрические величины. 12

«Странички для любознательных»: задачи-расчёты геометрического характера

66

Работа с текстовыми задачами. 20

Доли

67

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 3

Окружность. Круг

68

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 4

Диаметр окружности (круга)

69

Работа с текстовыми задачами 21

Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доле

70

Работа с текстовыми задачами. 22

Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доле

71

Числа и величины 3

Единицы времени: год, месяц

72

Числа и величины 4

Единицы времени. Сутки.

73

Работа с текстовыми задачами. 23

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

74

Работа с информацией 13

«Странички для любознательных»: готовимся к олимпиаде

75

Арифметические действия 19

Контрольная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление»

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление - 41 час

76

Арифметические действия. 20

Умножение и деление круглых чисел

77

Арифметические действия. 21

Случаи деления вида 80:20

78

Арифметические действия. 22

Случаи деления вида 80:20

79

Арифметические действия. 23

Умножение суммы на число.

80

Арифметические действия. 24

Умножение суммы на число.

81

Арифметические действия. 25

Приёмы умножения для случаев вида 23*4, 4 *23

82

Арифметические действия. 26

Приёмы умножения для случаев вида 23*4, 4 *23

83

Арифметические действия. 27

Умножение двузначного числа на однозначное

84

Арифметические действия. 28

Умножение двузначного числа на однозначное

85

Арифметические действия. 29

Выражения с двумя переменными вида, вычисление их значения при заданных значениях букв

86

Работа с информацией 14

«Странички для любознательных»: логические задачи

87

Арифметические действия. 30

Деление суммы на число

88

Арифметические действия. 31

Деление суммы на число

89

Арифметические действия. 32

Приёмы деления для случаев вида 78:2, 69:3

90

Арифметические действия 33

Приёмы деления для случаев вида 78:2, 69:3

91

Арифметические действия. 34

Делимое. Делитель

92

Арифметические действия. 35

Проверка деления.

93

Арифметические действия. 36

Приёмы деления для случаев вида 87:29, 66:22

94

Арифметические действия. 37

Приёмы деления для случаев вида 87:29, 66:22

95

Арифметические действия. 38

Приёмы деления для случаев вида 87:29, 66:22

96

Арифметические действия. 39

Проверка умножения и деления

97

Арифметические действия. 40

Закрепление пройденного

98

Арифметические действия. 41

Закрепление пройденного

99

Арифметические действия. 42

Закрепление пройденного

100

Арифметические действия. 43

Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления

101

Арифметические действия. 44

Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления

102

Арифметические действия. 45

Закрепление

103

Работа с информацией 15

«Странички для любознательных»: логические задачи

104

Арифметические действия. 46

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

105

Арифметические действия. 47

Приёмы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком

106

Арифметические действия 48

Приёмы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком

107

Арифметические действия. 49

Деление с остатком методом подбора

108

Арифметические действия. 50

Деление с остатком методом подбора

109

Работа с текстовыми задачами. 24

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального

110

Работа с текстовыми задачами. 25

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального

111

Работа с текстовыми задачами. 26

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального

112

Арифметические действия 51

Проверка деления с остатком

113

Арифметические действия. 52

Проверка деления с остатком

114

Арифметические действия. 53

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

115

Работа с информацией 16

Проект «Задачи-расчёты»

116

Арифметические действия. 54

Контрольная работа № 4 по теме «Внетабличное умножение и деление»

Числа от 1 до 1000. Нумерация - 15 часов

117

Числа и величины 5

Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000

118

Числа и величины 6

Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000

119

Числа и величины 7

Разряды счётных единиц

120

Числа и величины 8

Разряды счётных единиц

121

Числа и величины 9

Натуральная последовательность трёхзначных чисел

122

Числа и величины 10

Натуральная последовательность трёхзначных чисел

123

Арифметические действия.55

Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз

124

Числа и величины 11

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых

125

Арифметические действия 56

Сравнение трехзначных чисел

126

Числа и величины. 12

Единицы массы: килограмм, грамм

127

Числа и величины 13

Единицы массы: килограмм, грамм

128

Работа с информацией 17

«Странички для любознательных»: задачи-расчёты

129

Числа и величины 14

Повторение пройденного

130

Числа и величины. 15

Контрольная работа № 5 по теме «Числа от 1 до 1000. Нумерация»

Анализ результатов

131

Числа и величины. 16

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание -14 часов

132

Арифметические действия. 57

Приёмы устных вычислений, в случаях сводимых к действиям в пределах 100

133

Арифметические действия 58

Приёмы устных вычислений

134

Арифметические действия 59

Приёмы устных вычислений

135

Арифметические действия 60

Приёмы устных вычислений

136

Арифметические действия 61

Письменное сложение трёхзначных чисел

137

Арифметические действия 62

Письменное сложение трёхзначных чисел

138

Арифметические действия 63

Приёмы письменного вычитания в пределах 1000

139

Арифметические действия 64

Приёмы письменного вычитания в пределах 1000

140

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 5

Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний

141

Пространственные отношения. Геометрические фигуры 6

Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний

142

Работа с текстовыми задачами. 27

«Странички для любознательных»: логические задачи и задачи с числами.

143

Геометрические величины 13

Повторение пройденного. Нахождение площади треугольника.

144

Геометрические величины 14

Повторение пройденного. Нахождение площади треугольника.

145

Работа с информацией 18

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху» Работа в паре по тесту «Верно? Неверно?»

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление - 16 часов

146

Арифметические действия. 65

Приёмы устного умножения и деления

147

Арифметические действия. 66

Приёмы устного умножения и деления

148

Арифметические действия . 67

Приёмы устного умножения и деления

149

Арифметические действия. 68

Приёмы устного умножения и деления

150

Арифметические действия. 69

Приёмы устного умножения и деления

151

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 7

Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный

152

Арифметические действия. 70

Приём письменного умножения на однозначное число

153

Арифметические действия. 71

Приём письменного умножения на однозначное число

154

Арифметические действия. 72

Приём письменного умножения на однозначное число

155

Арифметические действия. 73

Приём письменного умножения на однозначное число

156

Арифметические действия. 74

Приём письменного умножения на однозначное число

157

Арифметические действия. 75

Приём письменного умножения на однозначное число

158

Арифметические действия. 76

Приём письменного умножения на однозначное число

159

Работа с информацией 19

Знакомство с калькулятором

160

Арифметические действия. 77

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

161

Арифметические действия. 78

Контрольная работа № 6 (по итогам года)

Итоговое повторение - 9 часов

162

Числа и величины. 17

Повторение. Нумерация.

163

Арифметические действия. 79

Повторение. Сложение и вычитание.

164

Арифметические действия. 80

Повторение. Умножение и деление

165

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 8

Повторение. Геометрические фигуры

166

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 9

Повторение. Геометрические фигуры

167

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 10

Повторение. Геометрические фигуры

168

Геометрические величины.15

Повторение. Задачи на нахождение площади и периметра.

169

Арифметические действия. 81

Контрольная работа № 7 по теме «Повторение пройденного»

170

Арифметические действия. 82

Анализ результатов. Обобщение пройденного.

№

Тема урока

Дата

Числа от 1 до 1000. Повторение - 14 ч

Числа и величины.1

Нумерация. Счет предметов. Разряды.

Арифметические действия 1

Числовые выражения и их значения. Порядок выполнения действий.

Арифметические действия 2

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

Арифметические действия 3

Вычитание трехзначных чисел.

Арифметические действия 4

Приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные.

Арифметические действия 5

Приемы письменного умножения однозначных чисел на однозначные.

Арифметические действия 6

Письменный приём деления на однозначное число.

Арифметические действия 7

Письменный приём деления на однозначные числа.

Арифметические действия 8

Письменный приём деления на однозначное число.

Арифметические действия 9

Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль.

Арифметические действия 10 Письменные приёмы деления и умножения на однозначное число. Закрепление

Арифметические действия 11

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» Взаимная проверка знаний.

Арифметические действия 12

Контрольная работа по теме «Четыре арифметических действия».

Арифметические действия 13

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм

Числа, которые больше 1000. Нумерация - 12 ч

Числа и величины 2

Новая счётная единица - тысяча. Класс единиц и тысяч.

Числа и величины 3

Чтение чисел.

Числа и величины 4

Запись чисел. Значение цифры в записи числа.

Числа и величины 5

Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Числа и величины 6

Сравнение многозначных чисел.

Арифметические действия 14

Увеличение, уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.

Арифметические действия 15

Увеличение, уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.

Числа и величины 7

Выделение в числе общего количества единиц любого разряда.

Числа и величины 8

Класс миллионов и класс миллиардов.

Работа с информацией 1

Проект: «Математика вокруг нас» Создание математического справочника «Наш город»

Числа и величины 9

Закрепление изученного материала по теме

« Нумерация больше 1000».

Числа и величины 10

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

Величины - 23 ч

Работа с информацией 2

Стартовая комплексная работа.

Геометрические величины 1

Единица длины - километр. Таблица единиц длины.

Геометрические величины 2 Преобразование единиц длины.

Геометрические величины 3

Единицы площади - квадратный километр, квадратный миллиметр.

Геометрические величины 4

Таблица единиц площади.

Геометрические величины 5

Таблица единиц площади.

Геометрические величины 6

Измерение площади фигуры с помощью палетки

Геометрические величины 7

Нахождение площади геометрических фигур.

Геометрические величины 8 Нахождение площади геометрических фигур.

Числа и величины 11

Единицы массы. Тонна. Центнер.

Числа и величины 12

Таблица единиц массы.

Числа и величины 13

Преобразование единиц массы..

Числа и величины 14

Единицы времени.

Числа и величины 15

Контрольная работа за 1 четверть.

Геометрические величины 9

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Закрепление изученного по теме «Единицы длины, единицы площади»

Числа и величины 16

Сутки. Время от 0 до 24 часов.

Работа с текстовыми задачами 1

Решение задач на вычисление начала, продолжительности и конца события

Числа и величины 17

Единицы времени – секунда.

Числа и величины 18

Единицы времени - век.

Числа и величины 19

Таблица единиц времени.

Числа и величины 20

Преобразование единиц времени.

Числа и величины 21

Проверочная работа «Поверим себя и оценим свои достижения».

Числа и величины 22

Единицы времени. Самостоятельная работа по теме: «Единицы времени»

Сложение и вычитание - 17 часов

Арифметические действия 16

Письменные приёмы сложения и вычитания

Арифметические действия 17

Вычитание с заниманием единицы через несколько разрядов (вида 30007-648)

Арифметические действия 18

Вычитание с заниманием единицы через несколько разрядов (вида 30007-648)

Арифметические действия 19

Нахождение неизвестного слагаемого

Арифметические действия 20

Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого

Арифметические действия 21

Решение уравнений.

Числа и величины 23

Нахождение нескольких долей целого

Числа и величины 24

Нахождение нескольких долей целого

Числа и величины 25 Нахождение нескольких долей целого

Работа с текстовыми задачами 2 Решение задач изученных видов

Геометрические величины 10

Сложение и вычитание величин

Геометрические величины 11

Сложение и вычитание величин

Геометрические величины 12

Сложение и вычитание величин

Работа с текстовыми задачами 3

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме

Работа с текстовыми задачами 4

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме

Арифметические действия 22

Контрольная работа по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания»

Арифметические действия 23

Анализ контрольной работы,

работа над ошибками. Тест «Проверим себя и оценим свои достижения»

Умножение и деление - 92 час

Арифметические действия 24

Устные приёмы умножения многозначных чисел.

Арифметические действия 25

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное.

Арифметические действия 26

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Арифметические действия 27

Умножение многозначных чисел на однозначное число.

Арифметические действия 28

Нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя.

Арифметические действия 29

Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное

Арифметические действия 30

Контрольная работа за 1 полугодие.

Арифметические действия 31

Деление многозначных чисел на однозначное

Работа с текстовыми задачами 5

Решение задач изученных видов.

Арифметические действия 32

Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули.

Работа с текстовыми задачами 6

Решение задач на пропорциональное деление.

Работа с текстовыми задачами 7

Решение задач на пропорциональное деление.

Работа с текстовыми задачами 8

Решение задач на пропорциональное деление.

Арифметические действия 33

Повторение пройденного: «Что узнали. Чему научились».

Работа с текстовыми задачами 9

Решение задач.

Арифметические действия 34

Закрепление по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначные.

Работа с текстовыми задачами 10

Скорость. Единицы скорости.

Работа с текстовыми задачами 11

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Работа с текстовыми задачами 12

Решение задач на движение.

Работа с текстовыми задачами 13

Решение задач на движение.

Работа с текстовыми задачами 14

Закрепление по теме «Задачи на движение»

.

Работа с текстовыми задачами 15

Самостоятельная работа по теме: Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние.

Арифметические действия 35

Умножение числа на произведение.

Арифметические действия 36

Письменный приём умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

Арифметические действия 37

Письменный приём умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

Арифметические действия 38

Письменный приём умножения двух чисел, оканчивающихся нулями.

Арифметические действия 39

Письменный приём умножения двух чисел, оканчивающихся нулями.

Работа с текстовыми задачами 16

Решение задач на движение.

Арифметические действия 40

Перестановка и группировка множителей.

Арифметические действия 41

Закрепление пройденного.

Работа с текстовыми задачами 17

Закрепление пройденного. Решение задач на движение

Арифметические действия 42

Повторение пройденного «Что узнали? Чему научились?

Работа с информацией 3

Странички для любознательных - задания творческого и поискового характера:, задачи-расчёты, математические игры.

Работа с информацией 4

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху» Работа в паре по тесту «Верно? Неверно?»

Арифметические действия 43

Устные приёмы деления для случаев вида 6006:20, 5600:800.

Арифметические действия 44

Деление с остатком на 10,100,1000

Арифметические действия 45

Деление с остатком на 10,100,1000

Работа с текстовыми задачами 18

Решение задач на одновременное встречное движение

Работа с текстовыми задачами 19

Решение задач на одновременное встречное движение

Работа с текстовыми задачами 20

Решение задач на одновременное встречное движение

Арифметические действия 46

Письменный приём деления на числа, оканчивающиеся нулями

Арифметические действия 47

Письменный приём деления на числа, оканчивающиеся нулями.

Арифметические действия 48

Письменный приём деления на числа, оканчивающиеся нулями

Работа с текстовыми задачами 21

Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях

Работа с текстовыми задачами 22

Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях

Работа с текстовыми задачами 23

Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях

Работа с текстовыми задачами 24

Решение задач на движение.

Работа с текстовыми задачами 25

Решение задач на движение.

Арифметические действия 49

Контрольная работа по теме

« Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями» (за 3 четверть)

Арифметические действия 50

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Повторение пройденного.

Работа с информацией 5

Проект «Математика вокруг нас» Составление сборника математических задач и заданий.

Арифметические действия 51

Умножение числа на сумму.

Арифметические действия 52

Письменный приём умножения на двузначное число.

Арифметические действия 53

Письменный приём умножения на двузначное число.

Арифметические действия 54

Письменный приём умножения на двузначное число.

Арифметические действия 55

Письменный приём умножения на трёхзначное число.

Арифметические действия 56

Письменный приём умножения на трёхзначное число.

Арифметические действия 57

Письменный приём умножения на трёхзначное число.

Арифметические действия 58

Письменный приём умножения на двузначные и трёхзначные числа.

Арифметические действия 59

Письменный приём умножения на двузначные и трёхзначные числа.

Работа с текстовыми задачами 26

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.

Работа с текстовыми задачами 27

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.

Работа с текстовыми задачами 28

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.

Работа с текстовыми задачами 29

Повторение пройденного. Решение задач.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 1

Странички для любознательных. Решение задач геометрического характера.

Работа с текстовыми задачами 30

Повторение пройденного «Что узнали? Чему научились?

Арифметические действия 60

Контрольная работа по теме «Умножение на двузначное число»