Сыныптың ахуал қалыптастырамын. Мақсатымыз білім алу Міндетіміз еңбектену Еңбек етіп топтаса «5»-ке қолды жеткізу. Сабақтың барысымен таныстырып бағалау критерийін түсіндірдім. Бағалау критерийлері: Үй тапсырмасын тексеру 8 ұпай (Әр-бір дұрыс жауапқа 1 ұпайдан) Реставрация әдісі 6 ұпай (Әр-бір дұрыс жауапқа 1 ұпайдан) Біліміңе білім қос 2 ұпай Кітап білім бұлағы 6 ұпай (Әр-бір дұрыс есепке 1 ұпайдан) Ойлан, тап, есепте 4 ұпай Бағалау шкаласы: «5» 26-26 ұпай «4» 23-18 үпай «3» 18-10 ұпай «2» 10-0 ұпай Үй тапсырмасын тексеру (әр-бір есепке бір ұпайдан) №1440 1) у₌ 3- х 2) у₌ 4- 2,5х 3) у₌ 1,5- х х 0 8 х 0 2 х 0 7 у 3 0 у 4 -1 у 1,5 -3,5 1) у₌ 3- 1,75х 2) у₌ 2- 1,4х 3) у₌ 1- х х 0 4 х 0 5 х 0 3 у 3 -4 у 2 -5 у 1 0 №1441 7х+2у=14 у=(14-7х):2 2) 5х+4у=15 х=(15-4у):5 (1;у) (2;у) (0;у) (х;0) (х;5) (х;-5) (1;3,5) (2;0) (0;7) (3;0) (-1;5) (7;-5) «Реставрация» әдісі 1) Функция ............. түрлі әдіспен беріледі. 2) Сызықтық функцияның формуласы ................ 3) Сызықтық функцияның графигі .................. болады. 4) Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің формуласы .................... 5) Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі .....................болады. 6) Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешудің ..................... тәсілі бар. Дескриптор 1) Функция .......3...... түрлі әдіспен беріледі. 2) Сызықтық функцияның формуласы ..у₌кх+l...... 3) Сызықтық функцияның графигі ..түзу.... болады. 4) Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің формуласы ..у₌ах+by...... 5) Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі ....түзу...болады. 6) Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешудің ........3............. тәсілі бар. (Әр бір дұрыс жауапқа 1 ұпайдан) «Миға шабул» әдісі арқылы оқушыларды сын тұрғысынан ойлатамын. Мен екі сан ойладым. Ойлаған сандарымды қосқанымда 16 шықты, азайтқанымда 2 шықты.Бұл қандай сандар болуы мүмкін? 1-ші санымды х , 2-ші санымды у деп аламын себебі екі санымызда белгісіз болып тұр.Осы айнымалылар арқылы теңдеулер жүйесін құрамыз. х-у2 9 – у 2 2х18 у9 - 2 х18/2 у 7 х9 Ж: (9;7) Осы тапсырма арқылы біз жаңа сабақтың тақырыбын ашып аламыз. |