Баймуханова Клара Табынбаевна
№11 мамандандырыл?ан физика-математика мектебі
Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін ?осу т?сілімен шешу. 6сынып
Саба?ты? типі: интербелсенді
Саба?ты? т?рі: жа?а білім беру
Саба?ты? ?діс - т?сілі: диалог; топты? ж?не ж?пты? ж?мыс; метатану
Талантты ж?не дарынды балалар Сыни т?р?ыдан ба?алау ?шін зерттеуге алын?ан: Жалпы ма?сат: 1. Балаларды екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін шешуді? ?осу т?сілін ме?геруге баулу.
2. ?зі ?йрене отырып, ?згені де ?йрету да?дысын ?алыптастыру.
3. Балаларды ?йымшылды?, сыйласты?, ойын еркін де ашы? жеткізуге баулу
Саба?ты? та?ырыбы: Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін ?осу т?сілімен шешу.
Саба?ты? типі: интербелсенді
Саба?ты? т?рі: жа?а білім беру
Саба?ты? ?діс - т?сілі: диалог; топты? ж?не ж?пты? ж?мыс; метатану
Талантты ж?не дарынды балалар: Сыни т?р?ыдан ба?алау ?шін зерттеуге алын?ан: Жалпы ма?сат: 1. Балаларды екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін шешуді? ?осу т?сілін ме?геруге баулу.
2. ?зі ?йрене отырып, ?згені де ?йрету да?дысын ?алыптастыру.
3. Балаларды ?йымшылды?, сыйласты?, ойын еркін де ашы? жеткізуге баулу
Сілтеме: М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы? 44 – 49 беттер
«Математика» Т. А. Алдам?ратова, Т. С. Байшоланов
О?ушылар ?шін о?у н?тижелері: - Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін ?осу т?сілін ?олданып шеше білу.
Негізгі идеялар: Те?деулер ж?йесін ?з бетінше ?иынды?сыз шеше білу.
Ресурстар: Слайдтар, ноутбуктер, плакаттар, ба?алау фигуралары
Дерек к?здері: Н?с?аулы?, ба?дарламаны? модульдері 12 - 14 беттер
А. ?лімов Блум таксономиясы (147 бет)
«Математика о?ыту ?дістемесі» Алматы «Атам?ра» 2011ж
Саба?ты? б?лімдері Орындалатын тапсырмалар Іс - ?ркеттер ?олданылатын модульдер мен ?діс - тісілдер
Топ?а б?лу 1. Топ номерлері жазыл?ан боял?ан асы?тарды та?дау ар?ылы
2. Бір - біріні? е? жа?сы ?асиетін айту Топ?а б?лу, к?тері?кі к??іл сыйлау Ынтыма?тасты? атмосферасын ??ру.
Білім. Тапсырмалар:
Ауызша, ой т?рткі:
1. Б?л та?ырыпты? ма?саты ?андай деп ойлайсы??
2. Осы саба?та ?з алды?а ?андай ма?сат ?оясы?? 3. Осы та?ырып бойынша не білесі?дер? Балаларды ойлану?а ж?не ойларын еркін айту?а ба?ыттау
О?ушыларды? сыни т?р?ыдан ойлауын дамыту
Т?сіну.
3. Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін шешуде «?осу» т?сілін ?алай ?олданамыз? Саба?та с?ра?тар с?ра? ?оюды? ?лгісі: "бастама - жауап - кейінгі ?рекет" нысаны бойынша дайындалып, осы саба?та о?ушылар?а ?ойылды:
- Те?деулер ж?йесіндегі айнымалыларды? біреуіні? ?ана коэффициенттері ?арама - ?арсы сандар болса, те?деулер ж?йесін ?алай шешеуге болады?
- Айнымалыларды? с?йкес коэффициенттері ?зара те? болса, те?деулер ж?йесі ?алай шешіледі?
- Айнымалыларды? с?йкес коэффициенттері ?зара те? де, ?арама – ?арсы сандар да болмаса, те?деулер ж?йесін ?осу т?сілімен ?алай шешеді?
?осу т?сілін т?сінгендіктерін бай?ау Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер. Диалогтік т?сіл.
?олдану.
4. Есептер шы?ару:
№1534
5х+у=20 2х - 3у=9 2х+3у=2
2х - у=1 4х+3у=27 - 2х+5у=18
№1535;
7х+2у=9 9х - 2у=- 17 х+7у=19
5х+2у=11 х - 2у=7 х+5у=13
№1547
2х+7у - 44=0 х - 8у - 17 =0 15х+11у - 47=0
2х - 3у=- 36 3х+4у - 23=0 5х - у+17=0 О?ушыларды? ?осу т?сілін ?олдану жолдарын схемамен к?рсетуі О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту.
АКТ
Сергіту с?ті: «?аражор?а» жатты?уын жасау
талдау 5. В б?лімі. №1540. Асхат ?орада?ы жайылып ж?рген ла?тарды? ж?не тауы?тарды? ая?тарын сана?анда, барлы?ы 46 ая? болды. Оларды? бастарын сана?анда, барлы?ы 17 болды. Асхатты? ?орасында неше ла?, неше тауы? жайылып ж?р
Осы та?ырыпты? ?мірдегі ?олданысын т?сіндіру Талантты ж?не дарынды балалармен ж?мыс
Жина?тау. 7. ?з ойларынан екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деу ж?йесін ??ру?а есеп ??растыру ж?не оны шешу.
Постермен ж?мыс.
?йге тапсырма: №1536 (2, 4, 6)
№1537
400 бет Балаларды? шы?армашылы? ?абілетін бай?ау Талантты ж?не дарынды балалармен ж?мыс.
Сыни т?р?ыдан ойлау
АКТ
Ба?алау.формативті ба?алау Топ м?шесі ба?алау критерий лері бойынша пікірін білдіреді
1. Белсенділік танытулары
2. ?з ойларын жеткізе білуі, с?ра?тар?а толы? жауап беруі
3. Та?ырып бойынша е? негізгіні т?сініп, ажырата білуі, есепті д?рыс шы?аруы
4. Барлы? топтар бойынша т?ртіп, сыйласты?, ?йымшылды?ты? болуы. Балаларды? мына критерийлер бойынша ?здерін ба?алауы 1. О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау
2. К?шбасшылы?ты аны?тау
Рефлексия. Саба? туралы ?з ойларын білдіру
• Нені ?йрендім?
• Не ?нады?
• Неліктен ?нады?
• Нені білгім келеді? Кері байланыс орнату
Кері ?айту
Ілмек с?здер: екі айнымалысы бар те?деулер ж?йесі, ?ыс?ы мерзімді жоспар
