| № урока | Тема урока | кол. часов | Предметные результаты | Формируемые УУД | Виды контроля | Дата | Примечание |
| план | факт |
| 1 | Прямая и отрезок. | 1 | Уметь строить прямую отрезок, формулировать определения | Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия отрезка, луча, угла, формулировать определения параллельных прямых, вертикальных и смежных углов, биссектрисы угла, распознавать на чертежах, изображать углы, образованные при пересечении прямых. Контролировать действия партнера.
Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Владеть общим приемом решения задач. |
|
|
|
|
| 2 | Луч и угол. | 1 | Уметь строить луч, угол, формулировать определения | ФО |
|
|
|
| 3 | Сравнение отрезков и углов. | 1 | Находить длины отрезков, градусные меры углов |
|
|
|
|
| 4 | Измерение отрезков и углов. | 1 | Находить длины отрезков, градусные меры углов |
|
|
|
|
| 5 | Решение задач по теме: «Измерение отрезков и углов». | 1 | Находить длины отрезков, градусные меры углов | СР |
|
|
|
| 6 | Смежные и вертикальные углы. | 1 | Уметь строить углы, формулировать определение |
|
|
|
|
| 7 | Смежные и вертикальные углы. | 1 | Уметь строить углы, формулировать определение | ФО |
|
|
|
| 8 | Перпендикулярные прямые. | 1 | Уметь строить перпендикулярные прямые, формулировать определение |
|
|
|
|
| 9 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | 1 | Владеть общими приемами решения задач. |
|
|
|
|
| 10 | Контрольная работа № 1 по теме: «Начальные геометрические сведения». | 1 | Владеть общими приемами решения задач. | КР |
|
|
|
| 11 | Анализ ошибок контрольной работы. Работа над ошибками. | 1 | Владеть общими приемами решения задач. |
|
|
|
|
| 12 | Треугольники. | 1 | Уметь строить треугольник, формулировать определение |
Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия равных треугольников, равнобедренного, равностороннего, формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках равнобедренного треугольника, находить условия существования решения задачи на построение с помощью циркуля и линейки, доказывать , что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи, проводить необходимые доказательные рассуждения.
Контролировать действия партнера
| ФО |
|
|
|
| 13 | Первый признак равенства треугольников. | 1 | Формулировать и доказывать теорему первый признак равенства треугольника. |
|
|
|
|
| 14 | Решение задач на применение первого признака равенства треугольников. | 1 | Владеть общими приемами решения задач | Т |
|
|
|
| 15 | Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. | 1 | Уметь строить медианы, высоты, биссектрисы треугольника, формулировать определение |
|
|
|
|
| 16 | Свойства равнобедренного треугольника. | 1 | Формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках равнобедренного треугольника | ФО |
|
|
|
| 17 | Решение задач по теме: «Равнобедренный треугольник». | 1 | Владеть общими приемами решения задач | СР |
|
|
|
| 18 | Второй и третий признак равенства треугольников. | 1 | Формулировать и доказывать теоремы второй и третий признак равенства треугольника. | ФО |
|
|
|
| 19 | Решение задач на применение второго и третьего признака равенства треугольников. | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
|
|
|
|
| 20 | Решение задач на применение признаков равенства треугольников. | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
|
|
|
|
| 21 | Решение задач на применение признаков равенства треугольников. | 1 | Владеть общими приемами решения задач | СР |
|
|
|
| 22 | Задачи на построение. | 1 | Уметь строить циркулем и линейкой по заданным элементам |
|
|
|
|
| 23 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
|
|
|
|
| 24 |
Контрольная работа № 2 по теме: «Треугольники». | 1 | Владеть общим приемом решения задач. | Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
| КР |
|
|
|
| 25 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия равных треугольников, равнобедренного, равностороннего, формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках равнобедренного треугольника, находить условия существования решения задачи на построение с помощью циркуля и линейки, доказывать , что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи.
Контролировать действия партнера.
|
|
|
|
|
| 26 | Задачи на построение. | 1 | Уметь строить циркулем и линейкой по заданным элементам |
|
|
|
|
| 27 | Задачи на построение. | 1 | Уметь строить циркулем и линейкой по заданным элементам |
|
|
|
|
| 28 | Задачи на построение. | 1 | Уметь строить циркулем и линейкой по заданным элементам |
|
|
|
|
| 29 | Задачи на построение. | 1 | Уметь строить циркулем и линейкой по заданным элементам | СР |
|
|
|
| 30 | Признаки параллельности двух прямых. | 1 | Уметь формулировать определения и иллюстрировать понятия параллельные прямые |
Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи.
Строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия параллельные прямые, аксиому параллельных прямых, проводить необходимые доказательные рассуждения.
Контролировать действия партнера.
|
|
|
|
|
| 31 | Признаки параллельности двух прямых. | 1 | Уметь формулировать и доказывать признаки параллельности прямых
| ФО |
|
|
|
| 32 | Признаки параллельности двух прямых. | 1 | Уметь формулировать и доказывать признаки параллельности прямых
|
|
|
|
|
| 33 | Аксиома параллельных прямых. | 1 | Уметь формулировать определения и иллюстрировать понятия параллельные прямые |
|
|
|
|
| 34 | Аксиома параллельных прямых. | 1 | Уметь формулировать определения и иллюстрировать понятия параллельные прямые |
|
|
|
|
| 35 | Аксиома параллельных прямых. | 1 | Уметь формулировать определения и иллюстрировать понятия параллельные прямые |
|
|
|
|
| 36 | Аксиома параллельных прямых. | 1 | Уметь формулировать определения и иллюстрировать понятия параллельные прямые | Т |
|
|
|
| 37 | Решение задач по теме: «Параллельные прямые». | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
|
|
|
|
| 38 | Решение задач по теме: «Параллельные прямые». | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
|
|
|
|
| 39 | Решение задач по теме: «Параллельные прямые». | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
|
|
|
|
| 40 | Повторительно-обобщающий урок. | 1 | Владеть общими приемами решения задач | ФО |
|
|
|
| 41 | Контрольная работа № 3 по теме: «Параллельные прямые». | 1 | Владеть общими приемами решения задач | Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Владеть общим приемом решения задач. | КР |
|
|
|
| 42 | Работа над ошибками. | 1 | Владеть общими приемами 6+54 решения задач |
|
|
|
|
| 43 | Сумма углов треугольника. | 1 | Формулировать и доказывать теорему о сумме углов треугольника | Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи.
Строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия медиана , высота и биссектриса, внешний угол треугольника, доказывать теорему о сумме углов треугольника, строить треугольник по заданным элементам, доказывать , что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи.
Контролировать действия партнера. |
|
|
|
|
| 44 | Внешний угол треугольника. | 1 | Уметь формулировать определение и иллюстрировать понятие внешнего угла | ФО |
|
|
|
| 45 | Построение треугольника по заданным углам. | 1 | Уметь строить циркулем и линейкой по заданным элементам |
|
|
|
|
| 46 | Соотношения между сторонами и углами треугольника. | 1 | Формулировать и доказывать теорему |
|
|
|
|
| 47 | Соотношения между сторонами и углами треугольника. | 1 | Владеть общими приемами решения задач | Т |
|
|
|
| 48 | Неравенство треугольника | 1 | Формулировать и доказывать теорему |
|
|
|
|
| 49 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
|
|
|
|
| 50 | Контрольная работа № 4 по теме: «Сумма углов треугольника. Соотношения между сторонами и углами треугольника». | 1 | Владеть общими приемами решения задач | Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Владеть общим приемом решения задач. | КР |
|
|
|
| 51 | Работа над ошибками. | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи. Строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия медиана , высота и биссектриса, внешний угол треугольника, доказывать теорему о сумме углов треугольника, строить треугольник по заданным элементам, доказывать , что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи.
Контролировать действия партнера |
|
|
|
|
| 52 | Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства. | 1 | Формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках прямоугольного треугольника |
|
|
|
|
| 53 | Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства. | 1 | Формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках прямоугольного треугольника | ФО |
|
|
|
| 54 | Признак равенства прямоугольных треугольников. | 1 | Формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках прямоугольного треугольника |
|
|
|
|
| 55 | Сумма острых углов прямоугольного треугольника. | 1 | Формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках прямоугольного треугольника | СР |
|
|
|
| 56 | Медиана прямоугольного треугольника. | 1 | Формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках прямоугольного треугольника | ФО |
|
|
|
| 57 | Расстояние от точки до прямой, расстояние между параллельными прямыми. | 1 | Владеть общими приемами решения задач | Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи. Строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия медиана, высота и биссектриса, внешний угол треугольника, доказывать теорему о сумме углов треугольника, строить треугольник по заданным элементам, доказывать, что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи. Контролировать действия партнера. |
|
|
|
|
| 58 | Расстояние от точки до прямой, расстояние между параллельными прямыми. | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
|
|
|
|
| 59 | Построение треугольника по трем элементам. | 1 | Уметь строить циркулем и линейкой по заданным элементам |
|
|
|
|
| 60 | Построение треугольника по трем элементам. | 1 | Уметь строить циркулем и линейкой по заданным элементам |
|
|
|
|
| 61 | Построение треугольника по трем элементам. | 1 | Уметь строить циркулем и линейкой по заданным элементам | Практическая работа |
|
|
|
| 62 | Решение задач по теме: «Построение треугольника по трем элементам». «Прямоугольный треугольник». Подготовка к контрольной работе. | 1 | Владеть общими приемами решения задач Уметь строить циркулем и линейкой по заданным элементам | ФО |
|
|
|
| 63 | Контрольная работа № 5 по теме «Прямоугольный треугольник. Построение треугольника по трем элементам». | 1 | Владеть общими приемами решения задач | Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. | КР |
|
|
|
| 64 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками Признаки равенства треугольников. | 1 | Владеть общими приемами решения задач | Владеть общим приемом решения задач.Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи, различать способ и результат действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета сделанных ошибок.
Строить речевое высказывание в устной и письменной форме, проводить сравнение, классификацию по заданным критериям, ориентироваться на разнообразие способов решения задач.
Контролировать действия партнера, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе и ситуации столкновения интересов |
|
|
|
|
| 65 | Равнобедренный треугольник и его свойства. | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
|
|
|
|
| 66 | Признаки параллельности прямых | 1 | Владеть общими приемами решения задач | ФО |
|
|
|
| 67 | Контрольная работа № 6 по теме: «Итоговый контроль знаний, умений и навыков при изучении курса геометрии». | 1 | Владеть общими приемами решения задач | КР |
|
|
|
| 68 | Итоговый урок. Занимательные задачи по геометрии. | 1 | Владеть общими приемами решения задач |
|
|
|
|
