"Занимательная математика"

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА

Дидактическая цель: закрепление умения в решении задач, формирование навыков счёта.

(Звенит звонок. Ведущий вешает надпись «Математика»).

Ведущий: И прекрасна, и сильна, математика-страна!

Здесь везде кипит работа, все подсчитывают что-то.

Без счёта не будет на улице света,

Без счёта не сможет подняться ракета,

Без счёта письмо не найдёт адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Вот для этого нужна МАТЕМАТИКА!

Чтобы задания верно решать, необходимо думать, рассуждать,

И, конечно, без ошибок вычислять.

А для этого нужно внимание и обязательно старание!

Беритесь, ребята, скорей за работу,

Учитесь считать, чтоб не сбиться со счёту!

1 задание «Математические задачки»

1. На рыбалке как-то раз, карасей ловил Тарас.

Он поймал их десять штук, но один упал из рук,

Сколько стало карасей, посчитай-ка поскорей.

2. У Маши три яблока было, она их друзьям подарила,

Яблоко – Паше, яблоко – Даше,

Сколько осталось яблок у Маши?

3. Пять ворон на крышу сели, две ещё к ним прилетели,

Отвечайте быстро, смело, сколько всех их прилетело?

4. На полянке у дубка крот увидел два грибка,

А подальше у осин он нашёл ещё один.

Ну-ка, кто сказать готов, сколько крот нашёл грибов?

5. Три ромашки-желтоглазки, два весёлых василька

Подарили маме дети. Сколько же цветов в букете?

6. На полянке у реки жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать, кто успел их посчитать?

7. Все ли здесь цыплята-детки, надо сосчитать наседке!

Шесть на грядках, три во ржи, сколько их всего, скажи?

8. К серой цапле на урок прилетело семь сорок,

А из них лишь две сороки приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок прилетело на урок?

9. Как-то четверо ребят с горки покатились.

Двое в саночках сидят, сколько в снег свалились?

10. В класс вошла Маринка, а за ней – Аринка,

А потом пришёл Игнат. Сколько стало всех ребят?

2 задание «Загадки о цифрах»

1. Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу,
Очень рад бываю я, а со мною вся семья. (5)

2. В школе есть другая птица: если сядет на страницу,
То с поникшей головой возвращаюсь я домой. (2)

3. Я так мила, я так кругла, я состою их двух кружочков.

И я довольна, что нашла себе таких, как вы, дружочков. (8)

4. Цифра вроде буквы «О», но не значит ничего. (0)

5. Убедитесь в этом сами: стали цифры близнецами.

Мы за хвостик потянули и шестёрку повернули.

Стало с цифрой всё в порядке – превратилась в акробатку. (9)

6. Нам вы можете не верить, но попробуйте проверить:

Эта цифра кочерга, у неё одна нога. (7)

7. От неё ведётся счёт – и за это ей почёт.

Тонкая, как спица, цифра… (единица).

8. Ну, а данный из значков состоит их двух крючков. (3)

9. Острый локоть оттопыря, за тремя идёт (4).

10.Она похожа на замочек: сверху крюк, внизу кружочек. (6)

11. Круглый ноль – такой хорошенький, но не значит ничегошеньки.

Если ж слева рядом с ним единицу примостим,

Она побольше станет весить, потому что это – (10).

3 задание «От одного до десяти»

Дети инсценируют стихотворение С.Я. Маршака «От одного до десяти».

4 задание: «Реши примеры и составь слово»

С 4+2 = Л 5+5=

О 3+4= Ж 8+0=

Е 0+5= Н 3+1=

И 7+2= Е 1+2=

Физкультминутка:

Все умеем мы считать: раз, два, три, четыре, пять! (шагаем на месте)

Все умеем мы считать (хлопаем в ладоши),

Отдыхать умеем тоже (прыжки на месте).

Руки за спину положим (руки за спину),

Голову поднимем выше (подняли голову выше, руки вверх)

И легко-легко подышим (руки ослаблено опустить вниз, выдох).

5 задание «Логические задачки»

1. Сколько пальцев на руке? (5)

2. Сколько носов у двух псов?   (2)

3. Сколько хвостов у семи китов?  (7)

4. Какое число идёт при счете после 8? (9)

5. Сколько дней в одной неделе? (7)

6.Бабушка связала Нине две пары носков. Сколько носков связала бабушка Нине? (4)

7. По двору ходят куры. У всех кур Петя насчитал 6 ног. Сколько кур? (3)

8. У Толи 2 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (2)

9. Какое число самое маленькое? (0)

10. Из бочки взяли 2 раза по 1 полному ведру воды. Сколько вёдер воды взяли? (2)

11. В корзине сидят котята. У всех котят 3 пары ушек. Сколько котят в корзине? (3)

12. У паука 4 пары ног. Сколько всего ног у паука? (8)

13. У Юры 3 кубика, а у Серёжи 2 кубика. На столе стоит коробка, в которой умещается 4 кубика. Смогут ли мальчики уложить в эту коробку все свои кубики? (нет)

14. У жука 3 пары ног. Сколько всего ног у жука? (6)

15. В пакете лежат красные и жёлтые яблоки. Из пакета взяли 4 красных и 5 жёлтых яблок, и пакет опустел. Сколько яблок было в пакете? (9)

Молодцы!

Дорогие ребята, вот и закончилось наше увлекательное путешествие по стране «Занимательная математика»! Вы достойно справились со всеми заданиями! И, наверно, догадались, что математика бывает разная: и трудная, и серьёзная, и весёлая. Но всегда она интересная. Без математики обойтись нельзя. Благодарим всех за участие! До новых встреч!