Презентация к игре "Что? Где? Когда?"

                   сш №43 п. Гвардейский Жамбылской области 

     Внеклассная работа по математике

                    для старших классов

    Игра «Что?Где?Когда?»

                                Учитель математики: Токтубаева Г.К.

                                                       2014 г

                                 Данные автора

Фамилия: Токтубаева

Имя: Гульбайрам

Отчество: Каражигитовна

Дата рождения: 3.10.1961

Образование: Высшее, Аркалыкский пединститут, специальность математика

Категория: I

Разряд: 13

Должность: Учитель математики

Стаж: 30 лет

Наименование учреждения: сш № 43 имени Б. Момышулы

Адрес: Казахстан, Жамбылская область, Кордайский район, поселок                Гвардейский, дом7, квартира 7

Почтовый индекс: 080409

Сотовый телефон: 87027612706

Домашний телефон: 87263672138

                               Учитель сш №43 п. Гвардейский Жамбылской области 

                                                     Токтубаева Г.К.

                           Внеклассная работа по математике

                           Игра «Что?Где?Когда?»

                                                « Что наша жизнь? Игра!»

Цель: Развивать логическое мышеление, быстроту счета, реакцию; привить любовь к математике, пробудить интерес к предмету математика.

Организационный момент: Собрать команды по 5 участников с 9-11 классов. За правильный ответ команда получает-5 баллов, за неправильный ответ-(-3) балла. Побеждает команда набравшая большее количество очков.

Оборудование: волчок, конверты с вопросами, черный ящик.

                                                         Ход игры:

Игра состоит из 4 секторов:

1. Тайна черного ящика
2. Железная логика
3. История математики
4. Математический фольклор

Вопросы к сектору «Тайна черного ящика»

1. В черном ящике лежит предмет, название которого призошло от греческого слова, означающего в переводе «игральная кость».Термин ввели пифагорийцы, а используется этот предмет в играх маленьких детей. Что в черном ящик? (кубик)
2. Здесь находится приспособления для передачи мысли на расстоянии. Что это? (конверт)
3. С французского название этого предмета переводится как «катать». Что это за прибор? (рулетка)
4. Этот прибор был изобретен в 1317 году шотландским ученым Брюстером. Им пользуются дети, но и взрослые любят его рассматривать.

Подсказка: Смотрю и что ж в моих глазах?

                      В фигурах разных и звездах

                      Сапфиры, яхонты, топазы,

                      И изумруды, и алмазы,

                      И аметисты, и жемчуг.

                      И перламутр – все вижу вдруг!

                      Лишь сделаю рукой движенье,

                      И новое в глазах явленье!  (калейдоскоп)

1. Будильник времен А. Македонского.  (петух)
2. Первый экипаж человека.  (коляска)
3. Здесь в черном ящике находится вещь, которая в переводе с греческого языка означает «конос» - конус. Что это за вещь?
4. Здесь находится фигура, которая служила эмблемой, опознавательным знаком для учеников Пифагора. Что это за вещь?
5. В одной из старинных русских рукописей под названием «о земном версталии» написано «площадь трапеции равна произведению полусуммы оснований на хобот»... Что означает «хобот» в трапеции?

                                                                              (боковая сторона)

1. Трапеция – слово греческое и звучит так «трапезион». Что это за предмет?(столик, обеденный столик, трапеза, трапезная)

Вопросы к сектору «История математики»

1. Одно из геометрических терминов пришло из греческого

В переводе означает «через угол». Что это за термин? (диагональ)

1. В 1587 году фламандский ученый Стевин ввел для обозначения сил, действующих на тело, стрелки – вектора. Это латинское слово vector/ Что означает это слово в переводе?(несущий, ведущий, влекущий, переносящий)
2. Пришлось ли раз вам безучастно

Безмолвно средь толпы гулять

И вдруг какой-то песни страстной

Случайно звуки услыхать.

На вас нежданною волною

Пахнула память прежних лет

И что-то милое, родное

В душе откликнулось в ответ

Казалось вам, что эти звуки,

Вы в детстве слышали не раз,

Так много счастья, неги, муки

В них вспоминалося для вас.

Спешили вы привычным слухом

Напев знакомый уловить,

Хотелось вам за каждым звуком

За каждым словом уследить.

Эти стихи написаны человеком очень знаменитым, академиком, математиком, испытавшим в своей жизни: любовь, потеря любимого человека, гонения. И все это вылилось в этом стихотворении, написанном им. Кто этот поэт? (С.Ковалевская)

1. Абу Райхан Мухаммад ибн Ахмед Бируни хорезмийский ученый. В своих работах ввел понятия измерений пространства: длины, ширины, глубины, а также «шести сторон» этих измерений: «Один из концов длины – передний, другой – задний, один из концов ширины – правый, другой – левый, один из концов глубины – верхний, другой – нижний». Сформулируйте до конца.
2. В старину в России каждый князь чеканил свою монету, Отличавшуюся массой, ценой, названием. Но находились люди , не упускавшие случая наживиться. Монеты подрубались легче, а кусочки серебра шли в слитки. Виновных разыскивали, отрубали руки, вливали в горло раскаленное олово, но монеты продолжали «худеть». В конце концов ввели новую реформу – новые монеты с изображением, которые из-за рисунка в последствии и до наших дней назывались копейками. Что было изображено на этих монетах? (копеец – всадник с копьем)
3. Выходец из крестьянской семьи Леонтий Филиппович Телятин, был очень умным и работал учителем математики. Петр I Ведя беседы с Телятиным сказал: «Да ты, братец, в науках силен…» И дал ему новую фамилию дал Петр I Л.Ф.Телятину? 

Подсказка: Петр I сказал «Да ты, братец, в науках силен, притягиваешь знания, как магнит…» (Магницкий)

Вопросы к сектору «Математический фольклор»

1. В квадрате состоящем из 16 клеток расставьте 4 буквы так, чтобы в каждом горизонтальном, в каждом вертикальном, в каждой диагонали встречалась только одна буква.
2. По улице шла девочка. Встретив старика, она поздоровалась. Старик в ответ сказсл: «Добрый день, маленькая девочка!». Девочка возразила, что она не маленькая и тогда старик спросил, сколько ей лет. Она ответила: «Я в 2 раза младше мамы, а мама на 5 лет младше отца. Вместе нам 100 лет». Сколько лет девочке? (19 лет, 19+38+43=100)
3. Старый монах имел крест, украшенный бриллиантами. После утренней молитвы он пересчитывал бриллианты по 3 раза: снизу доверху по прямой линии, снизу вверх и направо, снизу вверх и налево. Крест со временем потускнел, и монах отнес его к ювелиру, чтобы тот восстановил его первоначальный вид. Хитрый ювелир знал, как монах считает бриллианты и украл 2 бриллианта, но так распределили бриллианты, что монах не заметил кражи. Как ювелир расставил бриллианты?                             

1. Гончар продавал глиняную посуду. Старушка купила 1 кувшин, за который заплатила 1 лв и еще половину от стоимости кувшина. Сколько стоит кувшин? (2 лв)
2. (Германия) Сын спросил отца, сколько ему лет. Отец ответил так: «если к моим годам прибавить их половину, затем их четверть и еще 1 год, то получится 134 года». Сколько лет отцу? ( )
3. Болгарский: На одном дереве сидело 40 сорок. Проходил охотник и убил 6 сорок . Сколько сорок осталось на дереве? (ни одной)
4. Кирпич весит 1 кг,  еще полкирпича. Сколько весит кирпич? 10 кирпичей? (2 кг, 10 кг)
5. Три брата – один впереди, два позади бегут, а двое одного догнать не могут. (три колеса на трехколесном велосипеде)
6. Как нужно разрезать циферблат часов на 6 частей так, чтобы во всехчастях сумма чисел была одинакова?

Вопросы к сектору «Железная логика»

1. Найти недостающее число

Ответ: 46

1. Ответ:
2.  
3.  
4.  
5. Найти неизвестное слово
6.  
7.  

Подведение итогов игры

Музыкальное оформление:

1.     «Пиковая дама» (фрагмент из оперы) — П. И. Чайковский — заставка программы

2.     «Так говорил Заратустра» (вступление из симфонической поэмы) — Р. Штраус — посадка за стол

3.     «Дикая лошадь» — Геннадий Бондарев — волчок

4.     «Голубая рапсодия» — Дж. Гершвин — между раундами

  Литература:

 Математический фольклор / И. Ганчев, К. Чимев, Й. Стоянов ; Пер. с болг. А. С. Добротворского. - Москва : Знание, 1987. - 205, [1] с. : ил. ; 17 см. - (Переводная науч.-попул. лит.). - 100000 экз. - Б. ц.
Перевод изд.: Математически фолклор / И. Ганчев, К. Чимев, Й. Стоянов (София, 1983)

Рыбников К. А. История математики, в 2-х томах. М.: Изд-во Московского университета. Том I -- 1960, 191 с. Том II - 1963, 336 c.