О Великой Отечественной войне в стихах и цифрах

Внеклассное мероприятие «О Великой Отечественной войне в стихах и цифрах»

Вид: интегрированный урок (алгебра + литература + история + география).

Цели:

• обобщить навыков работы с диаграммами, составленных на основе исторического материала;

• знакомство учащихся с литературными произведениями, отражающими события Великой Отечественной войны;

• создание условия для формирования у учащихся чувства гордости за свой народ.

Задачи:

• закрепить умения  и навыки работы с диаграммами;

• развитие меж предметных связей:

• способствовать повышению познавательного интереса к математике через связи между предметами; развивать грамотную математическую речь, навыки работы с текстом;

• развивать чувство патриотизма, гордости за свою страну через воспитание любви к родной истории; расширить общекультурный кругозор учащихся.

Этапы мероприятия.

1. Организация начала занятия.

2. Устный счет. Мотивация. Определение темы и формулировка целей.

3. Проверка домашнего задания.

4. Основная часть.

5. Подведение итогов мероприятия. Рефлексия.

Межпредметные связи: история, математика, литература, география.

Оборудование:

• компьютер, мультимедийный проектор с экраном;

• раздаточный материал;

• слайдовая презентация ключевых фрагментов урока;

• текст Евгений Смык “ баллада о Гулькевичанах, унесенных войной”;

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

2. Актуализация. Устный счет. Тема мероприятия

Слайд 1

Сегодня мы проведём с вами совсем не обычное занятие, это будет одновременно и урок математики, и урок литературы, и урок истории, и урок географии, а ещё, думается, урок памяти и благодарности. А поможет узнать тему нашего урока устный счёт “Шифровальщик”. Решив правильно все выражения и соотнеся ответы с нужными буквами в алфавите, вы сможете прочитать фразу, которая подведёт нас к теме урока. (Вечная память героям.)

Слайд 2

Слайд 3

– В каких случаях произносят эти слова? ( Когда вспоминают о тех, кто погиб на войне.) Вот и сегодня мы будем вспоминать события самой страшной в истории человечества 2-й Мировой войны, которая в нашей стране называется Великой Отечественной, а работая со стихотворением, вы узнаете много очень интересной информации.

Сообщение темы и целей мероприятия.

– Итак, цели нашего мероприятия:

- воссоздать атмосферу эпохи того времени и выявить историческую основу некоторых произведений литературы.

- усовершенствовать навыки работы с различными видами информации, составленных на историческом материале.

3. Проверка домашнего задания.

Слайд 4

– Очень необычные факты о ВОВ содержатся в тексте, прочитать который мы сможем, проверив ваше домашнее задание. Используя ответы, полученные вами в домашних заданиях, заполните пропуски в тексте.

В результате проверки на слайде получают текст.

1418 дней и ночей длилась Великая Отечественная война. Было разрушено и сожжено 1710 городов и поселков городского типа, уничтожено 70 тысяч сёл и деревень. Около 26,5 миллионов жизней советских людей унесла война. От Москвы до Берлина пройдено 1600 км. Каждую минуту погибало 6 человек, каждые 6 секунд – 1 человек. Если за каждого погибшего в войне объявить минуту молчания, мир молчал бы 50 лет.

4. Основная часть. 

Годы ВОВ – это время массового и личного героизма. Героическими были большие города и маленькие населённые пункты, а главное люди! Сегодня мы с Вами познакомимся, с некоторыми из них, с людьми с большой буквы, чей вклад в ВОВ стал великим.

Слайд 5

Так же как и многие из Вас, я подготовила сообщение об одоном из таких людей, очеловеке с большой буквы, и настоявшем патриоте: Евгений Степанович Смык – участник Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, штурма Берлина, основателя музея «Боевой и трудовой Славы Гулькевичского района», Заслуженный работник культуры РСФСР, почетный гражданин города Гулькевичи. Евгений Степанович в период Великой Отечественной войны 1941-1945 годов участвовал в боях за освобождение от немецко-фашистских захватчиков Кубани, Крыма, Польши и в штурме Берлина. Был награжден орденом Отечественной войны I степени и орденом Славы III степени, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», «За оборону Кавказа», «За взятие Берлина» и многими юбилейными медалями. После войны Евгений Степанович закончил исторический факультет высшего военно-педагогического института в г. Ленинграде, был педагогом, а так же автором литературных произведений.

Как вы думаете, о чем же мог писать Евгений Степанович? (о войне)

Слайд 6

Послушайте это стихотворение. (Учитель читает наизусть.) (Приложение 1)

Анализ личностного отношения к стихотворению.

Перед вами текст этого стихотворения. Давайте определим тему и идею этого произведения. Детям дается время для анализа текса (приложение 1)

Звуковое сопровождение мелодия «В память о Великой отечественной войне, помним героев»

Слайд 7

1. Главная цитата автора «Я выполнил священный долг солдата…» как вы считаете, в чем же он заключается? (рассуждение о важности как памяти, так и боевых действий)

2. Попробуйте сформулировать тему стихотворения. (ВОВ)

3. Прочитайте слова, которыми отражают главную мысль произведения. («Проснись история!» «Оставь на век …»)

4. О каком географическом положение идет речь? (Кубань-Краснодарский край)

Слайд 8

А где же расположен Краснодарский край? (по соседству со Ставропольским краем, западнее относительно Ставрополя)

Слайд 9

Сегодня мы с вами можем проанализировать какие же потери понесли регионы России. Представлена историческая справка, таблица численности населения, в которой учащиеся вычисляют количество людей унесенных войной.

Слайд 10

Представим и проанализируем, полученные данные в виде диаграммы.

-что же мы видим теперь? (что пострадала значительная часть населения)

Слайд9

У вас было задание подготовить сообщение о вкладе математиков в военные действия.

Сообщения учащихся по теме: «Математики, внесшие вклад в победу».

Учетшиеся произвели дома самостоятельную работу с большим количеством исторической информации.

5. Итоги мероприятия

Мероприятие у нас было необычный. Что особенно вам запомнилось сегодня?