Конкурс «Ох, уж, эта математика!»

Конкурс «Ох, уж, эта математика!»

Для учащихся 7 класса.

Автор разработки: Сафрыгина Анна Геннадьевна, учитель математики МОУ «СОШ №2 г. Нариманов», Астраханской области.

Цели:

• Привить интерес к предмету;

• Развитие логического мышления;

• Развитие познавательной деятельности.

Домашнее задание:

• Выбрать команду из пяти человек; назначить капитана.

• Эмблему команды, название.

• Приветствие, в стихах или на мелодию известной песни.

Девиз конкурса:

Нелегкий вопрос – то

Но верь одному.

Все сложно и просто.

Считай по уму!

Кто там медлителен и скучен,

Как лед сползающих морен?

Поближе к сцене сядьте лучше,

Сейчас начнется КВН.

Кто ничего не замечает,

Тот ничего не изучает.

Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает.

1 конкурс. Приветствие.

Команды по очереди приглашаются на сцену.

2 конкурс. Разминка.

1. Сколько прямых можно провести между двумя точками? (бесконечное множество).

2. В рулоне 8 метров полотна. Каждый день продают по 2 метра. Сколько дней продавец будет отрезать по 2 метра? (3 дня).

3. 10 насосов в 10 минут выкачивают 10 тонн воды. Во сколько минут 25 насосов выкачают 25 тонн воды? (в 10 минут).

4. Во сколько раз лестница на 6-й этаж дома длиннее лестницы на 2-й этаж этого же дома? (в 5 раз).

5. Сотую часть рубля называют копейкой. Сотую часть метра – сантиметр. Сотую часть гектара – аром или соткой. А как называют сотую часть любой величины? (процентом).

6. Что идет не двигаясь с места? (время).

7. До каких пор волк бежит в лес? (до середины, дальше он выбегает из леса).

8. Три зайца. Сколько будет ушей? (сколько зайца не три останется два уха).

9. Налево пойдешь весь город обойдешь за 90 минут. Направо пойдешь за 1,5 часа. Какой путь займет больше времени? (одинаково).

10. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50).

3 конкурс. Пантомимы.

От каждой команды приглашаются по три участника. Которые по жребию выбрав название сказки , в котором встречается числительное, должны мимикой и жестами изобразить, чтобы остальные угадали сказку. («Три толстяка», «Три поросенка», «Три медведя», и т.д.)

4 конкурс. Найди ошибку.

Каждая команда получает по листу с решенными примерами. Нужно найти неправильно решенные примеры и исправить ошибку.

1. + = . ( )

3. -57 +43 = 100 (-14)

4. 1см³ = 100мм³ (1000мм³)

5. 20% = 0,02 (0,2)

7. 0,1 : 0,01 = 10

8. 6 - ( 5 )

11. = 2 ( ).

5 конкурс. Конкурс капитанов.

Каждый капитан получает по листу с заданиями.

Задания для капитанов:

1. Крепость обнесена квадратной стеной. какое минимальное количество солдат потребуется для охраны крепости, чтобы каждую стену охраняли 4 солдата? (8 солдат).

2. Как с помощью 7 литрового ведра и трехлитровой банки налить в кастрюлю 5 литров? (7л – 3л – 3л =1литр в кастрюлю, повторить еще раз и + 3литра).

6 конкурс. Конкурс художников.

Приглашаются по одному участнику от команды. Изобразить портрет любимого сказочного героя, используя как можно больше геометрических фигур, знаков, цифр.

Вопросы для болельщиков.

1. В старину в России применялись другие меры массы, чем в настоящее время. Так, для взвешивания мелких, но дорогих товаров, применялась мера в 4 грамма. Какая существует пословица, имеющая прямое отношение к этой мере массы? (Мал золотник, да дорог).

2. Как называется равнобедренный треугольник, у которго боковая сторона равна основанию? (равносторонний).

3. Болельщики по очереди называют художественные произведения, в названиях которых есть числительные.

4. Написать число 100 пятью единицами используя математические знаки. (100=111-11)

5. На стене висит плакат. Посчитать треугольники, звездочки, круги и сердечки по правилу: первый треугольник; первая звездочка; первый круг; вторая звездочкка и т. д.

Литература.

1. Гончарова Л. В. Предметные недели в школе. Математика. Волгоград. Издательство «Учитель», 2002.

2. Ляшова Н. М. и др. Математика открытые уроки 5,6,7,9,11 классы. Выпуск 2. Волгоград. Издательство «Учитель», 2007.

3. Нагибин Ф. Ф., Канин Е. С. Математическая шкатулка. – М.: Просвещение, 1988.

4. Степанов В. Д. Активизация внеурочной работы по математике в средней школе. – М.: Просвещение, 1995.

Комментарии:

1. Конкурс, проводимый учителем математики Сафрыгиной Анной Геннадьевной «Ох, уж, эта математика» очень увлекательный и познавательный, развивает интерес у учащихся 7-х классов к математики, конкурс проявляет коллективный интерес и взаимоподдержку, умение работать в группе и поддерживать друг друга, болеть и переживать за успех команды. Конкурс очень понравился детям, участвующим в его проведении .

Малова Елена Николаевна.

1. Анна Геннадьевна проводила конкурс «Ох, уж, эта математика», который способствует развитию интереса к предмету, логического мышления, внимания, сообразительности. Конкурс очень интересный, ребятам очень понравился. Подобраны интересные задания, увлекательные вопросы.

Стариченкова М. Е.

1. Конкурс интересный, много увлекательных и разнообразных заданий и упражнений . Моим ученикам очень понравился. Спасибо за разработку.

Скибо Т.А..

1. Хорошая разработка. Применяется много интересных конкурсов, методов. Такую игру можно применить для любого предмета, и чаще, чтобы повышался интерес к предмету. Спасибо.

Сейтказиева Гульсара Захарнаевна.

1. Конкурс «Ох, уж, эта математика» очень занимательный и познавательный. Хорошие задания, развивающие интерес у учащихся к математике. Думаю, конкурс понравится детям. Спасибо, желаю удачи.

Лачинова Э.Г.