Предлоги (закрепление)

Тема урока: Предлоги (закрепление)

Задачи:

1.Уточнить понимание детьми семантики предлогов; проверить правильность употребления предлогов и падежных окончаний в речи детей;

продолжить работу по преодолению аграмматизмов в импрессивной и экспрессивной речи детей;

2.Развивать познавательные процессы, эмоционально-волевую сферу, координацию движений и ориентировку в пространстве.

3.Воспитывать самоконтроль за речью, самостоятельность и активность в течение занятия.

Оборудование: карточки (схемы предлогов); карточки с предлогами.

Ход урока

1. Организационный момент.

-Запишите число.

-Какое время года? Какой месяц?

-Я приготовила задания для вас, разложила по классу карточки. Найдите их и определите тему занятия. Для Артура карточка на окне. (Я нашёл карточку на окне). Для Розы – в портфеле, для Кристины - под тетрадью, для Олега – над тумбой.

(Взять карточки - схемы разместить их на доске).

-Что обозначает эта карточка?

- О чём будем говорить на занятии? (о предлогах)

Будем продолжать учиться правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи.

1. Упражнения в употреблении предлогов и изменении падежных окончаний существительных.

- Я буду называть слова, а вы вставьте нужный предлог. (Дети показывают карточки).

шмель цветок

платье воротник

площадка школа

тапки диван

гараж дом

день дождь

картина стол

(Шмель над цветком. Над – предлог, пишу отдельно).

1. Упражнения в правильном употреблении предлогов в предложении.

Игра «Бывает – не бывает»

-Вы правильно употребили предлоги в словосочетаниях, а теперь проверьте правильно ли употреблены предлоги в предложениях.

Дед в печи, дрова на печи.

На столе сапожки, под столом лепёшки.

Овечки в речке, караси у речки.

Под столом портрет, над столом табурет.

(Дети читают предложения и определяют: это бывает или не бывает. Затем исправляют ошибку и читают правильно).

1. Физкультминутка.

Вот пора и отдохнуть, но про предлоги не забудь.

Выходите все к доске, будем прыгать на ноге (1,2,3,4),

а теперь и на другой, (1,2,3,4) руки вверх над головой.

Перед грудью руки ставь, ноги в стороны расставь.

До коленей дотронись, до носочков дотянись.

Выпрямляйтесь осторожно и на пояс руки можно.

Мы наклоны в стороны будем делать здорово. (1,2,3,4)

(Построить в колонну, лицом к окну)

Встань, Олег, перед Кристиной, Роза, за Артуром,

Вот с предлогами какая будет физкультура.

Поднимитесь на носки, дотронитесь до доски,

До окна теперь дойдите и в окошко поглядите.

Вы ко мне сейчас вернитесь и друг другу улыбнитесь.

Сядьте на свои места. Вот какая красота!

Все сидят за партой стройно и ведут тебя достойно!

V. Упражнения в употреблении предлогов в письменной речи.

1.Из предложений выпали предлоги. Вставьте их на место. (Карточки с заданиями)

На, от, в, за, по, к

Мальчик рисует … альбоме.

Девочка пишет … доске.

Дети спрятались … дождя.

Река протекает … домом.

Машина ехала … дороге.

Мама подошла … сыну.

Проверка.

2.Следующее задание сложнее. Надо вставить предлоги в предложения, записать предложения в тетрадь.

Дети идут … школу. Они строятся парами … двери класса. Днём ребята выходят … школы. … школой большой сад.

1. Итог урока.

- Зачем нужны предлоги?

- Как пишутся предлоги со словами?

Оцените свою работу на уроке: если вы справились со всеми заданиями, нарисуйте на смайлике улыбку, если вам было трудно, что-то не получилось, нарисуйте прямой ротик.