"Маленький грузовичок"

Тема: «Маленький Грузовичок». Автоматизация звука [р] в слогах, словах.

Цель: Правильно и четко произносить звук [Р] в слогах, словах.

Задачи: 1.Автоматизировать звук [Р] в слогах, словах; 2. Продолжать развивать фонематический слух и восприятие, формировать навыки звукового анализа и синтеза, расширять и уточнять словарный запас, развивать логическое мышление; 3.Развивать общую и мелкую моторику;

Оборудование: Пазл (грузовика), слоговые мячи, карта для артикуляционной гимнастики.

Ход занятия

1.Организационный момент

-Здравствуй, Кристина! Сегодня мы с тобой отправимся в гости. - А на чем догадайся?

Послушав загадку:

Он большой и очень грузный.
Грузы он возить привык.
Что-же это за машина?
Знает каждый - (ГРУЗОВИК)

И сегодня мы с тобой будем продолжать работу со звуком [Р]. Будем стараться произносить его правильно.

Ой! Смотри нашему, грузовичку очень хотелось завести свой мотор так, чтобы он работал, как у настоящего грузовика: Р-Р-Р. Но у него ничего не получалось. Давай поможем грузовику.

2. Артикуляционная гимнастика

А для этого каждый день надо выполнять гимнастику для язычка.

3. Дыхательное упражнение «Насос». Посмотри , колеса сдулись поможем грузовичку их накачать с помощью насоса. (Глубоко вздохнуть и сильно выдохнуть). 4. Анализ артикуляции. Правильное произношения звука Р получается, когда язык поднимается к верхним зубам, кончик языка напряжен и вибрирует . 5. Закрепление изолированного звука [Р]. Наконец-то игрушечный грузовичок научился «рычать», как насто­ящие грузовики. Стал грузовичок работать на стройке. Он ездил по разно­цветным дорожкам и рычал: Р-Р-Р. Помоги и ты грузовичку: веди паль­чиком поочерёдно по каждой дорожке и «рычи» долго, без остановок. (Это упражнение надо повторять как можно чаще, чтобы звук [Р] полу­чался у ребёнка без усилий.)

А кто ещё умеет рычать? Правильно, собака, лев, тигр. «Порычи», как тигр, как собака, как лев.

7. Чем похожи тигр, лев и собака?

2. Чем отличаются тигр и лев друг от друга? 6. Автоматизация звука [Р] в слогах Долго работал грузовичок на стройке и устал. Поиграй с ним: как только ус­лышишь звук [Р], хлопни в ладоши.

1. Ш-3-Р-В-Х-С-Р. 2. МА-ША-ЗА-РА-ПО-РО-ТУ-ЛУ-ВУ.

«Бросай» мяч вместе с тигром (дотрагиваясь до мяча пальчиком) и произно­си сначала по одному слогу, затем по два слога:

А—Р, А—Р (ОР, УР, ИР прора­батываются аналогично).

«Песенки»

Однажды встретились тигр и грузовик и начали петь песни. Тигр поёт: РА, РА, а грузовик подхватывает: РА, РА, РА.

Повтори каждую песенку по три раза.
1. РА-РА, РА-РА-РА. 2. РА-РА-РА, РА-РА.

РЫ-РЫ, РЫ-РЫ-РЫ. РЫ-РЫ-РЫ, РЫ-РЫ.

РО-РО, РО-РО-РО. РО-РО-РО, РО-РО.

РУ-РУ, РУ-РУ-РУ. РУ-РУ-РУ, РУ-РУ.

7. Автоматизация звука [Р] в словах.

Выбери, что повезёт грузовичок в своём кузове. Помни, что он возит только те предметы, в названии которых есть звук [Р].

Назови каждую картинку, как чистоговорку. Например: РА—РА—РА — РАК, РО-РО-РО - РОБОТ и т. д.

2.Назови каждую картинку по два раза.

3.Если картинка отмечена, представь себе, что таких предметов пять,
и сосчитай их.

8. Физкультминутка.

Мы работали, устали. 
Дружно на ковёр все встали. 
Ручками похлопали - 1. 2. 3. 
Ножками потопали - 1. 2. 3. 
Сели, встали. 
Сели и друг друга не задели. 
Мы немножко отдохнём 
И рассказ составлять начнём.

9. Формирование навыка звукового анализа

Игра «Где спрятался звук [Р]?»

- У грузовика есть еще задание. – В кузове у грузовика есть картинки, надо определим место звука [Р] в словах: в начале или в конце слова?

(помидор, радуга, шар, ракушка).

11. Развитие лексико-грамматического строя речи.

 Игра «Один-много» машина – машины, грузовик – грузовики, колесо – колеса,  кабина – кабины, фара — фары, груз – грузы,  пассажир - пассажиры

12. Развитие мелкой моторики.

-Послушай стихотворение про грузовичок и выучи наизусть

Стонет новый грузовик,

Он к работе не привык.

  Он к работе не приучен,

  Он заплакан и замучен.

Ольга Чернорицкая

-Если соберешь правильно пазлы, то получится, протрет грузовичка. Давай соберем и подарим грузовичку.

(Ребенок собирает).

 14. Итог занятия.

- Какой звук мы сегодня учились правильно произносить?

-Молодец! Ты хорошо занималась.! Не забывай дома и в группе правильно произносить звук [Р]».

- Грузовичку очень понравилось, как ты выполняла задания.