Логопедическое занятие для 2 класса "Дифференциация П-Б"

Конспект логопедического занятия, предназначенный для работы с учащимися 2 класса, имеющими нарушения письма, обусловленные ФФН. Цель занятия: совершенствование умения детей различать звуки П и Б и соответствующие им на письме буквы. В ходе занятия решаются такие задачи, как различение звуков и букв п – б, обогащение словарного запаса детей, развитие слухового и зрительного внимания и памяти.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Логопедическое занятие для 2 класса "Дифференциация П-Б"»

Тема занятия: Дифференциация П – Б.

Цель: совершенствование умения детей различать звуки П и Б и соответствующие им на письме буквы.

Задачи: учить различать звуки и буквы П – Б;

обогащать словарный запас детей;

развивать слуховое и зрительное внимание и память.

Оборудование: карточки с заданиями по количеству учащихся, прил.1 (словосочетания).

Ход занятия.

Орг.момент.

-Здравствуйте, ребята. На место садится мальчик, который называет слово, начинающееся со звука П и девочка, которая называет слово, начинающееся со звука Б.

2. Беседа:

- Чем отличаются слова ПОЧКА – БОЧКА?

- Чем отличаются звуки П и Б? (при Б «голосок» поет)

- Какие еще звонкие и глухие звуки вы знаете?

3. Послушайте слоги, назовите слог, который встречается 2 раза.

ПА – ПА – БА БЫ – ПЫ – ПЫ ПЕ – БЕ - ПЕ

БА – ПА – БА ПО – БО – БО ПИ – БИ – БИ

БУ – БУ – ПУ ПО – ПО – БО БЭ – ПЭ – ПЭ

4. Игра «Наоборот». Логопед кидает ребенку мяч и говорит слог БА. Ребенок кидает мяч логопеду и произносит ПА и т.д.

5. Напишите слова в два столбика: 1 – слова, в которых имеется буква П; 2 - слова, в которых имеется буква Б.

Шапка, пол, бок, рыба, стоп, беда, шубка, гриб, шип, волк, лоб, парта, суп.

6. Спишите слова, вставив букву П или Б.

. ык, ры . ка, . латье, . орода, . олка, ко . ать, . олк, о . ера, кра . , по . еда, . есенка, гло . ус.

7. Составьте словосочетания. С этими словосочетаниями составьте предложения и запишите их. (прил. 1) Обведите все буквы Б зеленым карандашом, буквы П – синим.

8. Итог занятия: похвала, поощрение.