Логопедическое занятие "Игрушки. Буквы Уу"

Логопед: Морозова Екатерина Викторовна

Тема: «Игрушки. Буквы Уу»-интегрированное занятие

Цель: Закрепление обобщающего понятия игрушки и закрепление буквы У.

Задачи: Учить образовывать прилагательные от существительных. Учить составлять рассказ по мнемотаблице. Учить подбирать слова на заданную букву. Развивать речевое дыхание, мелкую моторику, умение составлять целое из частей, воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.

Словарная работа: резиновый, металлический, деревянный, пластмассовый, утка, удочка, утюг.

Оборудование: кукла, конверты с заданиями, картинки с изображениями игрушек, картинка с изображением буквы У, картинка со словами, названия которых начинаются на букву У, пособия для развития речевого дыхания, мячи, мнемотаблица, карточки для индивидуальной работы, цветные карандаши, ручки, изображение птицы, перья красного и синего цвета.

Организационный момент:

Игра «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Стихотворение

Тихо, тихо спят игрушки,
где придётся, без подушки...
Мишка голову склонил,
на слонёнка положил.
Рядом с детскою кроваткой
тихо дремлет, сладко-сладко,
мягкий и пушистый зайчик,
ушки, положив на мячик.
Очень, бедные, устали,
Ими целый день играли!

Логопед: Ребята, о чём это стихотворение? (Дети: об игрушках)

Сегодня у нас необычное занятие. У нас в гостях кукла Уля. (Логопед выставляет куклу.) Она приехала к нам из волшебной страны игрушек, но приехала не просто так, а подготовила специально для вас конверты с заданиями, чтобы проверить, как хорошо вы знаете жителей волшебной страны.

Организационно – поисковый этап деятельности.

Логопед: Прежде чем мы с вами начнём выполнять задания, Уля предлагает нам выполнить дыхательное упражнение.

Дыхательное упражнение «Сдуй бабочку с цветка»

Упражнение «Ответь на вопросы»

Логопед: Откроем конверт с первым заданием от Ули (Логопед открывает конверт и читает задание).

Игрушки прислали свои портреты. (Логопед вывешивает изображения игрушек.)

Из каких частей могут состоять разные игрушки? (Дети: Машинка состоит из колёс, кабины, руля. и т.д.)

Какие игрушки бывают по размеру?(Дети: большие и маленькие)

Какие игрушки бывают на ощупь?(Дети: твёрдые и мягкие)

Из каких материалов могут быть сделаны игрушки? (Дети: из дерева, из металла, из пластмассы)

Как нужно ухаживать за игрушками и как нужно относиться к ним? (Дети: мыть, чинить, не бросать и т.д.)

Игра с мячом «Что из чего?»

Логопед: Давайте откроем следующий конверт с заданием от нашей гостьи. (Логопед открывает конверт и читает задание.)

Назовите, из какого материала сделана каждая игрушка, ответив на вопрос «Какой?» Логопед бросает детям мяч, те возвращают его, отвечая на вопрос.

ослик из резины-(Дети:резиновый ослик)

мяч из кожи-(кожаный мяч)

кубик из пластмассы-(пластмассовый кубик)

пирамидка из дерева-(деревянная пирамидка)

мишка из плюша—(плюшевый мишка)

лопатка из железа-(железная лопатка)

машинка из металла-(металлическая машинка)

Упражнение «Собери картинку и составь предложение»

Логопед: откроем конверт со следующим заданием от нашей гостьи.(Логопед открывает конверт и читает задание.) Соберите картинку игрушки из нескольких частей, назовите игрушку, которая у вас получится, составьте предложение с этим словом.

Упражнение «Составь рассказ»

Логопед: Откроем следующий конверт с заданием. (Логопед открывает конверт и читает задание.) Составьте рассказ о своей любимой игрушке по схеме (логопед вывешивает мнемотаблицу): название игрушки- цвет- размер- из каких частей она сделана- материал, из которого она состоит- как нужно ухаживать за этой игрушкой.

Физкультминутка «Мяч»

Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

Будто б я сметаю крошку.

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальцем мяч прижму.

И другой рукой начну.

А теперь последний трюк.

Мяч летает между рук.

Логопед: Уля очень любит своё имя, и букву, с которой оно начинается. Ребята, а с какой буквы начинается имя Уля? (Дети: с буквы У)

(Логопед вывешивает изображение буквы У)

Упражнение «Назови»

Логопед: Откроем следующий конверт с заданием от Ули. (Логопед открывает конверт и читает задание.) Скажите, на что похожа буква У? (Дети: буква У похожа на букву А и т.д.)

Назовите слова, которые начинаются на букву У (Дети: удочка, утка, удав, улитка и т.д.).

Пальчиковая гимнастика

Логопед: Прежде чем мы откроем со следующим заданием, давайте выполним пальчиковую гимнастику.

(руки на столе на локтях, ладони сомкнуты)

Солнце поднимается, цветочек распускается,

(ладони раскрываем в стороны)

Солнышко садится, цветочек спать ложится

(ладони смыкаются)

Задания по карточкам

Логопед: Откроем следующий конверт с заданием. (Логопед открывает конверт и читает задание.) Выполните задания по карточкам. В первом задании нужно раскрасить букву У красным цветом. Во втором задании в окошечках вам нужно прописать большую и маленькую буквы У. В третьем задании вам нужно найти и обвести все буквы У.

Рефлексивно – корригирующий этап деятельности (Итог).

Логопед: О чём мы сегодня говорили? Кто был у нас в гостях?

(Дети: об игрушках и букве У. В гостях была кукла Уля).

Как вы думаете, кто из ваших друзей лучше всех выполнял задания? (Дети отвечают).

Уля благодарит вас за очень интересное занятие и правильные ответы. А ещё с ней прилетела волшебная птица. Вам нужно вспомнить и сказать, что вы делали на занятии. Подумайте, как вы работали на занятии. Если вам кажется, что вы работали хорошо, нужно прикрепить на хвост птицы хвост птицы длинное красное перо, а если вы думаете, что работали плохо- короткое синее.