Логопедическое занятие: «Предложение» (2 класс)

уточнить представления учащихся о предложении,

учить дифференцировать понятия «слово» и «предложение»,

закреплять понятия о словах, обозначающих предметы, действия,

развивать слуховое внимание, мышление, память, грамматический строй речи,
воспитывать активность, усидчивость.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Логопедическое занятие: «Предложение» (2 класс) »

Логопедическое занятие: «Предложение» (2 класс)

Цели:

уточнить представления учащихся о предложении,

учить дифференцировать понятия «слово» и «предложение»,

закреплять понятия о словах, обозначающих предметы, действия,

развивать слуховое внимание, мышление, память, грамматический строй речи,
воспитывать активность, усидчивость.

Оборудование: наборы полосок (короткие и длинные), сюжетные картинки, деформированные предложения, демонстрационные таблицы.

Ход занятия.

Этап занятия	Содержание
1. Орг. момент	-проверка готовности к занятию -проверка осанки -рапорт дежурного -Оргминутка «Для нас на уроке важнее всего!» - дети отвечают на вопросы словами «да» или «нет»: Лениться - … К знаниям стремиться - …* Сладко зевать - … На вопросы отвечать - … Быть невнимательным - … Очень старательным - … Соседу по парте мешать - … Если трудно ему – помогать - … Хихикать, без дела болтать - … Слушать, смотреть, размышлять - …
2. Подготовительный этап	-динамическая разминка: С гласными: - Руки вверх мы поднимаем, рот пошире открываем – А, - Руки мы в замок сплетаем, букву О изображаем – О, - Руки вытянем вперед, губы наши в хоботок – У, - Плечи расправляются, рот наш улыбается – И, - Челюсть опускаем, рот приоткрываем – Э. -чистоговорки: (для 2 групп детей) 1группа - Им-им-им – мы внимательно глядим, 2 группа – им-им-им – мы без дела не шумим, - ать-ать-ать – будем слушать, отвечать, - ать-ать-ать – и пятёрки получать. (Дети каждого ряда повторяют чистоговорки по очереди) -упражнения для развития мелодико-интонационной стороны речи: Игра «Почта» (каждый ребёнок воспроизводит ритмический рисунок, который выстукивает логопед) -упражнение со словами, обозначающими предметы, действия: (Дети стоят у своих парт; логопед предлагает ответить на вопрос, а затем садиться). -Прыгучая, пушистая, рыженькая – КТО? -Стройная, зелёная, колючая – ЧТО? -Варит, жарит, солит, режет – КТО? -Светит, сияет, греет – ЧТО? (После анализа уточняются понятия о словах – предметах и словах – действиях, вывешиваются таблицы КТО? ЧТО? – ПРЕДМЕТ, ЧТО ДЕЛАЕТ? – ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА)
3.Сообщение темы занятия	1. Логопед демонстрирует картинку и называет предложение: * Девочка рисует картинку. - Понятно, что я сказала? - Про кого вы узнали? - Что вы узнали про девочку? - Что рисует девочка? 2. Логопед показывает не связанные грамматически слова. * мальчик, читать, книга - Понятно ли вам, что я сказала? Это потому, что слова между собой «не дружат». Попробуем их подружить. * Мальчик читает книгу. - О ком вы узнали? - Что вы узнали о мальчике? - Что мальчик читает? Теперь слова «дружат» между собой. Получилось предложение. - Делаем вывод: предложение получается тогда, когда слова «дружат» между собой. - Из чего состоит предложение? Сегодня мы начинаем знакомство с большой темой «Предложение». Вы должны запомнить, из чего состоит предложение, научиться различать предложение и слова.
4. Работа по теме.	а) игра «Выбери полоску» (для тренировки умения различать понятия «слово» и «предложение»): - Поднимите длинную полоску, если услышите предложение, короткую – если слово. * Карандаш Медведь рычит. Кукла Стол Корова мычит. Лопата Дети учатся. Снег падает. б) анализ принципа построения графической схемы предложения. \|___________ ___________ . * Слова в предложении всегда пишутся раздельно между собой! (детям рассказывается о человечках) в) Работа в тетради. Упражнение «графический диктант» (Дети отвечают на вопрос логопеда предложением из 2 слов. В тетради рисуют графическую схему предложения.) - Кто учит? - Кто шьёт? - Кто метёт? - Кто строит? - Кто варит? - Почему задавали вопрос «КТО?» Как одним словом назвать слова «учитель», «швея» и т.п.? г) работа с карточками для самостоятельного выполнения: - Спиши предложения. Нарисуй графическую схему предложений. * Ветер дует. Снег идёт. Метель метёт. * Кошка спит. Собака лает. Мышка пищит. * Цветок растёт. Помидор зреет. Листок падает. * Машина едет. Лодка плывёт. Самолёт летит.
5. Итоги занятия.	-Из чего состоит предложение? -Чтобы получилось предложение, слова должны между собой … (Логопед подводит итоги работы учащихся на занятии, выставляются оценки за работу.)

Предмет: Логопедия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Логопедическое занятие: «Предложение» (2 класс)

Автор: Андрющенко Алёна Ивановна

Дата: 21.05.2015

Номер свидетельства: 213937

Похожие файлы

Открытое логопедическое занятие 3 класс. Тема: Дифференциация звуков «З – Ж».

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "Открытое логопедическое занятие 3 класс. Тема: Дифференциация звуков «З – Ж»."
    ["seo_title"] => string(76) "otkrytoe_logopedicheskoe_zaniatie_3_klass_tema_differentsiatsiia_zvukov_z_zh"
    ["file_id"] => string(6) "505233"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1553852066"
  }
}

Конспект логопедического занятия по формированию выразительного чтения «Не торопись говорить, торопись думать»

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(209) "Конспект логопедического занятия по формированию выразительного чтения «Не торопись говорить, торопись думать» "
    ["seo_title"] => string(119) "konspiekt-loghopiedichieskogho-zaniatiia-po-formirovaniiu-vyrazitiel-nogho-chtieniia-nie-toropis-ghovorit-toropis-dumat"
    ["file_id"] => string(6) "190525"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427188646"
  }
}

Использование логопедического тренажёра «Дэльфа – 142» на логопедических занятиях с детьми с ОВЗ

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(180) "Использование логопедического тренажёра «Дэльфа – 142»  на логопедических занятиях с детьми с ОВЗ "
    ["seo_title"] => string(110) "ispol-zovaniie-loghopiedichieskogho-trienazhiora-del-fa-142-na-loghopiedichieskikh-zaniatiiakh-s-diet-mi-s-ovz"
    ["file_id"] => string(6) "125109"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414914477"
  }
}

Проект группового логопедического занятия «Дифференциация [Д]- [Т]»

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Проект группового  логопедического  занятия «Дифференциация [Д]- [Т]» "
    ["seo_title"] => string(75) "proiekt-ghruppovogho-loghopiedichieskogho-zaniatiia-diffierientsiatsiia-d-t"
    ["file_id"] => string(6) "243349"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445701586"
  }
}

Конспект логопедического занятия на тему "Звук и буква [Ш]".

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Конспект логопедического занятия на тему "Звук и буква [Ш]". "
    ["seo_title"] => string(65) "konspiekt-loghopiedichieskogho-zaniatiia-na-tiemu-zvuk-i-bukva-sh"
    ["file_id"] => string(6) "227060"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1440591990"
  }
}

Логопедическое занятие: «Предложение» (2 класс)

Просмотр содержимого документа «Логопедическое занятие: «Предложение» (2 класс) »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Логопедическое занятие: «Предложение» (2 класс) »