Конспект логопедического занятия на тему: Звук [ж], буква «Ж».

Конспект логопедического занятия с воспитанниками 6-7 лет по обучению элементам грамоты

Тема: звук [ж], буква «Ж».

Цель: познакомить со звуком [ж] и буквой «Ж».

Задачи:

коррекционно-образовательные

• учить детей характеризовать звук [ш] по акустическим и артикуляционным признакам;

• совершенствовать навыки проведения звукового анализа слов;

коррекционно-развивающие

• развивать фонематический слух, слуховое внимание;

• развивать общую и мелкую моторику;

коррекционно-воспитательные

• воспитывать усидчивость и трудолюбие;

• учить доводить начатое дело до конца.

Оборудование: предметные картинки со звуком [ж], картинка жука, тетради для занятий, счетные палочки, массажные мячи.

Ход занятия

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята, садитесь, послушайте внимательно текст и определите, какой звук чаще всего встречается?

На лужайке живет дружная семья: ежик, ежиха и ежата. Ежики ловят жуков и ужей, а ежата нежатся на жарком солнце и ждут ужина. После ужина ежи, съежившись, засыпают под кустом ежевики.

- Какой звук повторялся? (Звук [ж])

- Правильно, звук [ж].

2. Введение в тему занятия

- И вы, наверное, догадались, что сегодня на занятии мы отправляемся в путешествие по сказочной стране, где будем знакомиться со звуком [ж] и буквой «Ж». Нас ожидает много нового: интересные встречи, задания и игры.

- Но, чтобы наше путешествие удалось, надо вспомнить, как правильно произносится звук [ж].

3. Характеристика звука [ж]

- Давайте произнесем звук [ж].

- Какое положение должны занимать губы, зубы, язычок, когда мы

произносим звук [ж]?

- Губы округлены, зубы сближены, язычок «Чашечкой» за верхними зубами,

боковые края прижаты к коренным зубам.

- Какой звук [ж], гласный или согласный? (Звук [ж] согласный.)

- Твердый или мягкий? (Звук [ж] твердый.)

- Звонкий или глухой? (Звук [ж] звонкий.)

- А как вы определили, что он звонкий?

- Давайте проверим: поиграем в игру «Наушники».

- «Наденем наушники»,  закрываем руками уши и произносим звук [ж].

- Слышите шум в наушниках? (Да.)

- Значит, мы правильно определили,  звук [ж] – звонкий.

4. Знакомство с буквой «Ж»

- Мы с вами произносим слоги и слова со звуком [ж], а мы можем увидеть

звуки? (Нет, мы видим и пишем буквы.)

- Какой же буквой обозначается звук [ж] на письме?

- Давайте станем волшебниками и превратим звук [ж] в букву «Ж».

- Говорите вместе со мной стихотворение:

Платья звукам надеваем,

 Звуки в буквы превращаем.

- Давайте из счетных палочек выложим букву «Ж».

Эта буква широка и похожа на жука.

И при этом точно жук издает «жужжащий звук».

5. Автоматизация звука [ж] в слогах и словах

- Давайте пожужжим вместе с веселым жучком.

- А теперь давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»:

Жу-жу-жу – молока дадим…(ежу).

Жа-жа-жа – сидят на ветке два… (чижа).

Же-же-же – живем на третьем… (этаже).

Жи-жи-жи – в море плавают…(моржи).

6. Физкультминутка

Еж готовится к рекордам. (руки на поясе)

Будем заниматься спортом. (руки поднять перед собой)

Ежик лапки напрягает,

Штангу кверху поднимает. (поднять вверх руки с напряжением)

Держит 1,2,3,4,5,        

Можно штангу опускать. (опускаем руки)

Ежик низко приседает,   (приседаем)

И по камушкам шагает, (шагаем)

Возвращается обратно.

Расслабление приятно. (выдох, взмахи руками)

7. Развитие мелкой моторики с использованием массажных мячей

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель…  (ежик)

(Катать массажный мячик по ладошке)

- А теперь приготовьте ладошки, будем загибать пальчики.

Этот ежик хочет спать,

Этот ежик - прыг в кровать,

Этот ежик прикорнул.

Этот уж давно уснул.

Этот хоть еще не спит,

Но тихонечко лежит.

Тише, тише, не шумите,

Ежиков не разбудите.

8. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ик, -ок и увеличительными –ище.

- К нам в гости пришли гномик и великан и вам нужно превратить предметы в очень маленькие, как у гнома, и в очень большие, как у великана.

Я буду начинать, а вы заканчивайте.

У человека	У гнома	У великана
Еж	ежик	ежище
Медведь	медвежонок	медвежище
Жук	жучок	жучище
Флаг	флажок	флажище
Снег	снежок	снежище
Сапог	сапожок	сапожище

У человека – комар, а у гнома – комарик, а у великана – комарище.

9. Закрепление навыков выделения заданного звука из слов

- А сейчас мы с вами поиграем. Я буду называть разные слова, а вы хлопайте, если услышите звук [ж].

Слова: жук, ежик, шапка, снежинка, мышка, журавль, стол, лыжи, каша, ужин, жираф, ложка, жаба, шубка, кожа.

10. Работа в тетрадях

- Послушайте стих про букву «Ж».

Буква Ж, буква Ж, буква Ж жужжала,

                 Буква Ж, буква Ж в гости зазывала

                 Жа-жа-жа,  жа-жа-жа заходите детвора,

                 Жу-жу-жу, жу-жу-жу жду в волшебную страну.

- Откройте тетради и напишите букву «Ж».

11. Итог занятия

- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.

- Чем мы сегодня занимались?

- Что вам больше всего понравилось?

- А в чем были трудности?