Конспект индивидуального занятия: Автоматизация звука [Ж].

Конспект индивидуального занятия «Приключения пчелки ». Автоматизация звука [Ж].

Цель:  создать условия  для  закрепления   произношения звука [ж] в словах, в предложении.

Задачи: 

- образовательные: 

1)Учить автоматизировать  звуки [ж]   в словах и  предложениях;

2)Развивать фонематическое восприятие: умение выделять  на слух слова со звуками [ж] ;

3)Совершенствовать умения правильно произносить одно- , двух- и трехсложные  слова с одним стечением согласных;

4)Формировать навык звукового и слогового  анализа слов;

5) Развивать умение ориентироваться в пространстве,

- коррекционные

1) Развивать и активизировать  моторику артикуляционного аппарата;

2) Развивать мелкую моторику рук;

3) Развивать  зрительное восприятие на основе упражнений в узнавании и различении; память, внимание, мышление.

4) Развивать артикуляционную моторику, мимику, дикцию

5) создавать благоприятный психологический настрой.

- воспитательные:

  1)Соблюдать правила поведения на занятии;

2) Воспитывать бережное отношение к раздаточному материалу.

3)Воспитывать у детей  умение слушать учителя,  выполнять инструкции;

Оборудование: пчелка Жу- жа, демонстрационные картинки: пчелка с ведерком (на ведерках прикреплены при помощи скрепок картинки со звуком Ж. )

Ход урока.

1. Организационный  момент.

Л. Здравствуй. С каким настроением ты сегодня пришел ко мне заниматься? С хорошим или плохим ? (Хорошим)

2.Логопедическая гимнастика.

Л: давай вспомним веселое стихотворение вместе. Смотри внимательно в зеркало и делай упражнения. Я буду рядом и тебе помогать, если ты забудешь.

Мы умеем улыбаться, 
 Мы умеем чистить зубки, 
 Чай заварили, вот дела 
 Ведь нам чашечка нужна. 
  Чашку к зубкам поднимаем, 
  Губки тянем, округляем. 
  Голос звонкий подключаем, 
 Дружно громко выдыхаем, 
 И звук «Ж» мы получаем.  
 

Л: Про какой звук было стихотворение? ([Ж].) Правильно.

А какое насекомое у нас может произносить этот звук? Кто у нас жужжит, когда летит?(Пчела).Молодец!

- Сегодня в гости к нам прилетела пчелка Жу-жа. Она будет играть с тобой и помогать запомнить звук [Ж]..

3.Изолированное произношение звука [Ж].

Пожужжи ,как пчелка Жу-жа. (Ж_Ж_Ж_Ж_Ж)

4. Характеристика звука.

- Давайте вспомним, чем отличаются гласные звуки от согласных? Что мы знаем о гласных звуках? (Когда мы произносим гласные звуки, воздух проходит через рот свободно, нам ничто не мешает: ни губы, ни зубы, ни язык. Гласные можно петь.) А что мы знаем о согласных звуках? (Когда мы их произносим, нам что-нибудь мешает: или губы, или зубы, или язык.) Закройте глаза и произнесите звук [с]: что-нибудь мешает? (Дети произносят звук и определяют, что мешают зубы, не дают воздуху проходить.) Какой же это звук, гласный или согласный?

Правильно этот звук [Ж], мы пропеть не можем, как гласную. Звонкий или глухой? (звонкий)

Запомни: звук ж – всегда твердый. Каким цветом мы рисуем звук [Ж]. ? (Синим)

5.Ориентировка в пространстве:

А теперь немного поиграем. Покажи Жу-же, как ты умеешь. Левой рукой достань нос, а правой рукой правое ухо, закрой левой рукой правый глаз и т.д.

6.Автоматизация звука ж в слогах. Закрепление

Л: Пчелка собирает нектар. Она сможет перелететь с одного цветка на другой, если ты правильно будешь произносить слоги, написанные на цветах. Помоги пчелке, произнеси четко слоги.

7.Упражнение на зрительное восприятие.

Найди буквы: а, о, у, ы.

8.Физминутка

На лужайке, по ромашке(машут руками «летают»)

Жу-жа летала в полосатой рубашке:

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,(произносит слоги и машет руками)

Я с ромашками дружу.

9. Произношение звука [Ж] в слогах, чтение слогов с данным звуком.

Л: Пчелка летит и жужжит. Когда она остановится возле гласной буквы, читай слог, который получается. Произноси плавно.

9..Определение позиции звука в слове (начало, середина).

Л: Посади пчелок на цветы. Называй слово четко. Определи, где находится звук [Ж].

Слова: жук, жаба, баклажан, флажок, ёж, багаж.

10. Автоматизация звука [Ж].

Л: Пчелки возвращаются домой - в улей. Но влететь в него они смогут, если ты правильно назовешь, что нарисовано у них на ведерках. Произноси слова четко.

Слова : снежинка, пружина, пирожок, пижама, жакет, нож, крыжовник, журнал.

Итог:

Ты справился со всеми заданиями и от пчелки тебе подарок (конфеты пчелка). Пчелка Жу-жа проводила своих подруг в улей и ей пора возвращаться домой. Давай попрощаемся с Жужей. (До свидания, Жу-жа!).

Тебе понравилось занятие?

Какой звук мы сегодня повторяли?(Ж)