Конспект по логопедии на тему "Предлоги к, от"

Дата _______________ № урока_____________

Класс ______________ Группа ______________

Тема: «Предлоги к, от»

Цель:  практическое знакомство с предлогами. Дать представление о том, что предлоги помогают понять расположение предметов в пространстве.

Предметные: учить правильно употреблять предлоги к, от; дифференциация предлогов к, от между собой.

Метапредметные: использовать речевые средства для решения коммуникативных задач; развивать общую моторику.

Личностные: умение выполнять задания по инструкции логопеда.

Оборудование: тетради, иллюстрации, задания на карточках, зеркала, ручки, карандаши.

Ход занятия

1.Орг.момент

-Ребята, какое время года? Месяц? Погода? День недели?

Дыхательная гимнастика (Цветочек)

Артикуляционная гимнастика (улыбка, трубочка, часики, окошко, лошадка)

2.Основная часть

-К нам в гости пришёл Петрушка. Он хочет внимательно рассмотреть вашу группу. Сейчас петрушка будет подходить к игрушкам, к мебели, к вам, ребята, а вы скажите к чему (к кому) подошёл Петрушка, от чего (от кого) отошёл Петрушка.

- Какие слова – помощники вы назвали?

Выставляю схемы предлогов К и ОТ.

- Слово – помощник К появляется тогда, когда кто – то или что – то приближается к предмету.

- Слово – помощник ОТ появляется тогда, когда кто – то или что – то удаляется от  предмета.

Рассмотрение картинки «Ежик» (подошел К; отошел ОТ)

- Послушайте пару слов. Придумайте с этими словами предложения, используя слова – помощники К или ОТ. Например: Мальчик – окно. Мальчик подошёл к окну.

Тропинка – дом, мяч – стена, ворона – гнездо, турист – палатка, ученик – школа, машина – гараж.

Физкультминутка.

Эй ребята, вы что спите?

На зарядку становитесь!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Повернитесь скорее к другу.

Правую дай другу руку.

Влево, вправо головою!

Руки вверх! Перед собою!

Повернись скорее к другу.

Левую дай другу руку.

- Послушайте предложения, которые составил Петрушка. Помогите исправить ошибки, верните в предложения потерявшиеся слова – помощники. Для этого поднимите нужную карточку.

Дети называют правильный вариант (на столах у детей карточки со схемами предлогов К и ОТ).

Мальчик оттолкнул лодку берега.

Маша отвязала козу забора.

Учитель вызвал Соню доске.

Бабушка отодвинула кресло камина.

Мама позвала гостей столу.

Тропинка привела детей озеру.

Мама пришила пуговицу рубашке.

- Я назову предложение, а вы должны сказать наоборот.

Например: Пёстрый дятел подлетел к старой берёзе. Пёстрый дятел отлетел от старой берёзы.

Мохнатый шмель подлетел к яркому цветку.

Грузовая машина отъехала от овощной базы.

Резиновый мяч подкатился к высокому забору.

Быстрый катер подплыл к крутому берегу.

Рейсовый автобус подъехал к конечной остановке.

Ядовитая змея подползла к горячему камню.

Маленький воробей отскочил от глубокой лужи.

Рыжая лиса подбежала к старому амбару.

3.Итог занятия

-Ребята, какие предлоги были сегодня у нас на занятии?

-Что мы с вами делали? Что понравилось?

Рефлексия (оценивание работы смайдиками).