Конспект по логопедии "Предлоги и приставки"

Дата________ № Занятия______

Класс_______ Группа_________

Тема: Предлоги и приставки

Цель: формирование умения дифференцировать предлоги и приставки.

Планируемые результаты

Предметные: закрепить знания детей о приставках и предлогах; научить различать практически приставки и предлоги; закрепить умение различать и выделять приставку и предлог; совершенствовать умение выделять и различать приставку и предлог.

Метапредметные: пополнять и активизировать словарный запас через подбор прилагательных, овладение учебной терминологией по теме занятия; развивать умение сравнивать на основе самостоятельного выделения существенных признаков для сравнения; корригировать и совершенствовать навык чтения и письма путем тренировочных упражнений;

Личностные: воспитывать выдержку, самоконтроль, орфографическую зоркость; воспитывать культуру общения через умение слушать друг друга.

Оборудование: запись на доске, карточки с заданиями.

Ход занятия:

Этап урока

Деятельность учителя

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Проверка готовности к уроку.

Артикуляционная гимнастика.

2.Актуализация опорных знаний

О какой части речи мы говорили с вами на предыдущем уроке? Что вы знаете о приставках?

3. Сообщение темы урока.

Посмотрите на доску, вы знаете что это за символы? (графическое изображение приставки и предлога). Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? Зачем нужно уметь различать приставки и предлоги?

4.Основная часть.

Приставка – часть слова и пишется слитно!

Предлог – это часть речи и пишется отдельно!

Перед глаголом никогда не бывает предлога!

Между предлогом и следующим за ним словом можно вставить вопрос или другое слово.

Например: в (каком?) лесу, в сказочном лесу.

Ребята направились на прогулку.

Ребята направились на (какую?) лыжную прогулку.

Задание 1

А. Вставь нужные по смыслу предлоги. Обозначь приставки.

Б. Вставь подходящие по смыслу приставки, обозначьте предлоги.

Задание 2

Запиши слова в два столбика, раскрывая скобки.

(По) солил, (с) солью, (от) нёс, (от) носа, (от) винта, (от) винтил, (за) платил, (за) плату, (под) рисунком.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Задание 3

Составь словосочетания, соединяя слова первого и второго столбика линиями. Обозначь предлоги и приставки.

5.Подведение итогов.

Что мы с вами сегодня изучали? Чем отличаются предлоги и приставки? Как отличить предлог от приставки?

6. Рефлексия.

Как вы справились с заданиями? Как справились ваши одноклассники?