Конспект логопедического занятия "Дифференциация звуков к-н"

Тема: Дифференциация К-Н в устной и письменной речи

Задачи:

1. Закреплять навык различения и употребления в речи звуков К-Н.

2. Совершенствовать умение сравнивать буквы К-Н, отличающиеся элементами различно расположенными в пространстве.

3. Совершенствовать навык анализа и синтеза односложных, двусложных и трехсложных предложений.

Оборудование: карточки с заданием, тетрадь, ручка, картинки по теме занятия.

Ход занятия

1. Организационный момент

• Отгадайте загадки:

Без расчески причесался

И умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады.

(Кот)

Возле речек и болот

Этот тучный зверь живёт.

На носу имеет рог

Африканский …

(Носорог)

• С каких букв начинаются названия этих животных?

1. Основная часть

1. Характеристика букв К и Н

• Скажите, чем похожи друг на друга эти буквы?

• Чем они отличаются?

• Давайте их охарактеризуем:

К – глухая, согласная;

Н – звонкая, согласная.

1. Запись букв в воздухе

• А теперь давайте нарисуем наши буквы в воздухе.

1. Работа с карточкой

• Сейчас я вам раздам карточки с набором слогов, вы должны выбрать лишь те слоги, в которых есть буквы К или Н. будьте внимательны!

Обведите слоги в кружочек.

Слоги: НА, ТЕ, КУ, РЫ, ЛИ, КА, МУ, НЕ, ВА, ДА, НЫ, КИ, ТУ, ЛИ, НО, ДО, КО, РО, НУ, ЖИ, ЧУ, КЕ, НИ, ЗА

1. Работа в тетради

• А сейчас возьмите свои тетради. Запишите в них сегодняшнюю дату. Разделите страницу тетради на две колонки (К и Н) и внимательно слушайте меня. Я буду говорить слова, а вы их записывать в определенную колонку. В одном слове может встречаться сразу 2 буквы.

Слова: Решетка, солнце, окно, марка, Кирилл, девчонка, институт, туман, сумка, Марина, книга, транспорт, школа, пластинка, урок, Витебск, телефон.

• Дети, как вы написали слова Кирилл, Марина, Витебск (с большой буквы).

1. Составление предложений

• Составьте предложения из набора слов и прочитайте что у вас получилось.

• приехал, к, летние, бабушке, на, Костя, каникулы (Костя приехал к бабушке на летние каникулы)

• яблонька, около росла маленькая дома (Около дома росла маленькая яблонька)

• во, мальчишки, снеговика, и, дворе, девчонки, лепят (Мальчишки и девчонки лепят во дворе снеговика)

• парку, группа, днем, по, школьников, осенним, шла (Осенним днем по парку шла группа школьников)

1. Работа со стихотворением

• Вставьте пропущенные буквы К и Н в слова. Прочитайте стихотворение.

Рыб..а плавает в водице.

Рыб..е весело играть.

Рыб..а, рыб..а-балов..ица,

Я хочу тебя поймать.

Рыб..а хвости..ом мах..ула,

..рош..у хлеб..ую взяла.

Рыб..а хвости..ом мах..ула.

Рыб..а – раз, и уплыла!

1. Физкультминутка

(Дети вытягивают руки вперед, сжимают и разжимают кулачки)

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут буковки писать.

1. Р азгадывание ребусов

• Отгадайте слова, зашифрованные в ребусе. Подсказка К – Н –

• Запишите полученные слова (Конь, ткань, кот, кабинет, кок, нота, кит, кино, бантик.).

1. Заключительная часть. Рефлексия

• Что мы с вами учили на занятии?

• Что вы запомнили? Дайте характеристику звукам, которые мы с вами выучили.

• Скажите, что вам понравилось на занятии?

• Какие задания вы легко выполнили?

• Что было сложно?