Тест по "Специальной педагогике"

Тест по специальной педагогике

1. С детьми, которые имеют нарушения слуха, работает специалист:

1. Логопед

2. Сурдопедагог

3. Тифлопедагог

4. Олигофренопедагог

1. Школа или школа-интернат для незрячих детей имеет видовой порядковый номер:

1. II

2. VII

3. I

4. III

1. Под VI видом учебного заведения подразумевается:

1. Школа-интернат для детей с умственной отсталостью

2. Школа-интернат для незрячих детей

3. Школа-интернат для детей с нарушениями ОДА

4. Школа-интернат для детей с тяжелыми нарушениями речи

1. Какой термин носит характеристику возвращение способности к чему-либо, утраченной в результате травмы, болезни и прочей причины:

1. Реабилитация

2. Абилитация

3. Дезадаптация

4. Депривация

1. Основой специальной педагогики является:

1. Педагогика

2. Психология

3. Медицина

4. Философия

1. К какой модели отношений общества к лицам с ОВЗ, можно отнести термин «неполноценные»:

1. «объект жалости»

2. «недочеловек»

3. «больной человек»

4. «угроза обществу»

1. В каком году впервые были открыты учебные заведения для глухих и слепых:

1. 1806-1807

2. 1810-1811

3. 1801-1802

4. 1805-1806

1. К какому принципу специальной педагогики относится лозунг «Начните делать что-нибудь!:

1. Принцип социально-адаптирующей направленности образования

2. Принцип деятельностного подхода в обучении и воспитании

3. Принцип педагогического оптимизма

4. Принцип необходимости специального педагогического руководства

1. В специальной школе I вида в классе допускается:

1. Не более 12 человек

2. Не более 10 человек

3. Не более 6 человек

4. Не более 8 человек

1. Какая из причины не относится к нарушениям ОДА:

1. ДЦП

2. Травмы

3. Полиомиелит

4. Грипп

1. Сколько степеней выделяют в олигофрении:

1. 3

2. 2

3. 6

4. 5

1. Дефект не может быть локализован:

1. В ЦНС

2. На периферии

3. В проводящих путях

4. На сердце

1. Норма, которая проявляется в индивидуальных особенностях личности ребенка:

1. Предметная

2. Индивидуальная

3. Социальная

4. Социально-возрастная

1. Какой специалист готовит на психолого-медико-педагогическую комиссию:

1. Терапевт

2. Психолог

3. Учитель

4. Дефектолог

1. Как расшифровывается ПМПк:

1. Психолого-медико-педагогическая комиссия

2. Психолого-медико-педагогическая консультация

3. Психолого-медико-педагогический консилиум

4. Психолого-медико-педагогический конкурс

1. Процесс предоставления лицу с ОВЗ прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах социальной жизни наравне и вместе с остальными членами общества:

1. Сегрегация

2. Интеграция

3. Адаптация

4. Депривация

1. Вид интеграции, когда дети специальных и массовых групп и классов объединяются для проведения различных мероприятий:

1. Комбинированная

2. Временная

3. Частичная

4. Полная

1. Какой степени дефекта не существует:

1. Поверхностная

2. Глубокая

3. Неглубокая

4. Средняя

1. Данные нарушения характеризуются нарушением произношения и восприятия родного языка:

1. Общее недоразвитие речи

2. Фонетико-фонематическое недоразвитие языка

3. Заикание

4. Нарушение чтения и письма

1. Совокупность физических и психических недостатков – это :

1. Тяжелый недостаток

2. Сложный недостаток

3. Глубокий недостаток

4. Средний недостаток

1. Полное отсутствие голоса называется:

1. Ринолалия

2. Алалия

3. Афазия

4. Дисграфия

1. Как расшифровывается РЗВ:

1. Развитие зрительного восприятия

2. Развитие звукового восприятия

3. Развитие зоны Вернике

4. Речевая задержка восприятия

1. В классах и группах, где дети имеют комплексные дефекты, может быть:

1. До 10 человек

2. До 2 человек

3. До 5 человек

4. Только индивидуально

1. Социально-психологической причиной нарушения речи является:

1. Недостаток общения

2. Родовая травма

3. Послеродовая травма

4. Внутриутробные нарушения

1. Экспрессивной и импрессивной может быть:

1. Дисграфия

2. Афазия

3. Алалия

4. Дислексия

1. Всё, что не соответствует норме, называется:

1. Дефект

2. Отклонение

3. Нарушение

4. Недостаток

1. Какого вида интеграции не существует:

1. Временная

2. Полная

3. Избранная

4. Частичная

1. Умственная отсталость зашифровывается как:

1. F₉₂

2. F₇₀

3. F₅₁

4. F₃₄

1. Наука о нарушении речи, методах их выявления, устранения:

1. Логопедия

2. Сурдопедагогика

3. Тифлопедагогика

4. Олигофренопедагогика

1. Заболевание полости рта, а именно когда нижняя челюсть сильно выдвинута вперед, называется:

1. Прогнатия

2. Прогнетия

3. Профария

4. Пролания

Ключ:

1. 2) 26. 2)

2. 4) 27. 3)

3. 3) 28. 2)

4. 2) 29. 1)

5. 4) 30. 2)

6. 2)

7. 1

8. 3)

9. 3)

10. 4)

11. 1)

12. 4)

13. 2)

14. 4)

15. 3)

16. 2)

17. 2)

18. 1)

19. 2)

20. 2)

21. 3)

22. 1)

23. 3)

24. 1)

25. 3) Мотова Екатерина