Памятка для учителей.

В данной памятке описаны ошибки характерные для детей-логопатов на письме.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Памятка для учителей.»

Памятка для учителей.

Ошибки, обусловленные несформированностью фонематических процессов и слухового восприятия:

а) пропуски букв и слогов – «трва» (трава), «кродил» (крокодил), «пинёс» (принёс);

б) перестановка букв и слогов – «онко» (окно), «звял» (взял), «перерисал» (переписал), «натуспила» (наступила);

в) недописывание букв и слогов – «красны» (красный), «лопат» (лопата), «набухл» (набухли);

г) наращивание слов лишними буквами и слогами – «тарава» (трава), «катораые» (которые), «бабабушка» (бабушка);

д) искажение слов – «на отух» (на охоту), «хабаб» (храбный);

е) слитное написание слов и их произвольное деление – «нас тупила» (наступила), «виситнастне» (висит на стене);

ж) неумение определять границы предложения в тексте; слитное написание предложений – «Мой отец шофёр. Работа шофёра трудная шофёру надо хорошо. Знать машину после школы я тоже. Буду шофёром»;

з) замена одной буквы на другую – «зуки» (жуки), «панка» (банка), «шапаги» (самоги);

и) нарушение смягчения согласных – «васелки» (васильки), «смали» (смяли), «кон» (конь).

2. Ошибки, обусловленные несформированностью лексико-грамматической стороны речи:

а) аграмматизм – «Саша и Лена собираит цветы. Дети сидели на большими стулья. Пять желтеньки спилёначки» (пять жёлтеньких цыплят).

б) слитное написание предлогов и раздельное написание приставок – «вкармане», «при летели», «в зела» (взяла), «подороге».

Во избежание недоразумений учителя начальных классов должны знать, что логопед очень специфично оценивает работу учащихся. Оценка ставится прежде всего за внимательность в течение всего занятия, за активность, за желание работать и за количество самостоятельно обнаруженных ошибок.

Поэтому ученик, неудовлетворительно успевающий в классе, на логопедических занятиях может получать положительные оценки. Логопед должен убедить учителя в том, что значительно важнее нормативной оценки создание для ученика – логопата благоприятного психологического климата на уроке.

Предмет: Логопедия

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Памятка для учителей.

Автор: Свободина Екатерина Александровна

Дата: 11.01.2017

Номер свидетельства: 378034

Похожие файлы

Памятка для учителей и родителей. Как помочь ребенку в исследовательской деятельности.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "Памятка для учителей и родителей. Как помочь ребенку в исследовательской деятельности. "
    ["seo_title"] => string(98) "pamiatka-dlia-uchitieliei-i-roditieliei-kak-pomoch-riebienku-v-issliedovatiel-skoi-dieiatiel-nosti"
    ["file_id"] => string(6) "165101"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422766890"
  }
}

Памятка для учителя по формированию универсальных учебных действий (УУД)

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Памятка для учителя по формированию универсальных учебных действий (УУД)"
    ["seo_title"] => string(82) "pamiatka-dlia-uchitielia-po-formirovaniiu-univiersal-nykh-uchiebnykh-dieistvii-uud"
    ["file_id"] => string(6) "325086"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1462844516"
  }
}

"Активные формы и методы работы на уроках". Памятка для учителей школы.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) ""Активные формы и методы работы на уроках". Памятка для учителей школы."
    ["seo_title"] => string(76) "aktivnyie_formy_i_mietody_raboty_na_urokakh_pamiatka_dlia_uchitieliei_shkoly"
    ["file_id"] => string(6) "363329"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1480325652"
  }
}

Памятка для учителя: Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(140) "Памятка для учителя: Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья"
    ["seo_title"] => string(80) "pamiatka_dlia_uchitelia_rabota_s_detmi_s_ogranichennymi_vozmozhnostiami_zdorovia"
    ["file_id"] => string(6) "592394"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1637677437"
  }
}

Памятка для учителя: Особенности работы с детьми, имеющих нарушения со зрением

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Памятка для учителя: Особенности работы с детьми, имеющих нарушения со зрением"
    ["seo_title"] => string(80) "pamiatka_dlia_uchitelia_osobennosti_raboty_s_detmi_imeiushchikh_narusheniia_so_z"
    ["file_id"] => string(6) "592398"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1637678574"
  }
}

Памятка для учителей.

Просмотр содержимого документа «Памятка для учителей.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Памятка для учителей.»